数据库成果展示-.ppt

第二小组制作组员：XXXXXX XXX XXX南京医科大学宿舍管理系统1数据数据库设计目的目的系系统运行基本原理运行基本原理系系统演示演示小组成员及分工展示内容：展示内容：1XXX.：数据：数据库前期前期设计及全程指及全程指导、床位信息、床位信息查询、触、触发器制作、器制作、视图索引索引设计2.XXX：数据：数据库后期整合、空余床位后期整合、空余床位查询、管理、管理员查询、床位分配、登床位分配、登录界面界面设计、主菜、主菜单设计3.XXX：出入信息登：出入信息登记、搬入搬出、学生、搬入搬出、学生查询4.XXX：床位表数据的：床位表数据的录入、床位表入、床位表维护、PPT的制作的制作5.XXX：宿舍楼表数据的：宿舍楼表数据的录入、宿舍楼表入、宿舍楼表维护、书面面报告告6.XXX：宿舍表数据的：宿舍表数据的录入、宿舍表入、宿舍表维护、PPT演示演示7.XXX：学生住宿表数据的：学生住宿表数据的录入、学生住宿表入、学生住宿表维护8.XXX：学生表数据的：学生表数据的录入、学生表入、学生表维护小小组成成员及分工：及分工：数据数据库设计目的：目的：本系本系统的最的最终目目标为宿舍管理宿舍管理员，宿舍管理，宿舍管理员可以通可以通过该系系统及及时的的获得管得管辖区域的宿舍楼的情况，以及入住区域的宿舍楼的情况，以及入住在宿舍楼的学生的信息，包括每在宿舍楼的学生的信息，包括每栋宿舍楼宿舍楼还有几有几间空房空房间，几，几张空床，方便新生入住空床，方便新生入住时的分配工作，同的分配工作，同时，系，系统还有每一位入住同学的信息，家有每一位入住同学的信息，家长来来访时可以很快的可以很快的知道子女住在哪个房知道子女住在哪个房间、几号床，通、几号床，通过维护界面，界面，还可可以以对数据数据库进行增加、行增加、删除和修改操作，即使数据除和修改操作，即使数据库中中的数据的数据发生改生改变，系，系统仍然可以运行。仍然可以运行。该系系统可以方便管理可以方便管理员方便快捷的方便快捷的获得想要知道得想要知道的信息，的信息，对宿舍宿舍进行更加全面有效的管理。行更加全面有效的管理。系系统运行原理：运行原理：需求分析需求分析E-R模型模型宿舍管理关系宿舍管理关系图需求分析：需求分析：1.学生的基本信息：入校学生的基本信息：入校时，每位同学都有唯一的学号，并被分，每位同学都有唯一的学号，并被分配到指定的宿舍楼和指定的宿舍，也会有一个宿舍号，其入校配到指定的宿舍楼和指定的宿舍，也会有一个宿舍号，其入校时间就是他的入住就是他的入住时间。另外，。另外，为了管理上的方便，同一院系的学了管理上的方便，同一院系的学生的宿舍一般在一起，相生的宿舍一般在一起，相应地会有其所在的院系名称地会有其所在的院系名称2.宿舍的基本信息：每宿舍的基本信息：每间宿舍都有唯一的宿舍号，入校宿舍都有唯一的宿舍号，入校时，宿舍，宿舍会装公用会装公用电话机，相机，相应地就有宿舍地就有宿舍电话号号码。3.夜夜归的基本信息的基本信息:宿舍楼在指定的宿舍楼在指定的时间关关门（比如晚上（比如晚上1212点），点），若有同学晚于关若有同学晚于关门时间会宿舍，需通知宿舍楼管理会宿舍，需通知宿舍楼管理员，同，同时应登登记晚晚归学生姓名，宿舍号，学生姓名，宿舍号，时间和晚和晚归原因，以利于学校的管理原因，以利于学校的管理和和查证。4.宿舍楼管理宿舍楼管理员：宿舍楼管理宿舍楼管理员员能能查询查询上面提到的宿舍楼的所有上面提到的宿舍楼的所有相关信息，包括某一学号的学生在宿舍楼中住宿的相关信息，包括某一学号的学生在宿舍楼中住宿的详细详细信息，快信息，快件收件收发发的所有信息，的所有信息，报报修的所有信息，夜修的所有信息，夜归归的的详细详细信息和学生离信息和学生离返校的信息。以利于返校的信息。以利于对对整个宿舍楼的全面管理。整个宿舍楼的全面管理。E-R模型：模型：五五数据字典数据字典宿舍管理关系宿舍管理关系图：系系统演示：演示：查询管理管理维护查询管理管理维护 学生表学生表查询：宿舍楼管理宿舍楼管理员员：a.a.信息要求：信息要求：宿舍楼管理宿舍楼管理员员能能查询查询上面提到的宿舍楼的所有相关信息，包括某一学号的学生在宿舍楼上面提到的宿舍楼的所有相关信息，包括某一学号的学生在宿舍楼中住宿的中住宿的详细详细信息，快件收信息，快件收发发的所有信息，的所有信息，报报修的所有信息，夜修的所有信息，夜归归的的详细详细信息和学生离信息和学生离返校的信息。以利于返校的信息。以利于对对整个宿舍楼的全面管理。整个宿舍楼的全面管理。床位信息床位信息查询：管理管理员表表查询：空床位空床位查询：床位分配：床位分配：搬入搬出搬入搬出查询：出入信息出入信息查询：学生表学生表维护：宿舍楼表宿舍楼表维护：宿舍表宿舍表维护：床位表床位表维护：学生住宿学生住宿维护：PS:视图索引演示索引演示 触触发器演示器演示（详情请见稍后的数据库演示）本作本作业来自第二小来自第二小组 如有雷同如有雷同 切勿切勿对号入座！号入座！谢谢观看看ENDTHE第二小组制作