2016春高中语文-第5课《烛之武退秦师》北师大版必修2.ppt

导入新课同学们，当我们看到奥运赛场上冉冉升起的五星红旗，心中会油然升起一种崇高感、敬慕感。敬慕那些为国争光的英雄。英雄，在人们心中是伟大的，他们为民排忧，为国解难，殚精竭虑，置个人安危于度外，今有之，古亦有之。春秋时期郑国的烛之武就是其中之一。今天我们就学习选自左传的历史散文烛之武退秦师。烛之武退秦师左传学习目标1、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。2、了解左传这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。3、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。4.在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。重点：1、理解重点文言实词、虚词意义。难点：1、借助语境推断文言词语的意义。2、领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。左传我国第一部叙事详细的编年体史书我国第一部叙事详细的编年体史书 左左作者左丘明，鲁国史官作者左丘明，鲁国史官传传解释，解说，阐发。解释，解说，阐发。左传左传、公羊传公羊传、谷梁谷梁传传被称为被称为“春秋春秋三传三传”。左传左传简介简介 左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名左氏左氏春秋春秋，它是继它是继春秋春秋之后我国第一部记事详细之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书而又完整的编年体史书。也是一部富有文学价值的。也是一部富有文学价值的历史散文著作。相传为鲁国史官左丘明所作。它与历史散文著作。相传为鲁国史官左丘明所作。它与春秋公羊传春秋公羊传春秋谷梁传春秋谷梁传并称为并称为“春秋三传春秋三传”。它的核心思想是它的核心思想是民本思想民本思想，如民重于天、民重于君、，如民重于天、民重于君、民为邦本的思想，主要艺术成就：长于叙事，尤其民为邦本的思想，主要艺术成就：长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。出色的是描写战争；善于写人，工于记言。按年月日顺序编写的史书体按年月日顺序编写的史书体裁。如裁。如春秋春秋、左传左传、资治资治通鉴通鉴等。等。分不同的国家编写的史书体分不同的国家编写的史书体裁。如裁。如国语国语、战国策战国策等。等。以人物传记为中心的史书体以人物传记为中心的史书体裁。如裁。如史记史记、三国志三国志等。等。编年体编年体国别体国别体纪传体纪传体周易周易尚书尚书诗经诗经周礼周礼仪礼仪礼礼记礼记春秋左氏传春秋左氏传春秋公羊传春秋公羊传春秋谷梁传春秋谷梁传孝经孝经论语论语尔雅尔雅孟子孟子十十三三经经返回返回占卜之书，神秘而哲理至深占卜之书，神秘而哲理至深占卜之书，神秘而哲理至深占卜之书，神秘而哲理至深西周初至春秋中期的诗歌集西周初至春秋中期的诗歌集西周初至春秋中期的诗歌集西周初至春秋中期的诗歌集汇集周王室官制和战国时期各国制度汇集周王室官制和战国时期各国制度汇集周王室官制和战国时期各国制度汇集周王室官制和战国时期各国制度主要记载春秋战国时代的礼制主要记载春秋战国时代的礼制主要记载春秋战国时代的礼制主要记载春秋战国时代的礼制秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编重在史事的陈述重在史事的陈述重在史事的陈述重在史事的陈述重在论议重在论议重在论议重在论议孔子及其门徒的言行录孔子及其门徒的言行录孔子及其门徒的言行录孔子及其门徒的言行录论述封建孝道的专著论述封建孝道的专著论述封建孝道的专著论述封建孝道的专著专载孟子的言论、思想和行迹专载孟子的言论、思想和行迹专载孟子的言论、思想和行迹专载孟子的言论、思想和行迹训解词义，诠释名物，经学家多据以解经训解词义，诠释名物，经学家多据以解经训解词义，诠释名物，经学家多据以解经训解词义，诠释名物，经学家多据以解经主要为君王的文告和君臣谈话记录主要为君王的文告和君臣谈话记录主要为君王的文告和君臣谈话记录主要为君王的文告和君臣谈话记录 及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰：“臣臣闻天之所启闻天之所启 ，人弗及也，晋公子有三焉，天其，人弗及也，晋公子有三焉，天其或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋公子，姬出晋公子，姬出也，而至于今，一也。离也，而至于今，一也。离外之患，外之患，而天不靖而天不靖晋国，殆将启之，二也。有三士晋国，殆将启之，二也。有三士足以足以上人，而从之，三也。上人，而从之，三也。晋、郑同侪晋、郑同侪，其过子弟，其过子弟固固将礼焉，况天之所启乎？将礼焉，况天之所启乎？”弗听。弗听。叔詹，郑国大夫。叔詹，郑国大夫。启，赞助。启，赞助。姬出，姬姓父母所生，姬出，姬姓父母所生，因重耳父母都姓姬。因重耳父母都姓姬。离，同离，同“罹罹”(l l)，遭受。，遭受。靖，安定。靖，安定。三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。侪侪(chch i i)：类。：类。固，固，本来。本来。左传左传晋公子重耳之亡晋公子重耳之亡的相关内容的相关内容 到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说：詹劝郑文公说：詹劝郑文公说：詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，其他臣下听说上天所赞助的人，其他臣下听说上天所赞助的人，其他臣下听说上天所赞助的人，其他人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？晋公子是上天所赞助的人呢？晋公子是上天所赞助的人呢？晋公子是上天所赞助的人呢？”郑文公没有听从叔郑文公没有听从叔郑文公没有听从叔郑文公没有听从叔詹的劝告。詹的劝告。詹的劝告。詹的劝告。秦、晋围郑发生在公元前秦、晋围郑发生在公元前630630年年(鲁僖公三鲁僖公三十年十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前礼相待；二是在公元前632632年年(鲁僖公二十八年鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前甚至在公元前632632年五月，年五月，“晋侯及郑伯盟于衡晋侯及郑伯盟于衡雍雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。战争。三、故事背景三、故事背景 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前外扩张。发生在公元前632632年的城濮之战，事年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。三、故事背景三、故事背景春春 秋秋 时时 期期 形形 势势 图图郑郑秦秦晋晋函函函函 陵陵陵陵氾氾氾氾 南南南南秦 军晋 军秦秦 晋晋 围围 郑郑 形形 势势 图图氾氾南南氾氾水水佚佚之狐之狐缒缒而出而出朝朝济而夕设版焉济而夕设版焉不不阙阙秦秦逢逢孙孙FnSYZhuZhoqupng佚之狐佚之狐言言于郑伯曰。于郑伯曰。一般是主动地说。一般是主动地说。告诉。告诉。对对说。说。是提示具体说的话。是提示具体说的话。1.1.刿曰：刿曰：刿曰：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”曹刿论战曹刿论战曹刿论战曹刿论战2.2.谓其妻曰谓其妻曰谓其妻曰谓其妻曰:“吾孰与吾孰与吾孰与吾孰与?”邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏3.3.贫者语于富者曰贫者语于富者曰贫者语于富者曰贫者语于富者曰:“:“吾欲之南海吾欲之南海吾欲之南海吾欲之南海,何如何如何如何如?”?”为学为学为学为学4.4.(刿刿刿刿)对曰对曰对曰对曰:“:“夫战，勇气也夫战，勇气也夫战，勇气也夫战，勇气也o o”曹刿论战曹刿论战曹刿论战曹刿论战多用于对上的回答或对话。多用于对上的回答或对话。谓：谓：曰：曰：语语(y)：对：对：言：言：无能为无能为也已。也已。文言文中语气词连用文言文中语气词连用 是为了加强语气，是为了加强语气，起主要作用的是最起主要作用的是最 后一个。后一个。之：用之：用 在主谓之间，取消句子的独立性；没在主谓之间，取消句子的独立性；没 有实在意义。有实在意义。也也：舒缓：舒缓 语气的助词。语气的助词。臣臣之之壮壮也，也，犹不如人。犹不如人。也已：也已：“已已”，同，同“矣矣”。是寡人是寡人之过也。之过也。寡人：古代君主的谦称，意思是寡人：古代君主的谦称，意思是“寡德之人寡德之人”。许许之。之。思考思考 课本中认为课本中认为“之之”代代“这件事这件事”，但解但解释为释为“他他”（代（代“郑伯郑伯”）可以吗？）可以吗？比较项目比较项目 古代古代 现代现代 词性词性 意义意义指示代词指示代词判断动词判断动词这这表判断表判断是：是：课文分析第一段：第一段：交待事件背景及战争形势交待事件背景及战争形势 原因：无礼于晋，贰于楚也原因：无礼于晋，贰于楚也 伏笔一：秦、郑无利害冲突伏笔一：秦、郑无利害冲突 形势：秦军函陵，晋军氾南形势：秦军函陵，晋军氾南 说明秦、晋两军来势凶猛说明秦、晋两军来势凶猛 伏笔二：秦晋两军分地驻守为烛伏笔二：秦晋两军分地驻守为烛之武又说秦国提供了机会之武又说秦国提供了机会A.介绍烛之武退秦师的历介绍烛之武退秦师的历 概括第一段概括第一段答案：答案：A B C史背景史背景。B.秦晋围郑。秦晋围郑。C.晋秦围郑。晋秦围郑。课文分析第二段：第二段：写烛之武临危受命。写烛之武临危受命。1.文章在写烛之武在使命前先辞后受，有文章在写烛之武在使命前先辞后受，有什么作用？什么作用？答案：答案：交代了烛之武是一个不被重用的交代了烛之武是一个不被重用的老臣。老臣。委婉地批评了郑伯不能用人，但委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻作为国君，上能接受规劝，诚在关键时刻作为国君，上能接受规劝，诚恳认错。恳认错。点名烛之武深明大义，以国家大局为重，点名烛之武深明大义，以国家大局为重，临危受命。临危受命。课文分析2.郑伯一席话有何深刻内涵？郑伯一席话有何深刻内涵？答案：答案：郑伯听出了话外之音，直面事实，郑伯听出了话外之音，直面事实，诚心悔过，实属难得。同时他的话中还包诚心悔过，实属难得。同时他的话中还包含了对郑国对烛之武的担忧、关注，从理含了对郑国对烛之武的担忧、关注，从理性的角度性的角度诚实诚实而而有力有力的暗示了自己的态度。的暗示了自己的态度。课文分析3.面对困难，郑国君臣的表现如何？面对困难，郑国君臣的表现如何？答案：答案：佚之狐出谋划策，力荐烛之武；佚之狐出谋划策，力荐烛之武；郑伯从谏如流，情真意切，感动了烛之郑伯从谏如流，情真意切，感动了烛之武；武；烛之武面对郑伯的诚意，承担了说烛之武面对郑伯的诚意，承担了说退秦师的重任退秦师的重任概括第二段概括第二段A.郑伯引咎自责。郑伯引咎自责。B.郑伯劝烛之武接受命令。郑伯劝烛之武接受命令。C.烛之武临危授命。烛之武临危授命。A B C 答案答案:郑郑秦秦晋晋函陵函陵函陵函陵氾南氾南氾南氾南秦军晋军烛之武说服秦君的三点理由：烛之武说服秦君的三点理由：一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。之厚，君之薄也。指出亡郑只对晋有利指出亡郑只对晋有利二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。所害。郑国存在对秦的种种好处郑国存在对秦的种种好处三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。晋贪得无厌，晋贪得无厌，忘恩负义忘恩负义亡郑亡郑无利，有小害无利，有小害对秦对秦舍郑舍郑无害，有小利无害，有小利对秦对秦亡郑亡郑将有大害将有大害对秦对秦分分析析利利弊弊，层层层层深深入入（表面）（表面）（深入）（深入）分析烛之武说辞的四层意思分析烛之武说辞的四层意思,体会高超的语言艺术体会高超的语言艺术站在秦国的立场上，以退为进，博得站在秦国的立场上，以退为进，博得秦君好感。秦君好感。抓住秦君趋利的心理，阐明利害，动抓住秦君趋利的心理，阐明利害，动摇秦君。摇秦君。抓住秦、晋之间的历史矛盾，挑拨其抓住秦、晋之间的历史矛盾，挑拨其盟，拉拢秦君盟，拉拢秦君推测未来，极言晋贪无厌，毁其盟约。推测未来，极言晋贪无厌，毁其盟约。3、课文的题眼是什么？、课文的题眼是什么？围绕题眼，课文写了哪些内容围绕题眼，课文写了哪些内容?“退退”因因：秦、晋围郑（无礼于晋，贰于楚)“退退”荐荐：佚之狐荐烛之武-烛之武发辞-郑公平息怨气-烛之武受命。“退退”劝劝：烛之武夜往秦师-智说秦君-秦君留守退师。“退退”果果：子犯请击之-晋侯析理终退师。结 构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离坦言知亡，避其锐气以退为进亡郑利晋阙秦存郑于秦有益无害晋背信弃义亡郑利晋害秦晋贪得无厌从故事发展来看从故事发展来看,本文记叙有什么特点本文记叙有什么特点?情节曲折情节曲折,波澜起伏。波澜起伏。留干去枝留干去枝,详略得当。详略得当。对话简洁对话简洁,语言精练。语言精练。讨论活动讨论活动:自己最欣赏的是哪一个人物自己最欣赏的是哪一个人物,理由理由是什么是什么?郑伯郑伯-礼贤下士，从谏如流。佚之狐佚之狐_识人才的伯乐。烛之武烛之武_官微人轻,怀才不遇,临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。秦伯秦伯_以利为重,亦敌亦友,变化难测,政治手腕了得。晋侯晋侯_以利为重,以”不仁”为借口,沉着应对,有政治家的风度。讨论活动讨论活动:请就文中的某一个人物的言行思想加以请就文中的某一个人物的言行思想加以想象和联想想象和联想,谈谈鉴赏人物形象后的认识和启发谈谈鉴赏人物形象后的认识和启发.烛之武：烛之武：深明大义，以国家为重，勇担重任。怀才未必不可遇。有才能更要毛遂自荐。做事有能力还不够，还要有胆识。人与人之间的交往要讲究艺术，和睦相处。人无完人，不要求全责备。人物形象人物形象烛之武在国家危难面前，深明大义，烛之武在国家危难面前，深明大义，义无反顾，爱国情深。义无反顾，爱国情深。在强秦面前，不卑不亢，能言善辩，在强秦面前，不卑不亢，能言善辩，聪慧机智，有勇有谋。聪慧机智，有勇有谋。郑伯郑伯：君王都能够知错改错，一般人更应该知错改错。重视人才贵在平时，不能临时抱佛脚。放下架子，从善如流。尊重人才就是尊重知识。佚之狐佚之狐：推荐他人固然可敬，但推荐自己更为可贵。秦伯：秦伯：国与国之间，人与人之间都要和睦相处。勇于接受他人意见，甚至包括接受和自己有成见人的意见。晋侯：晋侯：损人利己的事不能干。做一个宽宏大量的人。非常时刻，冷静的判断很重要。烛之武退秦师臣之壮也我壮年时候媪之送燕后也老太太送走燕后的时候鹏之徙於南冥也鹏鸟飞往南海的时候君子之过也君子犯错误的时候子之哭也你哭的时候大道之行也大道推行的时候行李之往来外交人员路过的时候主语+之+谓语也=的时候烛之武退秦师制，岩邑也。制是个险要的城邑。都城过百雉，国之害也。城市的城墙超过了一百雉，是国家的祸害。晋，吾宗也。晋国是我们的同宗。是寡人之过也。这是我的过错。翳桑之饿人也。（我）是翳桑那个饿人。君之所知也。（这）是你知道的事。判断句：名词或名词性词组作谓语的句子。郑伯的人物形象善于纳谏态度诚恳勇于自责善于言辞1 1、因为郑伯态度诚恳，勇、因为郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理。于自责，并晓之以理。2 2、因为烛之武有爱国精神、因为烛之武有爱国精神并且有办法劝说秦伯退兵。并且有办法劝说秦伯退兵。烛之武为什么能临危受命晋侯不战的三点理由：晋侯不战的三点理由：1、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；2、失其所与，不知；3、以乱易整，不武。晋侯的人物形象头脑冷静有忍耐精神能随机应变二、善于揣摩心理一、善于分析利弊三、善于利用矛盾烛之武的劝说艺术四、讲究语言艺术机智善辩的外交家 夜夜，缒，缒而而出，见秦伯曰：出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡矣。知亡矣。若亡郑而有益于君，敢若亡郑而有益于君，敢以以烦执事。越国以烦执事。越国以鄙远鄙远，君知其，君知其难也。难也。焉焉用亡郑以陪邻？邻用亡郑以陪邻？邻之之厚，君之薄也。若舍郑以厚，君之薄也。若舍郑以为为东道主东道主，行李行李之往来，共其之往来，共其乏困乏困，君亦无所害。且君，君亦无所害。且君尝为晋君尝为晋君赐赐矣，许君焦、瑕，矣，许君焦、瑕，朝朝济而济而夕夕设版焉，君之所设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既知也。夫晋，何厌之有？既东封东封郑，又欲肆其西封，郑，又欲肆其西封，不不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？阙秦以利晋，唯君取之？阙秦以利晋，唯君图图之。之。”心平气和，平缓。心平气和，平缓。诚恳，反问语气。诚恳，反问语气。委婉，平缓。委婉，平缓。反问，语调略高。反问，语调略高。较轻，有力而肯定较轻，有力而肯定拉长音拉长音态度诚恳，中速读。态度诚恳，中速读。要有愤激之感，速度较前要快。要有愤激之感，速度较前要快。反问语气反问语气反问语气反问语气语速承前语速承前语气平缓，诚恳语气平缓，诚恳 烛之武善于利用秦晋矛盾烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯打动了秦伯,使秦退兵使秦退兵,他是如何做到他是如何做到这一点的这一点的?欲扬先抑欲扬先抑,以退为进以退为进.阐阐明明利利害害,动动摇摇秦秦君君.替秦着想替秦着想,以利相诱以利相诱.引史为例引史为例,挑拨秦晋挑拨秦晋.推测未来推测未来,劝秦谨慎劝秦谨慎.二、善于分析利弊。一、善于利用矛盾。三、善于揣摩心理。（一）烛之武的游说艺术（一）烛之武的游说艺术四、讲究语言艺术。机智善辩的外交家七、总结七、总结（二）叙事结构（二）叙事结构秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋师撤离晋师撤离亡郑利晋而阙秦亡郑利晋而阙秦存郑利秦存郑利秦晋忘恩负义，不可共事晋忘恩负义，不可共事三点理由总结字词句总结字词句1 1、通假字；、通假字；2 2、古今异义；、古今异义；3 3、文言虚词；、文言虚词；4 4、词类活用；、词类活用；、特殊句式。、特殊句式。1 1、今老矣，无能为也已、今老矣，无能为也已2 2、行李之往来，共其乏困、行李之往来，共其乏困3 3、何厌之有？、何厌之有？4 4、秦伯说、秦伯说5 5、失其所与，不知、失其所与，不知通假字通假字已通矣，语气词已通矣，语气词共通供，供给共通供，供给厌通餍，满足厌通餍，满足说通悦，高兴说通悦，高兴知通智，明智知通智，明智13（古古/今今）贰贰贰贰于楚也于楚也于楚也于楚也（从属二主从属二主从属二主从属二主/数词二的大写数词二的大写数词二的大写数词二的大写）以为以为以为以为东道主东道主东道主东道主（东方道路上的主人东方道路上的主人东方道路上的主人东方道路上的主人/泛指主人泛指主人泛指主人泛指主人）行李行李行李行李之往来之往来之往来之往来（使者使者使者使者/指外出的人携带的随身物品指外出的人携带的随身物品指外出的人携带的随身物品指外出的人携带的随身物品）今有急而求今有急而求今有急而求今有急而求子子子子（您，对人的敬称您，对人的敬称您，对人的敬称您，对人的敬称/儿子儿子儿子儿子）越国以越国以越国以越国以鄙鄙鄙鄙远远远远（边远的地方边远的地方边远的地方边远的地方/粗鄙、低下粗鄙、低下粗鄙、低下粗鄙、低下）亦亦亦亦去去去去之之之之（离开离开离开离开/距离距离距离距离）微微微微夫人夫人夫人夫人之力之力之力之力（那个人那个人那个人那个人/尊称人的妻子尊称人的妻子尊称人的妻子尊称人的妻子）古今异义古今异义文言虚词文言虚词以以:1.1.以以其无礼于晋其无礼于晋 2.2.若亡郑若亡郑以以陪邻陪邻,敢以烦执事敢以烦执事于于:1.1.以其无礼以其无礼于于晋晋 2.2.佚之狐言佚之狐言于于郑伯曰郑伯曰且且:1.1.以其无礼于晋以其无礼于晋,且且贰于楚也贰于楚也 2.2.且且君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣其其:1.1.以以其其无礼于晋无礼于晋,且贰于楚也且贰于楚也 2.2.越国以鄙远越国以鄙远,君知君知其其难也难也 3.3.失失其其所与所与,不知不知 4.4.吾吾其其还也还也因为因为,表原因表原因连词，来连词，来对对,表对象表对象连词连词,又又连词连词,况且况且代词代词,它郑国它郑国代词代词 ，这件事，这件事自己的自己的表商量语气表商量语气,还是还是词类活用词类活用晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南氾南（驻扎）（驻扎）越国以越国以鄙鄙远远（意动，以（意动，以为边邑）为边邑）与郑人与郑人盟盟 （订了盟约；建立同盟）（订了盟约；建立同盟）唯君唯君图图之之 （考虑）（考虑）既东既东封封郑郑 （使动，使（使动，使成为疆界）成为疆界）阙阙秦以秦以利利晋晋（使动，使（使动，使受损、使受损、使得利）得利）名词名词动词动词既既东东封郑封郑（在东边）（在东边）又欲肆其又欲肆其西西封封（在西边）（在西边）夜，夜，缒而出缒而出（在晚上，当晚）（在晚上，当晚）朝朝济而济而夕夕设版焉设版焉（在早上；在黄昏）（在早上；在黄昏）名词名词状语状语词类活用词类活用且君尝为晋君且君尝为晋君赐赐矣矣（恩惠，好处）（恩惠，好处）动词动词名词名词词类活用词类活用形容词形容词名词名词臣之臣之壮壮也也（壮年）（壮年）越国以鄙越国以鄙远远（远方，边远的地方）（远方，边远的地方）共其共其乏困乏困（缺少的东西）（缺少的东西）词类活用词类活用形容词形容词动词动词因人之利而因人之利而敝敝之之（损害）（损害）肆肆其西封其西封（扩张、延伸）（扩张、延伸）词类活用词类活用使动用法使动用法烛之武烛之武退退秦师秦师（使（使.退却）退却）若不若不阙阙秦，将焉取之？秦，将焉取之？（使（使亏损）亏损）若若亡亡郑而有益于君郑而有益于君（使（使灭亡）灭亡）词类活用词类活用词类活用 且且贰贰于楚也于楚也晋晋军军函陵函陵,秦秦军军氾南氾南若若亡亡郑而有益于君，敢以郑而有益于君，敢以烦执事烦执事越国以越国以鄙远鄙远，君知其难也，君知其难也且君尝为晋军且君尝为晋军赐赐矣矣数做动数做动 从属二主从属二主名词做动词，驻军名词做动词，驻军动词使动用法，使动词使动用法，使亡亡名词意动用法，以名词意动用法，以为为边境边境形容词做名词，远方的形容词做名词，远方的国家国家动做名动做名 恩惠恩惠词类活用邻之邻之厚厚，君之，君之薄薄也也行李之往来，共其行李之往来，共其乏困乏困朝朝济而济而夕夕设版焉设版焉既既东封东封郑，又欲肆其西封郑，又欲肆其西封 闕闕秦以秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之与郑人与郑人盟盟厚：形做动厚：形做动 增加，变雄厚增加，变雄厚薄：形做动薄：形做动 削弱削弱形容词做名词，缺乏的物资形容词做名词，缺乏的物资朝：在早上朝：在早上 夕：在晚上夕：在晚上名做状语，在东面名做状语，在东面名做动名做动 把把-作为疆界作为疆界使使-侵损侵损使使-受益受益盟：订盟约盟：订盟约（烛之武烛之武）许之许之 （主语主语）（烛之武烛之武）辞曰：辞曰：“臣之壮也臣之壮也”（主语主语）（晋惠公晋惠公）许君焦、瑕许君焦、瑕 （主语主语）（烛之武烛之武）夜，缒而出夜，缒而出 （主语主语）敢以敢以（之之）烦执事烦执事 （宾语宾语）晋军晋军（于于）函陵，秦军函陵，秦军（于于）氾南氾南 （介词介词）省略句省略句特殊句式特殊句式以其以其无礼于晋无礼于晋 （于晋无礼于晋无礼介词结构后置介词结构后置）且且贰于楚贰于楚也也 （于楚从属于楚从属介词结构后置介词结构后置）佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯 （于郑伯言于郑伯言介词结构后置介词结构后置）若亡郑而若亡郑而有益于君有益于君 （于君有益于君有益介词结构后置介词结构后置）何厌之有何厌之有 （有何厌有何厌宾语前置宾语前置）倒装句倒装句特殊句式特殊句式判断句判断句邻之厚，君之薄邻之厚，君之薄也也。（“也也”表判断）表判断）是寡人之过是寡人之过也也。（“也也”表判断）表判断）特殊句式特殊句式特殊句式特殊句式固定句式固定句式焉焉用亡郑以陪邻用亡郑以陪邻？（哪里要（哪里要，怎么，怎么）夫晋，夫晋，何何厌厌之有？之有？（有何（有何，），）君之君之所所知也知也 （所（所+动词，表示动作的对象）动词，表示动作的对象）晋侯晋侯、秦伯秦伯围郑，围郑，以以其其无礼无礼于于晋晋，且贰，且贰于楚也。晋于楚也。晋军军函陵函陵，秦秦军军氾南氾南。佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之武烛之武见秦君，见秦君，师师必必退。退。”公从之。公从之。辞辞课文串讲课文串讲以：因为以：因为以：因为以：因为于：对于：对于：对于：对无礼于晋无礼于晋无礼于晋无礼于晋=于晋无礼于晋无礼于晋无礼于晋无礼军：驻军。军：驻军。军：驻军。军：驻军。名名名名动动动动言于郑伯言于郑伯言于郑伯言于郑伯=于郑伯言于郑伯言于郑伯言于郑伯言使：派使：派使：派使：派若：如果若：如果若：如果若：如果师：军队师：军队师：军队师：军队辞：推辞辞：推辞辞：推辞辞：推辞翻译翻译翻译翻译曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不不如人；今老矣，无能如人；今老矣，无能为为也已。也已。”公曰：公曰：“吾不吾不能早能早用用子，今急子，今急而而求子，求子，是是寡人之寡人之过过也。也。然然郑亡，郑亡，子亦有不利焉。子亦有不利焉。”许之许之。夜缒而出夜缒而出，见秦伯，见秦伯，曰曰：“秦、晋围秦、晋围之：用于主谓之间，取消之：用于主谓之间，取消之：用于主谓之间，取消之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。句子的独立性，助词。句子的独立性，助词。句子的独立性，助词。犹：尚且犹：尚且犹：尚且犹：尚且为：做（什么）为：做（什么）为：做（什么）为：做（什么）用：重用用：重用用：重用用：重用而：才而：才而：才而：才是：这是：这是：这是：这过：过错过：过错过：过错过：过错然：可是然：可是然：可是然：可是（烛之武）许之（烛之武）许之（烛之武）许之（烛之武）许之（烛之武）曰（烛之武）曰（烛之武）曰（烛之武）曰夜：在夜里。夜：在夜里。夜：在夜里。夜：在夜里。名名名名状状状状（烛之武）夜缒而出（烛之武）夜缒而出（烛之武）夜缒而出（烛之武）夜缒而出翻译翻译翻译翻译郑，郑郑，郑既既知亡矣。若知亡矣。若亡亡郑而有益郑而有益于于君，君，敢敢以烦以烦执事。执事。越越国国以以鄙鄙远，君知远，君知其其难也。难也。焉焉用用亡郑亡郑以以陪陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君之，君之薄薄也。若舍也。若舍郑郑以为以为东道主东道主，行李行李之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君亦无君亦无所害所害。且君。且君尝尝既：已经既：已经既：已经既：已经亡：使亡：使亡：使亡：使灭亡。灭亡。灭亡。灭亡。使动用法使动用法使动用法使动用法 敢以（这事）烦敢以（这事）烦越：跨过。越：跨过。越：跨过。越：跨过。以：而。以：而。以：而。以：而。鄙：把鄙：把鄙：把鄙：把当作边邑。当作边邑。当作边邑。当作边邑。名意动名意动名意动名意动其：这件事其：这件事其：这件事其：这件事焉：为什么焉：为什么焉：为什么焉：为什么用：因为用：因为用：因为用：因为以：而以：而以：而以：而陪：增加陪：增加陪：增加陪：增加厚：雄厚厚：雄厚厚：雄厚厚：雄厚薄：削弱薄：削弱薄：削弱薄：削弱以为：作为以为：作为以为：作为以为：作为东道主：东边道路上的主人东道主：东边道路上的主人东道主：东边道路上的主人东道主：东边道路上的主人行李：使者行李：使者行李：使者行李：使者共：通共：通共：通共：通“供供供供”乏困：缺少的乏困：缺少的乏困：缺少的乏困：缺少的(东西东西东西东西)。形形形形名名名名所害：所所害：所所害：所所害：所+动动动动尝：曾经尝：曾经尝：曾经尝：曾经翻译翻译翻译翻译为为晋君赐晋君赐矣，矣，许君焦、许君焦、瑕瑕，朝，朝济济而夕设而夕设版版焉，焉，君之君之所知所知也。也。夫夫晋，晋，何何厌之有厌之有？既？既东封东封郑，又郑，又欲欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，秦，将将焉焉取之？阙秦取之？阙秦以以利晋，利晋，唯唯君君图图之。之。”秦伯秦伯说说，与郑人与郑人盟盟。使。使杞子杞子、逢逢孙孙、杨孙杨孙戍戍之，之，为：给为：给为：给为：给济：渡河济：渡河济：渡河济：渡河（晋君）许君焦、瑕（晋君）许君焦、瑕（晋君）许君焦、瑕（晋君）许君焦、瑕版：防御工事版：防御工事版：防御工事版：防御工事所知：所所知：所所知：所所知：所+动动动动夫：发语词夫：发语词夫：发语词夫：发语词有何厌有何厌有何厌有何厌 厌：满足厌：满足厌：满足厌：满足之：宾语前置的标志之：宾语前置的标志之：宾语前置的标志之：宾语前置的标志东：向东。东：向东。东：向东。东：向东。名名名名状状状状封：使封：使封：使封：使作疆界。作疆界。作疆界。作疆界。使动使动使动使动肆：扩张。肆：扩张。肆：扩张。肆：扩张。阙：削减阙：削减阙：削减阙：削减焉：怎么焉：怎么焉：怎么焉：怎么以：而以：而以：而以：而唯：希望唯：希望唯：希望唯：希望图：考虑图：考虑图：考虑图：考虑说：通说：通说：通说：通“悦悦悦悦”盟：结盟盟：结盟盟：结盟盟：结盟戍：守卫戍：守卫戍：守卫戍：守卫形形形形动动动动翻译翻译翻译翻译乃乃还。还。子犯子犯请击请击之之，公，公曰：曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不之力不及及此。此。因因人之人之力力而敝而敝之，不仁；失之，不仁；失其其所与所与，不，不知知；以；以乱乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还还也。也。”亦亦去之去之。乃：于是乃：于是乃：于是乃：于是之：代指秦军之：代指秦军之：代指秦军之：代指秦军微：没有微：没有微：没有微：没有夫人：那人夫人：那人夫人：那人夫人：那人及：达到及：达到及：达到及：达到因：依靠因：依靠因：依靠因：依靠而：却而：却而：却而：却蔽：损害蔽：损害蔽：损害蔽：损害所与：所交往的人。所所与：所交往的人。所所与：所交往的人。所所与：所交往的人。所+动动动动知：通知：通知：通知：通“智智智智”乱乱乱乱：(军队军队军队军队)散乱散乱散乱散乱易：交换易：交换易：交换易：交换武：战时应遵守的道义准则武：战时应遵守的道义准则武：战时应遵守的道义准则武：战时应遵守的道义准则其：还是。表商量语气其：还是。表商量语气其：还是。表商量语气其：还是。表商量语气去：离开去：离开去：离开去：离开之：句末助词之：句末助词之：句末助词之：句末助词翻译翻译翻译翻译 1 1、对下列句中划线词语解释，、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（不正确的一项是（）A.A.晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队）B.B.贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主）C.C.是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这）D.D.亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）A本课验收本课验收 2 2、下列句中划线词，意义相同的一、下列句中划线词，意义相同的一组是（组是（）A.A.然郑亡，子亦有不然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之 B.B.既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封 C.C.越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋 D.D.若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋D本课验收本课验收 3 3、下列、下列“其其”字意义不同于其字意义不同于其他三项的是（他三项的是（）A.A.君知其难也君知其难也 B.B.共其乏困共其乏困 C.C.又欲肆其西封又欲肆其西封 D.D.吾其还也吾其还也D本课验收本课验收 4 4、下列解释不正确的一项是（、下列解释不正确的一项是（）A.A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！灭亡了，对您也不利啊！B.B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约与郑国签订了盟约 C.C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠受晋国的恩惠 D.D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人围攻郑国而把它当作东方道路上的主人C本课验收本课验收 5 5、本文选自、本文选自 。它是我。它是我国第一部叙事详细的国第一部叙事详细的 体史体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与 合称为合称为“春秋三传春秋三传”。本课验收本课验收左传左传编年编年公羊传公羊传谷梁传谷梁传 7 7、本文故事情节发展的四个阶段是：、本文故事情节发展的四个阶段是：；。本课验收本课验收秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋师撤离晋师撤离