三年级语文期末检测质量分析表.doc

期 末 检 测　质　量　分　析　表
　 2013-2014　 学年度 第　一 学期　语文 学科　三 年级
一、成绩分析
应考生数
实考生数
总
均
分
及
格
率
优
秀
率
最
高
分
各　　　　分　　　　数　　　　段（人数、百分比）
100～90
89～80
79～70
69～60
59～50
49～40
39～30
29～20
19分以下
28
26
1526
58.7
61.5%
3.8%
81
0

1
7
8
4
1
2
2
1
0
3.7%
29%
31%
15%
3.7%
7.5%
7.5%
3.7%
试卷（题）质量分析：
试题有无错误：有（ ） 无（√ ）
覆盖面：宽（ ）中（ √）窄（ ）
试题难度：难（ ）较难（）中（ √ ）较易（ ）易（ ）
题量：大（ ）中（√ ）小（ ）
题号
题型
分
值
实得分
得分率
考查的知识点
失分情况及原因分析
书写一、看拼音，写词二、组词

650
356
55%

学生对写话的书写格式、词语的积累、形近字的区分、多音字的区分。
书写时学生都没有在前面空两格，词语的积累不牢固，以至于在书写时容易出现错别字或笔画错误。

三、改错别字

104
78
75%

考查学生对词语里形近字的掌握。

失分较多，学生平时只重视阅读，而没有重视记忆。
四、补充词语
208
156
75%
考查学生对四字成语以及对ABB式和带有反义词的成语。
对于带有反义词的词语，学生记忆不牢，有些是没有理解题目意思。
五、给字选正确的解释
78
78
100%
考查学生对一字多义的理解，并正确区分它们的意义。

没有失分的情况，平时练习得多。
六、造句
182
129
71%
考查反义词的同时，又练习关联词造句，同时复习大思想家孔子的名言。
分丢在孔子的名言上，大多学生能背不能写，写错字的情况较多。
七、按课文填空
208
130
63%
考查学生对古诗的掌握，风俗文化的记忆，从课文中明白的道理。
风俗文化一栏全部都没有做对，因为平时口语交际时练习得少。
八、阅读
520
209
40%
考查学生的阅读理解能力。
失分较多，学生理解能力有待提高。
九、作文
650
390
60%
考查学生的想象能力，教育学生要有一颗善良的心。
多数学生能写通顺，但标点用错和错别字较多。
二、试卷分析

1、教与学两方面存在的问题：

第一、平时教学重视以读为主，忽略了以读促进感悟。
第二、没有足够的重视培养学生的学习习惯。
第三、对学生取得的成绩，没有采取及时的表扬；对后进生也缺少必要的鼓励。

2、改进教学的思考和策略：

第一、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。
第二、改变重背诵轻默写，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
第三、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
第四、加强习作训练，要多为学生创设写作机会，提高学生的写话能力。
第五、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

3、对试卷命题的意见和建议：
无

三、教学反思

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