1、
教師三年發展規劃
龍山小學洪範分校 一年級3班王文君
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”作為一名剛踏上工作崗位的新老師，面對的不再是一本本書，而是一個個朝氣蓬勃的孩子，他們有創造力，但也同時給了我不少難題。我要勇敢面對困難，分析問題，直面困難。我還有很多方面需要向老教師學習。這需要我不斷學習，不斷反思自己，總結提高，學習別人的良好的管理方法和教學方法。為了迅速適應工作，取得進步，做個符合時代要求的合格教師，我對自己未來三年做了新的規劃，以作鞭策：
一、自我分析：
我剛剛踏上教育教學崗位，經驗少，功底較淺，很多教師都是我學習的榜樣。我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人
2、文化素養的不足，有待於進一步提高。
二、個人三年發展規劃：
第一年度目標 （2015年）成為一名合格的老師
1、加強自己的語文專業學習，積極提高自身的專業水準。讓自己的語文課豐富起來。
2、學習其他老師的教育教學方法、手段，利用各種教學方法，工具豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，有趣化，符合學生心理特點，逐步建立個人教學風格。
3、每天認真對待自己的課，並寫下教學反思。找出不足，以求進步。
4、多讀關於教師個人素質，教學方法和理論方面等的著作，明確自己的教育觀，教育理念，言傳身教，做一名好老師。
5、積極參與學校教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
實施的方式和途徑：
3、
1、熟悉小學語文教材，研究一年級學生心理特點，按照要求計畫來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，願意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關係融洽。
2、多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便於自己控制的教學，使自己上課也能漸漸得心應手。
第二年度目標（2016年）加強語文專業和教育方面學習
1、巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色，想好上課每一句，動作和手勢，更好引導學生學習語文，初步形成自己的教學風格。
2、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水準和實踐能力,更新知識結構，在專業方面求的更大進步。
第三年度目標（2017年）努力成為專業老師，形成自己的風格
1、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優秀教師靠攏。
2、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面瞭解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。
3、積累教學經驗，形成自身的教學風格。
三年很長也很短，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抓住每一天每一堂課，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，規劃自己，讓自己在教育崗位迅速成長。
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