1、第七单元教学计划一、单元教材简析：本组共有4篇课文、一个口语交际、和一个语文园地。文具的家、一分钟通过学生学习生活中的小事，教育学生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习惯，动物王国开大会、小猴子下山引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。“口语交际”引导学生邀请小伙伴一起做游戏，一边说，一边做动作，使别人更明白自己说的话。“语文园地七”包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”五个板块。意在提高学生的语文综合能林。 二、学情分析：本单元的课文都是以生活中的故事或者童话古书的形式呈现的，孩子们更感兴趣读。教学本单元的时候，教师要以读促悟，在各种
2、形式的读中让孩子体会故事中包含的道理，切莫一味地对课文进行分析，那样学生会觉得乏味，而且读的任务也得不到落实，有些孩子可能学过课文好几天了，还读得不熟练。另外，在学完本单元后，还可以举行一个课本剧表演比赛，把班里的同学分小组组织表演课本剧，既可以增强学生的学习兴趣，又可以锻炼学生的口语表达能力。三、单元教学目标：1知识与技能:会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4朗读课文。2、过程与方法：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识
3、字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白养成好习惯的重要性。四、单元教学重难点：1、教学重点：会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4朗读课文。2、教学难点：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。五、教学准备：1、生字卡片、多媒体（教师）2、预习课文、做字卡。六、教学措施： 本单元的学习要循序渐进，体现学习的层次性。一分钟的学习，要在读懂课文的基础上，引导学生根据课文内容的内在联系，运用“要是就”的句式推断，训练学生的逻辑思维能力；动物王国开大会的教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容进行作出推断，建立信息完整的意识，继续进行逻辑思维能力的训练；小猴子下上的要求进一步提高，在读懂课文的基础上要整合信息，对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出推断。七、单元课时安排：15.文具的家2课时16.一分钟2课时17.动物王国开大会2课时18.小猴子下山2课时口语交际一起做游戏1课时语文园地七2课时
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