人教版高中物理力学实验基本知识过关训练.pdf

1 (每日一练每日一练)人教版高中物理力学实验基本知识过关训练人教版高中物理力学实验基本知识过关训练 单选题 1、如图所示为“探究平抛运动的特点”的实验装置图，通过描点画出小钢球做平抛运动的轨迹。下列关于实验要求和操作合理的有（）A斜槽轨道必须光滑 B每次小钢球必须从静止开始释放 C每次小钢球释放的初始位置可以不同 D为描出小钢球的运动轨迹，描绘的点可以用折线连接 答案：B 解析：A只要每次从同一位置静止释放，小球到达轨道末端是速度就是相同的，不要求斜槽轨道光滑，故 A 错误；BC每次小钢球必须从静止开始释放，并且是同一位置，才能保证小球到达轨道末端是速度就是相同的，故 B正确，C 错误；D小球的运动轨迹是曲线，所以应该用平滑的曲线连接描绘的点，故 D 错误；故选 B。2 2、如图所示是“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验装置，小东认真操作、正确读数后得到的数据记录如下表。由表可知（）次数 物理量 1 2 3 4 F/N 0 0.98 1.96 2.94 L/cm 12.0 14.0 16.0 18.0 x/cm 0 2.0 4.0 6.0 A每个钩码的质量为 0.98kg B实验所用刻度尺的分度值是 1mm C每挂一个钩码，弹簧伸长 12.0cm D实验时弹簧伸长量未超过弹性限度 答案：D 解析：A每个钩码的质量 =0.989.8kg=0.1kg A 错误；B由于弹簧的长度记录到整数厘米的下一位，故所用刻度尺为厘米刻度尺，最小分度为 1cm，B 错误；C由表可以看出，每挂一个钩码，弹簧都要伸长 2cm，C 错误；D由所给实验数据可以看出，弹簧弹力与其伸长量成正比，符合胡克定律，故弹簧伸长量未超过它的弹性限度，D 正确。故选 D。3 3、如图所示，四分之一光滑圆轨道末端与水平轨道相切，将质量为的小球 A 从圆弧的最高点静止释放，记录其离开轨道平抛运动落到水平地面上的落点，将质量为()的小球 B 置于水平轨道，再次将小球 A从圆弧的最高点静止释放，记录碰后两球平抛的落点，测量三个落点对应的水平位移从小到大分别为、2、3，重力加速度为g，下列说法错误的是（）A小球 A 运动到圆弧的最低点时，对轨道的压力为3 B小球 A 未与小球 B 碰撞时，小球 A 的落点可能为 N 点 C小球 A 与小球 B 的质量之比为 3:1 D两小球的碰撞为弹性碰撞 答案：B 解析：A取圆弧轨道的半径为R，由机械能守恒定律有 =122 由牛顿第二定律得小球 A 在圆弧的最低点有 N =2 联立得小球 A 运动到圆弧的最低点对轨道的压力为 压=N=3 A 正确；4 B小球平抛运动下落的高度相等，平抛运动时间相同，、对应的平抛运动的速度可表示为、2、3，小球A未与小球B碰撞时，若小球 A 的落点为N点，由碰撞过程动量守恒有 3=+2 得=与题意不符，B 错误；C由以上分析可知，小球 A 未与小球 B 碰撞时，小球 A 的落点为M点，碰后小球 A 和小球 B 的落点分别为、，由碰撞过程动量守恒有 2=+3 得=31 C 正确；D碰前小球 A 的动能为 =12(2)2=22 碰后小球 A 和 B 动能和为=122+12(3)2=22=则两小球的碰撞为弹性碰撞，D 正确。此题选择不正确的选项，故选 B。4、在“用 DIS 研究机械能守恒定律”的实验中，某同学将传感器固定在最低点，如图所示。该同学将摆锤从不同位置由静止释放，记录摆锤每次下落的高度h和最低点的速度v，作出v2h图线为（）5 AB CD 答案：A 解析：由机械能守恒定律可知 =122 即 2=2 则v2-h图像是过原点的直线。故选 A。5、图甲为某次探究加速度a跟物体所受合力F和质量m的关系实验装置图。保持小车质量不变，改变砂和砂6 桶质量，进行多次测量。根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线，如图乙所示，图中直线没有通过原点，下列说法不正确的是（）A要研究这三个物理量之间的定量关系，需采用的思想方法是控制变量法 B要研究这三个物理量之间的定量关系，需采用的思想方法是等效替换法 C物体的质量为 0.7 千克 D直线没有通过原点，说明实验前未平衡摩擦力 答案：B 解析：AB实验中要研究多个变量之间的定量关系，需要采取控制变量法，A 正确，B 错误；D结合图线可知，当=0.1N时，加速度为零，说明实验前未平衡摩擦力，D 正确；C在摩擦力为，且滑块质量保持不变的情况下，根据牛顿第二定律可得 =整理得 =可知，在 图中，斜率与质量的关系为 =1=1.00m/s20.7N 7 解得 =0.7kg C 正确；本题选择错误选项，故选 B。