中考语文模拟考试习题七.doc

中考语文模拟试题七一、基础：我的积累运用（16分）1用楷体把下面的话写在方框里，与同学们共勉。 读书是人类特有的神圣权利。2下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、 反省（ xng ） 校对（ xio ） 相时而动（ xing）B、啜泣（ zhu ） 纤维（ qin ） 拈轻怕重（ nin ）C、伪劣（ li ） 结束（ s ） 无人问津（ jng ）D、干涸（ h ） 褴褛（ ln ） 不无裨益（ b ）3、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A、躁动不安 甘霖 相儒以沫 精致 B、与日俱增 宛转 问心无愧 馈赠C、锐不可当 锤炼 迥然不同 煦暖 D、欢度节日 伫立 实事求是 恻隐4将下列选项依次填人文段的空白处，正确的顺序是 (2分)生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展， ；生命是精美的小诗，清新流畅， ；生命是优美的乐曲，音律和谐， ；生命是流淌的江河，滚滚向前， 。A意蕴悠长 B奔流不息 宛转悠扬 绚丽多姿5读下面的句子，另选一个词语，写一句结构相似、语义搭配的句子。 地下森林：风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。6根据语境，在下列句中横线上填入一个恰当的字，并说说这样改的理由。(3分)石化公司送液化气的车上曾标有“送气上门”几个字。顾客不满意你“送气上门”，我们岂不受你的气了吗？于是改为“气上门”，这一改，让人舒心极了。理由： 7根据要求填写诗句。我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用望洞庭湖赠张丞相中的诗句： ， 。杜甫茅屋为秋风所破歌中表现诗人高尚情操和博大胸襟的诗句是： ， 。8仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。含义：_二、现代文：我的阅读理解（30分）(一)阅读下面的文字，回答问题。掌心化雪那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。（选自格言2009.1）9请你用简洁的语言概括文章的主要内容。10“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的”一句中的“雪”应如何理解？这句话的含义是什么？11结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。12请你说说文中的语文老师是一位怎样的老师。13“她一次一次往福利院跑，带了礼物去”，但她为什么要以游戏的形式发奖品？14读了这篇文章后，请你结合实际谈谈自己的体会。（二）阅读下面一篇说明文，回答问题。月亮从哪里来“月球是地球的妻子、姐妹，还是女儿?”这是困扰人类千百年的问题，也形象地概括了关于月球起源的三种假说：“分裂说”、“俘获说”和“共生说”。但是随着对月球探测和研究的不断深入，这三种假说都暴露出一些不能自圆其说之处，“大碰撞分裂说”越来越受到人们的重视。“分裂说”是最早问世的月球起源假说。1881年，英国天文学家达尔文提出了月球起源的共振分裂假说。他认为，原来地球自转很快。自转一周仅须4小时，而太阳引起熔融态的原始地球的潮汐周期则是它的一半。即2小时。他还计算出与地球大小相等、平均密度又相同的流体的最小自由振动周期也是2小时，于是产生了共振，使潮汐的振幅越来越大。结果原始地球振幅最大的部分脱离地球形成了月球随着科学的发展，“分裂说”很快被否定。20世纪60年代，“俘获说”，开始流行。这一假说认为，月球是地球从绕太阳运转的其他轨道上俘获过来的。但这一学说也很快被摒弃。有天文学家进行模拟计算后指出，由于地球附近太阳引力较强，原始月球必须走到离地球不足5万千米时，才有可能摆脱太阳引力，被地球俘获成为卫星。但若月球真的走到离地球那么近时，几乎不可能不与地球相撞。紧随其后的是“共生说”。这一学说认为。在形成太阳系的原始星云中，太阳和地球先于月球诞生。此后，绕太阳公转的星子在内侧或外侧接近原始地球时，必然有一部分星子也与原始地球以相同方向运动。另一部分星子则反方向运动，这两部分星子互相撞击后，有的落到原始地球上，有的则从原先绕太阳公转变为绕原始地球转动。这些绕原始地球转动的星子或撞击碎片称为“月球星子群”，他们在与围绕太阳运行的星子不断碰撞过程中俘获后者，质量不断增大，逐渐结合成数个“原始月球胚胎”。最后，形成绕地球公转的月球。这一假说也是破绽百出。首先，假说无法解释为什么月球上严重亏损铁元素，而与它几乎同在一星云区域的地球上却有丰富的铁元素。第二，现已得知月球早期表面曾一度处于熔融状态，但根据共生说“长期碰撞、缓慢堆积”的理论，月面上不可能出现大范围的高温。第三，共生说无法说明地月系如此高的角动量是如何得来的，而角动量问题往往是检验月球起源假说成立与否的试金石。1975年，美国天文学家哈特曼和戴维斯共同提出了“碰撞说”，“碰撞说”提出，约45亿年前，原始地球受一个火星大小的天体(忒伊亚)的撞击，撞击碎片在环绕地球的轨道上形成了月球。“碰撞说”几乎可以解释目前已知的月球所有的主要特点。例如：月球与地球的质量比高达1.23，是所有卫星与其环绕的行星的质量比中最高的，这可以用月球是由地球遭受碰撞分裂而诞生的特殊性来解释；相对于地球的角动量而言，月球有较大的角动量，这可以从忒伊亚斜着撞击地球所带的角动量被转移给新生成的月球来解释；月球上强烈亏损挥发性元素，月球表面上一度处于熔融状态，这两点都可以从碰撞产生的高温来解释。由于大碰撞分裂假说可以解释月球的许多主要特点，所以该假说成为国际上占主导地位的月球起源假说。按照这个学说，月球便是地球与碰撞天体忒伊亚的“女儿”。然而，现在下任何结论都为时尚早。目前，世界各国对月球的探测又掀起新一轮高潮，新发现必将纷至沓来，月球起源的奥秘最终会被揭开神秘的面纱。(摘自光明日报，有删改，国家天文台供稿)15、这是一篇说明文，其说明对象是什么?16、作者依次介绍了关于月球起源的哪些“假说”?17、 “碰撞说”几乎可以解释目前已知的月球所有的主要特点。加点的“几乎”是否可以删掉，为什么？18、比较阅读第二和第六、第七自然段，看看“分裂说”与“碰撞说”存在哪些异同? 三、诗歌：我的审美体验（8分） (一) 欣赏下面一首现代诗，回答问题：梦想 顾城种子在冻土里梦想着春天它梦见自己舒展着颤动的腰身长睫旁闪耀着露滴的银钻它梦见蝴蝶轻轻地吻它春蚕张开了新房的金幔它梦见无数花朵睁开了稚气的眼睛就像月亮身边的万千星点.种子呵在冻土里梦想春天.20、用简练的语言概括这首小诗的内容。 21、请对该诗的艺术手法作点赏析 （二）欣赏下面一首古诗，回答问题。书湖阴先生壁二首（选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】排闼（t ）：闯进门来。闼，小门。22.“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？23.结合全诗看,表达了作者怎样的情感？四、文言文：我的文化积淀（8分） 阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成610题（15分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。24.解释下列句中的加点词语：（2分）可远观而不可亵玩焉（ ） 余以为妙绝（ ）25. 将下列句子翻译成现代汉语：（4分）莲之爱，同予者何人？ 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 26.读文赏荷：(5分)(1)赏荷，可观其形美。乙段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）(2分)(2)赏荷，可品其神美。甲段称莲为“花之君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分） 五、实践：我的自主学习（8分）27综合性学习某社区开展文化创建活动。作为社区成员的你，请参与下面的主题活动。【设文化长廊】社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复）栏目一 “邻里剪影” 栏目二 “爱心快递”栏目三 栏目四 【倡文明习惯】社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。不文明现象： 温馨提示： 【夸文明邻居】为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。作为晚会主持人的你，请设计一段80字左右的“开场白”。 28口语交际：安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加变动，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为这捧腹。你觉得安徒生的回答应该是： 六、写作：我的创意表达（50分）29.两题任选一题。篇幅不少于600字。文中不出现真实的人名、校名和地名。 (1)命题作文岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘。用心抒写以“那是一首诗”为题写一篇作文。（2）话题作文一位老农拿着一把菜刀，使劲地砍一棵歪枣树，口里念念有词：“叫你不生枣子！”母亲正在和一只母鸡生气，它不生蛋了，天天呆在窝里孵蛋。大冬天，母亲拎住了它的翅膀，说：“把它浸到溪水里。”枣树被砍后真的来年枝头结满了枣子，母鸡浸了水后，果然又开始生蛋了。世上的万物实在有些奇怪，竟然应了那句“苦难是金”的老话。请以 “苦难是金”为话题写一篇文。答案：(1)蛋黄 蛋清 蛋壳(2)变形 断裂 错位(3)示例：根据地震时释放的弹性波能量的大小所表示的地震本身的里氏数，叫震级。(4)浅源地震(5)示例,四海同胞聚爱心;四川人民挺脊梁。风起，风落，悼念者泪上下翻飞或天雨、天晴、全国人民上下同心(要求对偶，平仄与否可不作要求)。参考答案1年轻的语文老师以作文竞赛发奖品的形式巧妙地对她施以援手帮她度过了严冬，并在她心中悄悄种下了感恩的种子，使她长大后能够帮助别人。2“雪”表面是指自然界里的雪，实际上是指她内心深处的自卑、孤独、寂寞等。这句话的含义是说别人给予的温暖，能够将内心的自卑、寂寞、孤独、阴霾等不快一扫而光。3示例：老师啊，老师，我感谢您，是您对严寒中的我巧妙地给予了帮助，维护了我的自尊，您真是一位善解人意的好老师。长大后我一定要像您这样去帮助那些需要帮助的人。4文中的语文老师是一位充满爱心、善解人意，而又讲究方法，能够维护学生自尊的好老师。5她要让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励，从而使他们能够健康地成长。6示例：读了这篇文章后，我明白了帮助别人固然是一种美德，可是如果方式不对同样会对受助人造成伤害，在心灵上留下阴影。因此，帮助别人时，一定要讲究一定的艺术，以维护对方的自尊。参考答案1、关于月亮起源的几种假说。2、“分裂说”、“俘获说”、“共生说”、“碰撞说”。3、从“共生说”的角度看，月球是地球的“姐妹”；从“碰撞说”的角度看，月球是地球的“女儿”。“几乎”因为“碰撞说”也是一种“假说”，运用“几乎”更合乎情理；“目前已知”因为人类对月球主要特点的了解还知之甚少，运用“目前已知”更准确些。列数字；作比较。4、经模拟计算，原始月球必须走到离地球不足5万千米时，才有可能摆脱太阳引力，并被地球俘获成为卫星，而当月球真的走到离地球那么近的时候，几乎不可能不与地球相撞。允许有其他概括。5、长期碰撞、缓慢堆积。6、同：二者都有过“分裂”，都说明月球可能源自地球；异：“分裂说”因共振而使振幅最大的部分脱离地球，“碰撞说因天体撞击，使撞击碎片离开地球。允许有其他概括。7、答案不唯一，此略。8、略。 参考答案：1该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。2写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 6.（2分）要点与评分：解释准确，每个1分。亲近而不庄重美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）7. D （2分）8. B （2分）9.（4分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。10.读文赏荷：(5分)(1)（2分）要点与评分：依照题意，用原文填空。每处1分。雨中：荷花尽作飘摇之态雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿(2)（3分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分。例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人“先生，你帽子下面的玩意儿能算个脑袋吗？”7 / 7