1、第九章 课外校外教育工作第一节 至 第三节 一、课外校外教育的概念和意义（一）课外校外教育的概念课外教育是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。自习课、选修课不属于课外教育与教学一样都是正规教育且方向一致课外、校外教育与课堂教学（1）目的一致，都是为了实现全面发展的教育目的，学校的教育任务；（2）都是在学校的统一领导下有计划、有组织进行的，属于正规教育 两者在教育过程中是互相配合的（3）课外、校外教育不是课堂教学活动的延伸，而是必要的补充二、课外校外教育的内容（一）社会政治活动（参观、考察、访问、宣传、游览）（二）社会公益活动(劳动观
2、念和劳动习惯) （三）科学技术活动（四）学科活动（主体）（五）文化艺术活动（“五小活动”）（六）体育活动（七）课外阅读活动记忆推荐：两社两科问题课三、课外校外教育的组织形式（一）群众性活动（二）小组活动：（基本组织形式）（三）个人活动四、课外校外教育的主要特点1.自愿性2.广泛性3.自主性4.灵活性5.实践性记忆推荐：自愿领饭食五、课外校外教育的主要要求（一）要有明确目的性、计划性（二）要有知识性和趣味性（三）要发挥学生的自主性和创造性（四）要面向全体学生，贯彻因材施教（五）要充分利用当地条件（六）要与课堂教学相互配合第四节 学校、家庭、社会三结合教育一、社会教育社会教育是通过学校以外的社会文
3、化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。（一）社区对学生的影响（二）各种校外机构的影响（三）报刊、广播、电视、电影、戏剧等传播媒介的影响二、家庭教育家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者对其子女与年幼者实施教育和影响。家庭教育是学校教育的基础和补充（一）家庭教育的特点1.教育内容的生活化2.教育方式的情感化3.教育方法的多样化（二）家庭教育的基本要求1.环境和谐2.以身作则3.方法科学4.严慈相济5.要求一致6.全面关心三、学校、家庭、社会三结合，形成教育合力（一）学校教育占主导地位（二）家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合（三）加强家庭与学校之间的相互联系互访、建立通讯录，举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校（四）加强学校与社会教育机构之间的相互联系
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