2021届高考生物二轮复习-专题十-人体内环境稳态与免疫调节学案.doc

2021届高考生物二轮复习 专题十 人体内环境稳态与免疫调节学案2021届高考生物二轮复习 专题十 人体内环境稳态与免疫调节学案年级：姓名：- 32 -专题十 人体内环境稳态与免疫调节考纲要求1稳态的生理意义()2.神经、体液调节在维持稳态中的作用()3.体温调节、水盐调节和血糖调节()4.人体免疫系统在维持稳态中的作用()5.艾滋病的流行和预防()授课提示：对应学生用书第65页细节拾遗1教材必修3 P5“文字信息”：细胞外液中溶质含量最多的是蛋白质，为什么细胞外液渗透压的90%来源于Na和Cl？提示：渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。蛋白质含量虽高，但蛋白质分子质量较Na与Cl大得多，数目远少于Na与Cl。2教材必修3 P1112“科学史话”：神经系统、内分泌系统和免疫系统三者共同的“语言”是什么？有怎样的意义？提示：机体的调节系统主要有三个，即神经系统、内分泌系统和免疫系统，三者具有共同的“语言”是信息分子。这三大调节系统互相联系，形成完整的调节网络，共同维持机体的稳态。3教材必修3 P26“模型建构”：说出胰岛素和胰高血糖系的功能。提示：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。4教材必修3 P32“体温调节图解”：经测量某人体温在24 h内都处于39 ，此人的产热量大于散热量，对吗？为什么？提示：不对。此人在24 h内体温一直处于恒定状态，说明整个过程中产热量与散热量是相等的。5教材必修3 P39“资料分析”：免疫抑制剂，如类固醇和环孢霉素A等可以起怎样的作用？提示：可以使T细胞增殖受阻，从而使免疫应答减弱，大大提高了异体器官移植的成活率。 易错诊断1血浆蛋白与血红蛋白共同参与维持细胞外液渗透压的稳定()2寒冷环境下机体通过多种途径减少散热以维持体温的相对恒定，同时机体产热量低于炎热环境()3当环境温度高于体温时，人体汗腺受神经刺激分泌汗液()4寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗()5饮水增加导致抗利尿激素分泌增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定()6肾小管通过渗透作用吸收水的过程受抗利尿激素的调节()7免疫活性物质都是由免疫细胞产生的()授课提示：对应学生用书第66页考点 人体内环境及稳态的维持1内环境的两个重要判断(1)“三看”法判断是否是内环境的成分看是否属于血浆、组织液或淋巴的成分，若是，则一定属于内环境的成分。看是否属于细胞内液及细胞膜的成分，若是，则一定不属于内环境的成分。看是否属于外界环境液体的成分(如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等)，若是，则一定不属于内环境的成分。(2)根据单、双箭头判断体液组成的方法(如图)只有单向箭头进出的为淋巴(丁)。指向淋巴的为组织液(乙)。淋巴指向的为血浆(丙)。与组织液双向交换的为细胞内液(甲)。2图解内环境的理化性质特别提醒注意区分细胞液、细胞内液与细胞外液(1)细胞液特指植物细胞大液泡中存在的物质。(2)细胞内液和细胞外液为针对多细胞动物的两个概念，细胞内液是细胞内的液体，而细胞外液是细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称之为内环境。命题点1以内环境及其稳态为载体考查理解能力1机体的多种生理、生化反应是在内环境中进行的。下列反应发生于内环境中的是()A吞噬细胞在细胞间隙中吞噬细菌B病毒的DNA整合在宿主细胞的染色体上C肠道中的蛋白质被胰蛋白酶降解D泪液中的溶菌酶分解细菌的细胞壁解析：细胞间隙属于内环境，吞噬细胞在细胞间隙中吞噬细菌，发生在内环境中，A正确；病毒的DNA整合在宿主细胞的染色体上，发生在细胞内，不属于内环境，B错误；肠道不属于内环境，C错误；泪液属于外分泌液，其中的溶菌酶分解细菌的细胞壁发生在外界环境中，D错误。答案：A2正常人的血浆pH通常维持在7.357.45，与其中含有的缓冲物质有关，过酸、过碱都会影响细胞正常的代谢，主要调节过程如图所示。下列说法错误的是()A剧烈运动产生的乳酸与在血浆中缓冲物质反应的过程不属于细胞代谢B血浆中过多CO2刺激呼吸中枢进而被排出属于反射C多余HCO通过肾脏以主动运输方式排出体外D血浆pH的调节是有一定限度的，所以要合理饮食解析：剧烈运动产生的乳酸与在血浆中缓冲物质反应发生在内环境中，故此过程不属于细胞代谢，A正确；血浆中过多CO2刺激呼吸中枢进而被排出属于反射，B正确；体内多余的HCO是顺浓度梯度借助载体跨膜运输，故多余HCO通过肾脏以协助扩散方式排出体外，C错误；血浆pH的调节是有一定限度的，所以要合理饮食，D正确。答案：C命题点2以内环境稳态为载体考查科学思维与实际应用能力3草履虫的伸缩泡收集自身体内的排泄废物和水分后，经收缩将泡内的液体排出体外，该过程不仅能排出体内的排泄废物，还可以维持渗透压平衡。实验小组从池塘中收集草履虫，然后将其置于不同的液体环境中，观察和记录草履虫伸缩泡的变化。与池塘中的草履虫相比，下列结果描述正确的组别是()组别液体(相当于NaCl溶液的质量分数)结果A草履虫细胞质等渗培养液(0.4%)伸缩泡不收缩B蒸馏水伸缩泡的收缩频率增加C生理盐水(0.9%)伸缩泡的收缩频率不变D人工海水(3.6%)伸缩泡肿胀后破裂解析：从池塘中收集草履虫，置于草履虫细胞质等渗培养液(0.4%)中，此浓度大于池塘水，伸缩泡会收缩，A错误；置于蒸馏水中，渗透压低，草履虫吸水，排出体内的代谢产物，伸缩泡的收缩频率增加，B正确；置于生理盐水(0.9)中，渗透压升高，草履虫的伸缩泡的收缩频率降低，渗透压过高时收缩将停止，以此来维持体内渗透压的平衡，C错误；置于人工海水(3.6%)中，伸缩泡不会吸水，故不会涨破，过高浓度时草履虫有可能死亡，D错误。答案：B4在连续恒速给药(如静脉输注)的过程中血药浓度会逐渐增高，一段时间后可达稳定而有效的血药浓度，此时药物吸收速度与消除速度达到平衡，这时的血药浓度称为稳态血药浓度。结合相关知识判断下列说法错误的是()A稳态是内环境的各种化学成分维持相对稳定状态，注射药物一般不影响稳态B注射量相同的情况下，静脉注射比肌肉注射会使药物更快到达全身各部位C理想的给药剂量应使稳态血药浓度维持在最低中毒浓度与最低有效浓度之间D当治疗效果不满意或发生不良反应时，可通过测定稳态血药浓度对给药剂量加以调整解析：人体内环境的各种化学成分和理化性质随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行不断发生变化，注射药物会影响稳态，A错误；静脉注射直接进入血浆，肌肉注射先进入组织液，再进入血浆，因此静脉注射的药效更快，B正确；药物在人体内发挥治疗作用时，该药物的血药浓度应介于最低有效浓度和最低中毒浓度之间，C正确；注射药物会影响内环境的稳态，当治疗效果不满意或发生不良反应时，可通过测定稳态血药浓度对给药剂量加以调整，D正确。答案：A考点 血糖、体温与水盐调节1图解血糖调节的过程2以下丘脑为中枢的体温、水盐和血糖调节过程(1)图示(2)分析下丘脑的四个功能和三个中枢a四个功能：感受、传导、分泌和调节；b三个中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐调节中枢。在升高血糖方面具有协同作用的激素是胰高血糖素和肾上腺素；在调节体温方面具有协同作用的激素是肾上腺素和甲状腺激素。特别提醒体温调节和水盐调节中的四大误区(1)误以为寒冷环境中产热大于散热，或炎热环境中散热大于产热。其实，无论是在寒冷环境还是在炎热环境中，机体产热与散热都保持平衡，如果两者没有保持平衡，体温就会升高或降低。(2)误以为温度感受器和体温调节中枢都在下丘脑。体温调节中枢在下丘脑中，但温度感受器在皮肤、黏膜和内脏中。(3)误以为抗利尿激素的来源是垂体。抗利尿激素是由下丘脑合成、分泌，由垂体释放的。(4)误以为渴感在下丘脑的水盐调节中枢中产生。渴感和其他感觉一样，都在大脑皮层中产生。命题点1以血糖调节为载体考查科学思维、科学探究及社会责任1人体内存在由非糖类物质转化为葡萄糖的糖异生途径，据报道，科学家已发现了参与糖异生的一种关键性酶PEPCKI，其作用过程如图所示。下列有关叙述正确的是()细胞中PEPCKI浓度过低可能会导致糖尿病的发生PEPCKI基因在细胞内的活跃表达可能与胰高血糖素的作用有关抑制PEPCKI乙酰化为治疗和预防糖尿病提供可能血糖浓度过高会抑制糖异生途径的调节方式属于负反馈调节ABCD解析：PEPCKI是参与糖异生的一种关键性酶，细胞中PEPCKI 浓度过高会导致血糖浓度过高，可能会导致糖尿病发生，错误；胰高血糖素能使非糖物质转化为葡萄糖，而PEPCKI能使糖异生为葡萄糖，所以PEPCKI基因在细胞内的活跃表达可能与胰高血糖素的作用有关，正确；加快PEPCKI乙酰化可促进PEPCKI的水解，使糖异生途径受阻，可以为预防和治疗糖尿病提供可能，错误；血糖浓度升高后通过促进PEPCKI乙酰化从而抑制糖异生作用，该过程属于负反馈调节，正确。答案：C2科学家研究发现细胞摄入葡萄糖需要借助细胞膜上的多种葡萄糖转运蛋白(GLUT4)。人体中有一种对胰岛素敏感的GLUT4，如图为胰岛素调节血糖的示意图。下列相关说法错误的是()A若该细胞为肝细胞，则图中“？”可以是合成肝糖原B细胞膜上的GLUT4的数量与胰岛素有关，同时还受相关基因的控制C血糖浓度长期偏高的人，GLUT4在该细胞膜上的数量会偏多D胰岛素需要与细胞膜上的特异性受体结合才能发挥作用解析：胰岛素可以促进细胞内葡萄糖的氧化分解、合成糖原以及转化为脂肪和某些氨基酸等非糖物质，若该细胞为肝细胞，则图中“？”可以是合成肝糖原，A项正确；细胞膜上的GLUT4的数量与胰岛素有关，蛋白质的合成还受相关基因控制，B项正确；人体血糖浓度长期偏高，说明其葡萄糖转运至细胞内的过程发生障碍，则GLUT4在细胞膜上的数量可能偏少，C项错误；胰岛素发挥作用时，需要与细胞膜上的特异性受体结合，D项正确。答案：C3(2020高考全国卷)某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的_细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的_，从而使该组大鼠的排尿量_。(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是_。(4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是_(答出1点即可)。解析：(1)通过甲、乙两组对照可知，药物W能使大鼠的血糖浓度升高，可以推测药物W破坏了大鼠胰腺中的胰岛B细胞，使大鼠分泌的胰岛素减少，血糖浓度升高。(2)甲组大鼠肾小管液中葡萄糖含量增加，肾小管液的渗透压会比正常时的高，肾小管重吸收水的能力降低，导致尿量增加。(3)药物W导致甲组大鼠胰岛素含量降低，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加，从而使体重下降。(4)由于该实验获得了因胰岛素缺乏而患有糖尿病的动物，因此可利用该种动物作为实验材料研发治疗这类糖尿病的药物。答案：(1)胰岛B(2)高增加(3)甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加(4)获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物命题点2以体温调节为载体考查科学思维与科学探究4如图表示机体由T1环境进入T2环境的过程中产热量和散热量的变化。下列叙述不正确的是()A根据图示信息可知T2T1B曲线A表示散热量，曲线B表示产热量Cab是因为进入T2环境中散热量增加DT2环境中机体产热量和散热量均高于T1环境解析：由曲线分析可知，机体由温度为T1的环境进入温度为T2的环境时产热和散热量都增加，所以T2T1，A正确；进入温度为T2的环境，短时间内曲线B上升比曲线A迅速，曲线A 表示产热量，曲线B 表示散热量，B错误；由图示可知，ab是因为进入 T2 环境中散热量增加所致，C正确；由图示可以看出，和T1相比，T2环境中机体产热量和散热量均高于T1环境，D正确。答案：B5(2017高考全国卷)将室温(25 )饲养的某种体温为37 的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41 环境中1 h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。回答下列问题：(1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_，汗液分泌会_，从而起到调节体温的作用。(2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会_。(3)本实验中设置对照组的目的是_。(4)若将室温饲养的动物甲置于0 的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_，分解代谢会_。解析：(1)炎热环境中，皮肤的毛细血管会舒张，汗液分泌增加。(2)实验动物出现焦虑不安行为时，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增多。(3)本实验中设置对照的目的是排除41 以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 引起的。(4)寒冷环境中，皮肤的毛细血管会收缩，汗液分泌减少；细胞代谢加快，耗氧量增加。答案：(1)舒张增加(2)增加(3)排除41 以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 引起的(4)增加 增强命题点3以水盐调节为载体考查理解和信息获取能力6AQP2是存在于肾脏集合管细胞上的水通道蛋白，集合管在基础状态下对水的通透性较低，集合管管腔的细胞膜上存在数量较多的AQP2时，对水的通透性增强。在抗利尿激素的作用下，集合管细胞发生短期调节和长期调节两种调节反应，ADH表示抗利尿激素。请据图分析回答下列问题：(1)图中刺激表示的是_，ADH由B_释放后通过体液运输与细胞膜上的受体结合后发挥作用，导致尿量_，机体对尿量的这种调节方式属于_。(2)据图可知，在ADH的作用下集合管细胞进行短期调节时，会促进_，此过程体现了细胞膜具有_。(3)集合管细胞的长期调节较慢，当机体内的ADH水平持续增高时，体内控制AQP2合成的基因通过_过程合成的AQP2增多，从而使水的运输增加。解析：(1)图中刺激表示的是细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到刺激，由B 垂体释放ADH后通过体液运输与细胞膜上的受体结合后发挥作用，导致尿量减少，这种调节方式属于神经体液调节。(2)据图可知，在ADH的作用下，集合管细胞进行短期调节时会促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动、融合，此过程体现了细胞膜具有一定的流动性。(3)据图可知，当机体内的ADH水平持续增高时，集合管细胞的长期调节使体内控制AQP2合成的基因通过转录和翻译过程合成的AQP2增多，从而使水的运输增加。答案：(1)血浆(或细胞外液)渗透压升高垂体减少神经体液调节(2)储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动、融合一定的流动性(3)转录和翻译(或表达)考点 免疫调节1“免疫”中的3个“三”(1)免疫系统三类组成免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质。(2)免疫系统三道防线第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线：体液免疫、细胞免疫。(3)免疫系统三大功能防卫、监控、清除。2细胞免疫和体液免疫两个过程(1)T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫，T细胞缺失，细胞免疫功能完全丧失，体液免疫功能大部分丧失。(2)吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。(3)能特异性识别抗原的细胞有B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细胞。浆细胞不能识别抗原，吞噬细胞不能特异性地识别抗原。3快速确认三类免疫异常病(1)自身免疫病免疫“错误”。(2)过敏反应免疫“过度敏感”。(3)免疫缺陷病免疫“不足或缺陷”。特别提醒免疫应用中的“免疫预防”“免疫治疗”(1)免疫预防重在“预防”，注射物为“经处理的”丧失致病性却具有“抗原性”的抗原即疫苗，目的是刺激机体主动产生抗体，尤其是产生“记忆细胞”，以备真正病原体感染(防患于未然)。(2)免疫治疗重在“治疗”，注射物是“抗体”或免疫增强剂等，目的是“立竿见影”地直接消灭病原体。命题点1以免疫调节为载体考查理解和信息获取能力1(2020高考全国卷)下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是()A若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体解析：病毒不具有细胞结构，但是可刺激机体产生免疫反应，产生相应抗体，A项错误。只要病原体的致病结构不被破坏，即具有抗原性，就可以引起人体产生抗体，B项错误。有的病原体是细菌，细菌表面是细胞壁，不含蛋白质，但也可引起人体产生抗体，C项错误。病原体需经过吞噬细胞的吞噬和处理，暴露出相应抗原，抗原进一步刺激淋巴细胞，引起人体产生抗体，D项正确。答案：D2血管紧张素转化酶2(ACE2)是人体内一种参与血压调节的蛋白质，在肺、心脏、肾脏和肠道细胞中广泛存在。新型冠状病毒是一种RNA病毒，其囊膜的刺突糖蛋白可与人体细胞膜表面的ACE2蛋白结合，然后入侵人体细胞。以下关于新冠病毒引起人体免疫的叙述正确的是()A吞噬细胞能够特异性识别新冠病毒B新冠病毒不能激发人体的细胞免疫C新冠病毒感染会导致人患自身免疫疾病D康复的病人体内会有相应的记忆T、B细胞解析：吞噬细胞不能特异性识别新冠病毒，A错误；新冠病毒没有细胞结构，需要寄生在人体的细胞内增殖，而抗体不能识别细胞内的抗原，所以新冠病毒能激发人体的细胞免疫，通过效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解死亡，B错误；由题意不能确定新冠病毒感染会导致人患自身免疫疾病，C错误；由于患者体内发生了针对新冠病毒的体液免疫和细胞免疫，所以康复的病人体内会有相应的记忆T、B细胞，D正确。答案：D技 法 提 炼“三看法”区分体液免疫与细胞免疫命题点2关注与免疫有关的疾病与健康3(2020新高考山东卷)新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法。下列说法错误的是()A抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理B感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况C患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况D感染该病毒但无症状者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法检测解析：新型冠状病毒感染人体后会刺激机体产生相应的抗体，抗体可以与抗原发生特异性结合，抗体检测法就是利用这一特点进行的，A项正确；抗体是机体通过体液免疫产生的，感染早期，可能会出现能检测到病毒核酸，但抗体还没有产生的情况，B项正确；患者康复后，如果病毒已经全部清除，就可以出现检测结果有抗体而无核酸的情况，C项正确；患者感染病毒而无症状，机体也会产生相应的抗体，可以用抗体检测法进行检测，D项错误。答案：D4如图为外源性致敏原引起哮喘的示意图。当该致敏原再次进入机体时，肥大细胞释放出组织胺、白三烯等过敏介质。图中甲丁代表不同的生理过程，下列叙述正确的是()A过敏介质需要与受体结合后才能发挥效应B哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象C哮喘发生过程中既有浆细胞参与又有效应T细胞参与D临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘解析：由题图可知，过敏介质是信息分子，需要与受体结合后才能发挥效应，A正确；哮喘是过敏反应，是免疫过激引起的，不是正常的生理现象，B错误；哮喘发生过程中既需要浆细胞产生抗体，又需要T细胞的识别与呈递，C错误；临床药物可以通过抑制过敏介质的释放来治疗哮喘，D错误。答案：A5常见的重症肌无力是一种由神经肌肉接头传递功能障碍引起的疾病，患者的病重程度与体内乙酰胆碱受体抗体浓度呈正相关，临床上可用胆碱酯酶抑制剂进行治疗。相关叙述错误的是()A题干描述的重症肌无力属于一种自身免疫病B乙酰胆碱受体属于细胞膜上的一种蛋白质C患者体内乙酰胆碱受体抗体主要分布在血浆中D胆碱酯酶抑制剂治疗原理是降低乙酰胆碱浓度解析：自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病，重症肌无力是由于体内乙酰胆碱受体抗体破坏了膜上的乙酰胆碱受体，因此属于自身免疫病，A正确；乙酰胆碱受体属于细胞膜上的一种蛋白质，B正确；抗体是在抗原物质刺激下，由B细胞分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合反应的免疫球蛋白，其主要分布在血浆中，C正确；胆碱酯酶抑制剂治疗原理是提高乙酰胆碱浓度，D错误。答案：D授课提示：对应学生用书第69页素养提升点 1与内环境稳态、免疫调节相关的核心术语与长句表达1(2020高考全国卷，节选)当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌_，该激素具有_(答出2点即可)等生理功能，从而使血糖水平升高。答案：胰高血糖素促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖2(2017高考全国卷，节选)在人体中，内环境的作用主要为：细胞生存的直接环境，_。答案：细胞与外界环境进行物质交换的媒介3(2016高考全国卷，节选)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值_，其原因是_。答案：高在饥饿且无外源能源物质摄入时，由于血糖浓度较低使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少；在进食后则相反1(结果分析类)用糖和肉分别喂狗，几天后它们的血液中都有大量糖分，这说明了什么？提示：非糖物质可以转化为糖类而维持血糖的相对稳定。2(假设推理类)如果某人一天要喝10多千克水，经检查发现他的垂体功能有问题，请分析此人多饮的原因可能是什么？提示：垂体功能出现问题，则不能释放由下丘脑细胞分泌的抗利尿激素，使肾小管和集合管重吸收水分减少，尿量增加，只能通过神经调节将信息传到大脑皮层产生渴感，主动饮水，造成多饮。3(原因解释类)说出接种疫苗不可以预防所有传染病的原因。提示：因为疫苗只对特定的病原体起作用，有些传染病的病原体会发生变异，有些传染病的机理目前还没有完全研究清楚，或者是还没有研制出针对这些疾病的疫苗。素养提升点 2 基于免疫调节考查科学探究1(2017高考全国卷)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是()A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统解析：过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原刺激后所发生的组织损伤或功能紊乱。该实验中，给实验小鼠第一次注射一定量的某种动物提取液若干天后，未见小鼠出现明显的异常表现，但实验组小鼠再次注射少量A后很快发生了呼吸困难等症状，说明这种动物提取液中含有小鼠的过敏原。第一次注射后小鼠的免疫系统已通过免疫反应产生了抗体，再次接受相同过敏原刺激时，已免疫的机体中过敏原和抗体结合后，经过一系列反应小鼠出现了呼吸困难等症状，C项合理。答案：C2(2020新高考山东卷)科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑脾神经通路。该脑脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。(1)图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是_，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有_。(2)在体液免疫中，T细胞可分泌_作用于B细胞。B细胞可增殖分化为_。(3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：_。(4)已知切断脾神经可以破坏脑脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。实验设计思路：_。预期实验结果：_。解析：(1)兴奋在神经元间的传递依赖于相邻神经元间的突触。去甲肾上腺素能作用于T细胞，实际上是细胞间的信息传递过程，细胞间的信息传递需要通过信息分子(去甲肾上腺素)与细胞膜上相应受体的识别来完成。(2)体液免疫中，T细胞受到抗原的刺激后，会分泌淋巴因子，淋巴因子作用于B细胞，促进B细胞的增殖分化。B细胞增殖分化可产生浆细胞和记忆细胞。(3)神经元产生兴奋的过程即动作电位的形成过程，也就是钠离子(Na)内流，形成神经元膜内正外负的电位差的过程。结合题图钠离子通道蛋白上含有光敏蛋白，可知光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程是光敏蛋白接受光刺激后，钠离子通道开放，钠离子内流形成动作电位，产生兴奋。(4)实验设计类题目的基本解题思路就是根据实验目的确定自变量进行分组处理(设置对照组和实验组)，然后根据题干信息预测实验结果。由题干信息“验证破坏脑脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力”可知，本实验为验证性实验。根据实验目的确定实验的自变量：是否破坏脑脾神经通路。根据题干信息确定因变量及检测方法：注射N抗原，检测抗N抗体的产生量。根据题干信息“破坏脑脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力”来预期实验结果：实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量。答案：(1)突触去甲肾上腺素受体(2)淋巴因子(或：细胞因子)浆细胞和记忆细胞(或：效应B淋巴细胞和记忆B淋巴细胞)(3)光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放，钠离子内流产生兴奋(4)取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组，将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组，另一组作为对照组；分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原；一段时间后，检测两组小鼠抗N抗体的产生量实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量1为研究影响抗体分泌的因素，用取自同一个体的细胞，完成了以下实验(“”表示有，“”表示无)。下列有关叙述错误的是() 组别操作及结果1234细胞培养液B细胞受抗原刺激的B细胞受同种抗原刺激的T细胞培养7天后检查抗体数量A.实验假设是影响抗体分泌的因素有抗原和淋巴因子B实验表明B细胞受抗原和淋巴因子双刺激后才能分泌抗体C实验表明T细胞只有受抗原刺激后才能发挥作用D该实验为对比实验，实验中的因变量是抗体数量解析：实验假设是影响抗体分泌的因素有抗原和淋巴因子，A正确；实验表明B细胞受抗原和淋巴因子双刺激后才能分泌抗体，B正确；实验中没有设置没有受到抗原刺激的T细胞的对照，所以得不出T细胞只有受抗原刺激后才能发挥作用的结论，C错误；该实验为对比实验，实验中的因变量是抗体数量，D正确。 答案：C2铁皮石斛中含有多糖、生物碱、氨基酸等多种活性物质，具有免疫调节作用。科研工作者为了研究铁皮石斛及其冻干粉对免疫抑制小鼠的免疫调节作用的差异，做了相关实验，实验结果如下表所示。组别处理药物处理对象脾脏系数胸腺系数IL2IL6A正常小鼠0.520.4452113.2B环磷酰胺正常小鼠0.320.2634.783.2C铁皮石斛环磷酰胺处理小鼠0.430.345.4108.9D铁皮石斛冻干粉环磷酰胺处理小鼠0.510.3852.8117.3注：脏器系数脏器质量(mg) /体质量(g); IL2, IL6为细胞因子。请回答下列问题：(1)脾脏、胸腺在免疫系统的组成中属于_，免疫系统的功能是_。(2)A组、B组脏器系数的不同，说明环磷酰胺的作用是_ (填“促进”或“抑制”)小鼠的免疫功能。(3)与B组相比，C、D两组的脏器系数的变化，说明_。(4)有人推测：铁皮石斛能增强免疫抑制小鼠的免疫能力是因为促进了该种小鼠合成IL2和IL6两种细胞因子，从而提高脏器系数，增强免疫能力。请写出验证上述假设的实验思路_。解析：分析表格可知，本实验的自变量是药物处理的种类，因变量是脾脏系数、胸腺系数以及IL2、IL6的量的变化。根据实验数据可知，环磷酰胺能使小鼠的脾脏系数、胸腺系数以及IL2、IL6的值均减小，而铁皮石斛会使环磷酰胺处理的小鼠中脾脏系数、胸腺系数以及IL2、IL6的值均有所增加，铁皮石斛冻干粉会使环磷酰胺处理的小鼠中脾脏系数、胸腺系数以及IL2、IL6的值增加的程度更大，说明铁皮石斛及其冻干粉对免疫抑制小鼠的免疫抑制作用均有减缓作用。答案：(1)免疫器官防卫、监控和清除(2)抑制(3)铁皮石斛和铁皮石斛冻干粉均能提高免疫抑制小鼠的免疫能力，且铁皮石斛冻干粉的作用更强(4)给生长状况相同的免疫抑制小鼠分别注射等量的IL2、IL6以及生理盐水，一段时间后测定小鼠体内的脏器系数素养提升点 3基于生命活动调节考查科学思维1用知识联系法解读生命活动调节模型(1)联系水盐平衡调节：若上图表示人体内水盐平衡的调节，a表示下丘脑，则下丘脑渗透压感受器感知渗透压的变化，分泌抗利尿激素，并由b(垂体后叶)释放，作用于c(肾小管和集合管)。(2)联系反射弧结构：若上图表示反射弧结构模式图，a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，则兴奋在其中的传递形式是电信号(神经冲动)、化学信号(神经递质和特异性受体结合)。(3)联系二次免疫：若上图表示预防接种一段时间后的二次体液免疫，c表示抗体，则a表示记忆细胞，b表示浆细胞。二次免疫反应中抗体产生的特点是更快、更多。(4)联系血糖调节：若上图表示血糖的调节途径，a表示胰岛，则b表示胰岛素和胰高血糖素，c表示相应的靶细胞。当血糖水平升高时，a的反应及调节的结果是胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少，使血糖维持正常水平。2从信息传递的角度解读神经调节、免疫调节和体液调节三者的关系相关分析：图中a、b、c表示相应的信息分子，其中a为淋巴因子和抗体等，b为神经递质，c为激素。这三类信息分子的来源及靶细胞或作用部位归纳如下：调节方式信息分子来源靶细胞或作用部位神经调节神经递质突触前膜释放突触后膜体液调节激素内分泌腺细胞相应靶细胞免疫调节抗