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音乐《其多列》教学反思.doc

1、完整word)音乐《其多列》教学反思 音乐《其多列》教学反思   一年级开始,前面几节课的学唱都比较顺利,直到其多列这课,按照正常的教学设计和步骤,可是和学习其他的歌曲相比,孩子们似乎总是慢了半拍一样,我有点急了,觉得可能是节奏问题,于是反复练习节奏,带着孩子们通过跑和走的方式去感受四拍子和八拍子的节奏,大半课下来,我连跑带跳,已经气喘吁吁了,孩子似乎也掌握了,但是一到唱歌词时,又跟不上了。   我有点急了,但是看着孩子们也很无辜的眼神,我按捺住了.让孩子们跟着录音伴奏再试一遍,孩子们在唱歌时,我走下讲台,走到孩子们身边,发现有大部分孩子再唱歌时

2、用手指点着书上的歌词,伴奏很快,孩子没来及反应就已经到下一乐段了,我忽然明白了,孩子困难的不是唱,而是认不识字。这首歌曲由三段歌词,每段歌词里,都有很多超出一年级孩子识字范围的生字,例如:带上长刀砍竹筒,随风吹动随风扬……孩子没来及辨识出一些歌词,乐段就已经结束了.一直带了中高年级的我,思维还没有调整到低年级段来,差点还此错怪孩子们乐感差。想想有些惭愧,带着愧疚,和孩子们一起玩了记歌词游戏,然后再唱歌,一切顺利。   在教学中,我们经常会这样,没找到真正失败的原因,所以徒劳无功。知道问题所在,非常关键,否则任何努力都是白费。教学如此,生活也如此 第2页 / 共2页

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