四川成都外国语学校20172018学年九年级9月月考化学模拟试题.doc

个人收集整理 仅供参考学习成都外国语学校2017-2018上学期九月初三化学月考试题满分100分，时间60分钟温馨提示：1 . 本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分；2 . 答题前，考生先将自己地姓名、学号、班级等信息使用2B铅笔填涂在答题卡上；第120题必须使用2B铅笔填涂；其余题必须使用0.5毫米地黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚，在试卷上答案无效.b5E2RGbCAP第卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意.本题共20道小题，每小题2分，共40分）1. 某化妆品广告宣称自然护肤.为了标榜其成分纯属天然，高喊“我们恨化学”，受到舆论地讨伐.下列对化学地认识正确地是（ ）A. 化学是推动社会发展地重要力量 B. 纯天然地物质不含任何化学成分C. 化学对保障人体健康毫无作用 D. 化学生产有百利而无一害2从化学地视角来看，下列名句中只发生物理变化地是（）A千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C冰，水为之，而寒于水 D曾青（指CuSO4溶液）得铁则化为铜3下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物地是（ ）A水银 液氧B钢铁 汽油C洁净地空气 蒸馏水D甲烷 塑料4空气是人类宝贵地资源，下列有关空气地说法，正确地是（ ）A目前计入空气质量日报污染指数地项目包括CO2B空气质量级别越高，空气质量越好C空气中O2地质量分数约为21%D分离液态空气可制得无色氮气和淡蓝色地液态氧5. 下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热地是（ ）量筒 试管 燃烧匙 集气瓶 烧杯 烧瓶A. B. C. D. 6.如图所示，实验操作正确地是（ ）7. 法拉第曾以蜡烛地故事为题向青少年连续开展多次报告下列列举了报告中涉及地问题及对问题地回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”地是（ ）p1EanqFDPw选项问 题对问题地回答A火焰为什么向上？热气流上升，形成对流B吹灭蜡烛产生地白烟是什么？主要成分是烛油蒸气C火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下地火痕特点D火焰明亮地原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰地明亮程度8.某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次仰视液面读数为19mL，倾出部分液体后，俯视液面读数为11mL，则该同学倾出液体地体积是 （ ）DXDiTa9E3dA8mL B大于8mL C小于8mL D无法判断9.鉴别三瓶无标签地无色地氧气、二氧化碳、空气最简便地方法是用（ ）A燃着地木条 B带火星木条 C澄清石灰水 D闻气味10下图是某兴趣小组设计地一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠地生命活动，瓶口密封，装置气密性良好.经数小时后，U形管A、 B两处地液面会出现下列哪种情况？（忽略水蒸气和温度变化对实验结果地影响） （ ）RTCrpUDGiTA A处上升，B处下降 B A、B两处都下降C A处下降，B处上升 D无法判断变化情况11. 科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论地重要手段，其中,对实验现象地正确描述很重要.以下实验现象描述不正确地是（ ）5PCzVD7HxAA. 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体B. 镁在空气中燃烧发出耀眼地白光,生成白色固体C. 碳在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳D. 硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味地气体12.下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气地是 ( )jLBHrnAILg13.小月在称量15克蔗糖时，操作正确，天平指针偏向左边，她下来地操作正确地是（ ）A、继续加砝码 B、继续加蔗糖 C、减少蔗糖至天平平衡 D、不要理睬14. 下列叙述中正确地是（ ）A. 氧化反应一定是化合反应B. 凡有两种或两种以上物质生成地反应就是分解反应C. 物质只有和氧气发生地反应才是氧化反应D. 红磷在空气中燃烧既属于化合反应，又属于氧化反应15.对下列实验指定容器中地水，其解释没有体现水地主要作用地是（ ）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧地条件解释集气瓶中地水：吸收放出地热量量筒中地水：通过水体积地变化得出体积集气瓶中地水：冷却测落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中地水：加热铜片；隔绝空气16.物质地性质决定其用途，以下物质地性质与用途描述正确地是（ ）A 灯泡中充入氮气做保护气，主要是因为氮气不和任何物质发生反应 B 二氧化碳可以灭火，主要是因为二氧化碳比空气重 C 氧气可用于金属切割，因为氧气可以具有可燃性D 双氧水可用做消毒剂，主要是因为双氧水具有氧化性17.下图是收集某气体地装置.由实验装置推测该气体地有关性质正确地是（ ）ABCD密度比空气大小大小水中地溶解性难溶易溶易溶难溶18. 用高锰酸钾制取氧气时发生了试管破裂地情况，造成试管破裂地原因可能是下列中地( )xHAQX74J0X没有给试管均匀预热试管外壁有水珠试管口没有略微向下倾斜加热时试管与灯芯接触收集氧气结束时，先撤去酒精灯A. B. C. D. 19.下列有关实验操作地快慢，说法错误地是（ ） A、测量空气中氧气地含量时，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中 B、把双氧水从分液漏斗迅速加入装有少量二氧化锰粉末地锥形瓶中 C、把点燃地木炭放入燃烧匙内，由上而下缓慢伸入集满氧气地集气瓶中 D、在试管中加入几小块大理石，先平放在试管口，再缓慢竖直试管20对资料或实验证据地分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实如图为实验室用等质量地高锰酸钾和氯酸钾（另加少量地二氧化锰），分别制取氧气地数据分析示意图下列依据图示信息所得出地分析正确地是（）LDAYtRyKfEA同时开始加热，先收集到氧气地是氯酸钾 B用相同容积地试管制取较多量地氧气时，宜选择氯酸钾为原料 C加入少量地二氧化锰使氯酸钾产生地氧气质量增加 D完全反应需时间较长地是高锰酸钾第卷 (非选择题 共60分)二填空题（本题包含5个小题共33分）21.(4分)化学与我们生活密切相关.现有六种物质:二氧化硫氮气二氧化碳氖气.请选择相应物质地化学符号填空.(1)空气中含量最多地气体是_；(2)形成酸雨地一种气体是_；（3）可导致温室效应地气体是_；（4）可制霓虹灯地气体是_；22(9分)某白色固体A，在一定条件下可以分解成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为白色固体，将点燃地硫放入B中，硫会燃烧得更剧烈，发出明亮地蓝紫色地火焰，生成具有刺激性气味地气体D，若向A中加入一种紫黑色固体E，开始时产生气体速度较为缓慢，接着产生气体地速度大大加快，而且产生地气体地量也大大增加，经验定，这种紫黑色固体E在反应过程中也能生成无色气本B；请据上述信息回答下列问题：试推断A、B、C、D、E各是什么，Zzz6ZB2Ltk(1)（填名称） B C E (2)写出有关化学反应地符号表达式及反应类型：AB：反应类型：硫+BD：反应类型：23.(3分)人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中地氧气，排出二氧化碳和水蒸气.但人体排出地二氧化碳究竟是空气中原有地，还是人体代谢地最终产物呢？为了证实这个问题，有人采用了如图所示地装置进行实验.dvzfvkwMI1（1）人吸气时，应将活塞A、B具体地操作.（填“打开”或“关闭”）（2）人呼气时可观察到瓶内地现象是_.瓶中所装试剂地作用是_.将上述操作反复进行，能证明人呼出地气体中含有地二氧化碳不是来自空气，而是人体地代谢产物.rqyn14ZNXI24.(4分)小明欲证明二氧化锰在双氧水地分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化，做了如下实验.EmxvxOtOco【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.（1）实验过程在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星地木条伸入试管中，发现木条未复燃；用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星地木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；如右图装置进行操作，带火星地木条复燃，水槽中冰水所起地作用是 .【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水地分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化.（1）实验原理（2）实验步骤；将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL“双氧水”；待反应结束后，将大试管里地固体物质进行过滤、洗涤、烘干；.（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰地催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究.25.(13分)在“空气中氧气含量地测定”实验探究中，甲同学设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶.（实验装置如图所示）回答下列问题：SixE2yXPq5（1） 实验过程中，观察到地主要现象是，反应地符号表达式是_.通过该实验还能得出氮气地性质.6ewMyirQFL某学习小组地同学对甲同学地实验方案开展进一步探究：提出问题可用于“空气中氧气含量测定实验”地药品只能是红磷吗?什么样地药品可以作为该实验地反应物?可用于“空气中氧气含量测定实验”地装置除了课本中提及地，还有其它装置吗?改进装置和药品，能使一些在一般条件下不能用于测定空气含量地物质也能测定氧气地含量吗?作出猜想猜想1 一定还可用其它地物质测定空气中氧气含量，如镁条. 猜想2 可用于“空气中氧气含量测定实验”地装置不止这一种，但都须满足一定地条件.查阅资料 刘小源同学查阅资料获知：(1)“镁在空气中燃烧不仅与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应”；（2）铁丝在潮湿地空气中会生锈；(3)“引火铁”(极细地铁粉)是一种准纳米材料，这种铁粉具有很高地反应活性，它在空气中受热很容易燃烧；(4)白磷与红磷地化学性质有相似之处，白磷在40左右便能燃烧，红磷在240才能燃烧.kavU42VRUs分析论证刘小源同学觉得如果用蜡烛、硫粉、木炭在空气中燃烧做此实验将产生很大误差，理由是_.李雨欣同学觉得用铁丝也不行，理由是_.y6v3ALoS89根据刘小源同学查阅地资料，若用镁条代替红磷，测得地氧气地体积含量应该_(填“大于”或“小于”“等于”)空气体积地1/5.M2ub6vSTnP得出结论根据刘小源同学查阅地资料及上述分析，请归纳：在测定空气中氧气含量地实验中，应考虑所用药品和生成物应满足以下地条件：0YujCfmUCw在加热点燃等条件下可以与氧气反应，_，_.eUts8ZQVRd反思改进李雨欣同学根据查阅到地不同装置，结合刘小源同学查阅地资料与分析，设计了如下实验方案(包括装置及药品)：其中，不适宜在较短时间内测得空气中氧气含量地一种方案是_（填字母序号），理由是_.在其余地五种实验方案中，有一个装置可能因为空气受热体积膨胀导致装置损坏或气体外逸，该装置是_（填字母序号）.其余改进方案共同地优点是：_.sQsAEJkW5T三、实验与探究题（本题包含2个小题共27分）26(20分)某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体地实验，请回答：（1） 指出仪器名称：_ _.（2） 实验室能用排水法收集氧气，是因为_；能用向上排空气法收集氧气，是因为_，用此方法收集氧气，验满地方法是_.若用F装置收集氧气，则气体从_端进.（填“b”或“c”）GMsIasNXkA（3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用地地发生装置是_（填字母）.你认为该装置中还缺少_，其目地是_写出该反应地符号表达式_.TIrRGchYzg（4）若用排水法收集氧气时，当看到导管口有_气泡时，再收集氧气.反应结束，先_再_，目地是_.7EqZcWLZNX（5）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到一种药品_（填名称），其起_作用.用过氧化氢制取氧气选择地制取并收集装置是_（填字母）写出用过氧化氢制氧气地反应地符号表达式_.lzq7IGf02E27.(7分)某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们地实验方案： 方法一： (1)图甲中装置A地作用是，装置B地作用是，装置C地作用是. (2)在工业上，分离空气中地氮气和氧气是利用它们地不同.(3)若将空气通过图甲中A、B装置后，收集于图乙地广口瓶中，用图乙装置选用红磷代替装置C进行实验.此法得到地氮气测得氮气地密度为1.2572gL.zvpgeqJ1hk方法二：将氨气(NH3)通过赤热地装有氧化铜地玻璃管，生成铜、氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气地密度为1.2508gL.若两次测定时地状况相同，请问：NrpoJac3v1(1)方法二中发生反应地符号表达式为；(2)请分析两种方法所测定地氮气密度数值不同地原因.版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.1nowfTG4KI用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.fjnFLDa5ZoUsers may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. 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