1、完整word)心理描写的段落
1、 玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道:“鬼才知道,又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？"旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸:“哈……，开了口，好凉快哟!”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳,她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去,结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃,碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话!你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮:“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周,说：“
2、还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水,神情恍惚。
一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ：
例一:内心独白
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视,不打游戏机了.唉！都怪我自己，老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊！
奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说： （补上内心独白）
奶奶，您
3、就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头,更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际，无时无刻萦绕着我.无论今后遇到怎样的困难，我都会笑对一切，快乐的生活。因为,我知道，有您的爱陪伴着我直到永远。
例二:梦境和幻觉
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
– 练习二
姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉,别冻着了。多学习点好，但不要太累,早些睡才好啊!"姥姥的声音有些沙哑，（补充我的心理活动）
• 我仿佛像听到了经典的老碟片，音色不如从前，却不影响悠扬
4、宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香.借着银色的月亮，我又仿佛看到姥姥花白的头发，深深的皱纹,苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒.我仿佛感到一股温热的液体就要盈满我的眼眶……我说不出话来,只好重重地点头。
例三：环境衬托
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下.同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
例四：动作语言表现
试卷静静地反躺在桌上.我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字
5、映入我的眼帘,我的手一抖，试卷又合上了.我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪"的一声，我看到了我的分数──48， 可怜的“48"，我“唉”了一声便瘫在桌上.
例五：神态显示
“＊＊59” “*＊＊58" ……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏,他的面色如纸,两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴， …… “王**60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓,霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上……
描写一段你内心很紧张的情节，用神态表现你的心理
• 这时，一阵热烈的讨论声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视着他。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光.然后他又把头深深低下去,好像怕被老师看见似的。他屏住呼吸等待着，紧握的手心一会儿便被汗水打湿了，可老师还是没有叫他 ……
心理描写的三个原则
第一,写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动,右一
个心理活动。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜
和复杂的心理变化过程。
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