1、完整word)大班绘本：《母鸡萝丝去散步》
大班绘本：《母鸡萝丝去散步》
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大班绘本《母鸡萝丝去散步》
活动目标：
1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、
穿过……、钻过…….
3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
活动准备:
1、、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散
2、步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子（障碍物）、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
教学过程：
一、导入活动.
1、教师:小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看,你认识农场里的设施吗？
2、观看P2。
教师:这个农场真大,你看见了什么建筑物？请你大胆的说出来。
（鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等）
二、幼儿观看（一），并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看PPT第2—4页。
教师:在农场里，发生了一些有趣的事情。现在,就让我们一起去看看吧!
教师：你看见了什么？这是一只什么鸡?鸡
3、在干什么？
狐狸的眼睛在看着谁？你猜它在想什么？那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢？接下来请看——（让幼儿猜想）
教师：你看见了什么？狐狸这么样?（跳起来想吃母鸡)
母鸡知道吗？为什么?你猜,母鸡会被吃掉吗?
教师：发生了什么事情？狐狸吃到母鸡了吗？狐狸的表情是怎样的？这时,狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗？那接下来又会发生什么事呢？母鸡又会去到哪里呢？请你们仔细地观看-—
2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。（每张设置15秒）并回答问题.
教师：看完了，请你告诉我们,你看到了什么？故事里面发生了什么事情？(邀请2～3人讲述）
3、请幼儿再观看(二
4、深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。
重点：观察狐狸和母鸡的表情,还有其它动物的表情与动作。
4、教师播放视频,请幼儿完整地欣赏故事.（视频4分钟）
三、引导幼儿回忆故事内容,并认识动词短句。
1、教师:故事的名字叫什么？（《母鸡萝丝去散步》）
(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。)
教师：母鸡去散步,一路上经过了哪些地方？（幼儿与教师一起回忆故事情节，教师边出示动词短语，并张贴在黑板上。）
（走过院子-—绕过池塘——越过干草堆-—经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房）
★重点：邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。
2、教师：你们喜欢这
5、个故事吗？你最喜欢里面的谁？为什么？喜欢狐狸吗？为什么？
3、教师小结。
◆狐狸的眼里只有母鸡,一心想着吃鸡，其它什么都没看见，所以发生了
那么多滑稽、好笑的事情。真是一只贪心、倒霉的狐狸。
◆母鸡在遇到危险的时候,表现的非常的镇定和勇敢，而且想出了许多办
法来对付狐狸，这真是一只了不起的母鸡呀！
四、幼儿自己商讨,创设故事情景并进行游戏.
1、幼儿分成两组，每组负责摆设3个情景.
2、教师带领幼儿整理情景。
3、跟着背景音乐,一起述故事和游戏表演.
4、活动结束。
反思：
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字
6、与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公——狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡"屡屡受挫的故事。
我设计的课案力求引导孩子在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而“得法于课内，得益于课外”.孩子在本次活动中，能很好地完成目标，并大胆地自己创设情境,自己来扮演角色，在游戏中学习动词。
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