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2022版高考语文一轮复习 专题六 古代诗歌阅读 分点突破一 鉴赏诗歌的形象练习

2022版高考语文一轮复习 专题六 古代诗歌阅读 分点突破一 鉴赏诗歌的形象练习

年级：
姓名：

9

分点突破一　鉴赏诗歌的形象
一、专项练习
阅读下面的这首宋诗，完成第1题。
渭上秋夕闲望①
潘 阆
秋色满秦川，登临渭水边。
残阳初过雨，何树不鸣蝉。
极浦涵明月，孤帆没远烟。
渔人空老尽，谁似太公②贤。
【注】　①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公：即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。
1．本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。(6分)
答：诗歌颔联主要写了残阳、雨、鸣蝉三种意象。(2分)运用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何树不鸣蝉”属于听觉描写：静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同的景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图。(4分)
阅读下面这首宋词，完成第2题。
蝶 恋 花
欧阳修
腊雪初销梅蕊绽。梅雪相和，喜鹊穿花转。睡起夕阳迷醉眼。新愁长向东风乱。
瘦觉玉肌罗带缓。红杏梢头，二月春犹浅。望极不来芳信断。音书纵有争如见。
2．本词前三句描绘了怎样的景色？有何作用？(6分)
答：景色：冬雪有了融化的迹象，而梅花开始绽放。梅花和白雪互相映衬，喜鹊绕着花朵飞来飞去。这首词抓住了梅、雪、喜鹊这三个意象，描绘了一幅色彩洁净而又美丽的冬末春初景象。作用：以乐景衬哀情，反衬下文主人公睡醒之后的愁绪。_
阅读下面这首清词，完成第3题。
南乡子·秋暮村居
纳兰性德
红叶满寒溪，一路空山万木齐。试上小楼极目望，高低。一片烟笼十里陂。
吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。乍逐横山时近远，东西。家在寒林独掩扉。
3．这首词描绘了一幅怎样的图景？营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？(6分)
答：此词描绘了秋暮时节一幅山村田园风光图。通过写红叶、寒溪、空山、万木、山峦参差、烟笼长堤、犬吠、鸡鸣、寒林村舍等意象，营造出一种静谧、疏朗、空旷的意境，透露出作者的欣喜、恬淡、闲适而又略显孤独的情感。
【解析】　词中选择了“红叶”“寒溪”“空山”“万木”“烟笼”“十里陂”“吠犬”“鸣鸡”“灯火”等意象，想象拥有这些意象的画面，溪水之中漂浮着红叶，山因为秋天到来而显得空旷，树因为秋霜降临而齐整，极目远望，烟雾笼罩着远处的山坡；近处有鸡鸣犬吠之声，有点点灯火，可见词人描绘的是山水田园风光，这里恬淡静谧，飘渺旷远；词人欣赏如此美景，内心自然是恬淡愉悦的。
阅读下面这首唐诗，完成第4题。
庙庭①偃松诗
刘禹锡
庙庭有偃松，裴公②命畚土以壮其趾，使无欹，使不仆。予窃感嘉木之逢时而成咏。
势轧枝偏根已危，高情一见与扶持。
忽从憔悴有生意，却为离披无俗姿。
影入岩廊行乐处，韵含天籁宿斋时。
谢公③莫道东山去，待取阴成满凤池。
【注】　①庙庭：指宰相官署庭院。②裴公：指宰相裴度，曾多次提携诗人，此时屡遭排挤，欲归隐以避祸。③谢公：东晋宰相，曾隐居东山。
4．一般认为，“偃松”是诗人自况，请结合词句简要分析？(6分)
答：①偃松“枝偏根危”，与诗人仕途不顺的遭际相似，寄寓诗人对世事艰难的感慨；②偃松受“扶持”，与诗人受提携相似，借以表达对裴度的感戴；③偃松重焕生机，正可象征诗人不为逆境所困，对未来充满信心的乐观精神。
【解析】　首先理解全诗，然后联系诗人的人生经历，分析其中的相似之处，找到二者间的联系。首联说偃松“势轧枝偏根已危”，表明偃松处境危险，寓意着诗人自身仕途不顺，“高情一见与扶持”是指裴公“命畚土以壮其趾”，为偃松增添土壤，改善它的处境，联系注释内容，可知此处其实是指自己曾受到裴公的提携；颔联中“忽从憔悴有生意”是说偃松在裴公的扶持下，又露出了生机，就好比自己在受到裴公提携，既表达了对裴公的感激之情，也表明自己即使处境不顺，但是依旧乐观向上，并且相信自己和裴公都能够“有生意”；而“却为离披无俗姿”表面是说偃松无媚俗姿态，其实这里是对裴公欲归隐避祸，不与世俗同流的赞美之情。
阅读下面这首唐诗，完成第5题。
秋日山中寄李处士①
杜荀鹤
吾辈道何穷，寒山细雨中。
儿童书懒读，果栗树将空。
言论关时务，篇章见国风②。
升平犹可用，应不废为公。
【注】　①此诗创作于唐末乱世、社会动荡时。处士：有才德而隐居不仕的人。②国风，《诗经》的重要组成部分。
5．从颈联“言论关时务，篇章见国风”可以看出诗人怎样的形象特点？请简要分析。(6分)
答：颈联劝诫友人要关注社稷民生，日常言论和文章应从现实出发。从中可以看出诗人虽处乱世，但心系国家，关注现实，表现其忧国忧民的形象特点。
【解析】　诗人身处唐末乱世，社会动乱。百姓们处在暗无天日、水深火热的境地。这首诗是杜荀鹤反映社会现实，希望通过自己的“主箴刺”之文，来讽谕和裨补社会的弊废缺失，挽救世人。“言论关时务，篇章见国风”的意思是我们的言论要牵涉到国计民生的世事，文章要能体现国风的标准。颈联以教育式的语气劝诫友人要关注社稷民生，日常言论和文章应从现实出发。杜荀鹤正是在这两句诗中明确向读者宣告了自己创作诗歌的根本目的，表明诗人虽处乱世，但心系国家，关注现实，塑造了诗人忧国忧民的形象特点。
(2017·课标卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成第6题。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。 ②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。 ③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
6.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。(6分)
答：表现了诗人旷达的性格。(3分)苏轼兄弟情义深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。(3分)_
【解析】　这首诗作于哲宗元祐四年(1089)，其时，苏轼54岁，以龙图阁学士出知杭州，苏辙迁翰林学士兼吏部尚书，在汴京。是年八月，苏辙奉命出使辽国，庆贺辽主生辰。首联点题。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪，苏轼乐观旷达的性格跃然纸上。颔联劝勉。上句勉励苏辙不辞辛苦，出使边塞，其中的“驿骑”原指驿站快马，此代使臣；“凌风雪”写出了路途的艰辛；下句鼓励兄弟不辱使命，汉朝时匈奴自称“天骄”，以后用以代异族。“凤”是传说中的祥瑞之鸟，“麟”是传说中的仁德之兽，此以之代辙，既指子由之美德，更见国家之仁惠。这句是说，要让辽主认识你这仁德之国派出的使臣，既要不辱使命，更要不失大国风范。颈联嘱咐。上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的月亮，不要忘记故国；下句设想子由梦境，梦中的湖光山色应该是杭州的美景。尾联望归。这里用李揆指子由，不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望，举世皆有所闻，而且以此告诫子由，出使北地，切不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归。联系当时辽国每每扣押宋朝使臣的事实，苏轼的担心并非多余。化用李揆的典故，又以国家利益为重，实乃精警含蓄之语。
阅读下面这首诗，完成第7题。
钓　屿①
[明]郭汝霖
天畔一舟横，长风万里行。
黄鼙浮浪远，钓屿芜波明。
蜃气山将结，涛声笛共清。
倚樯时浩啸，奇览慰生平。
【注】　①嘉靖四十年(1561 年)闰五月，册封正使郭汝霖一行乘坐“封舟”向琉球王国进发，航行到钓鱼岛海域即兴而作此诗。
7．简要概括诗人形象，并结合全诗分析。(6分)
答：诗人是一位具有强烈使命感、充满豪情、热爱祖国山河的官员。(2分)①他乘坐封舟破万里浪，努力完成朝廷交给他的政治使命；(2分)②他面对祖国壮美山河，兴奋喜悦，倚靠桅杆浩歌长啸，体现出爱国者豪迈的诗情。(2分)
阅读下面这首宋诗，完成第8题。
九日①水阁
韩 琦②
池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。
虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。
酒味已醇新过熟，蟹螯先实不须霜。
年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。
【注】　①九日：指农历九月九日，也就是传统的重阳节。这一天既要登高怀远，也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。②韩琦：字稚圭，自号赣叟，相州安阳(今河南安阳)人。北宋政治家、词人。这首诗作于宋英宗治平二年(1065)秋。诗人正在京中任右仆射，可谓官隆位显。
8．这首诗塑造出了怎样的诗人形象？请结合全诗进行分析。(6分)
答：这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。①首联两句写诗人对住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表现了诗人生活俭朴，不尚奢华。这是从外在的表现来写的。②颔联两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，要注重晚节。这是从内在的精神实质来写。③尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年的豪情逸兴。(每点2分，意思对即可)
二、综合练习
阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
赠蜀府将①
温庭筠
十年分散剑关秋，万事皆随锦水流。
志气已曾明汉节，功名犹自滞吴钩。
雕边认箭寒云重，马上听笳塞草愁。
今日逢君倍惆怅，灌婴韩信尽封侯。
【注】　①公元829年南诏入侵成都，蜀府将抗击南诏有功。
9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(　B　)
A．十年前秋天诗人与蜀府将在边关分别，回想起来不禁感叹时光流逝世事变迁。
B．诗中使用“汉节”的典故，表现了诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节。
C．蜀府将在被射下来的雕身上辨认出自己的箭，这一细节表现蜀将的武艺精湛。
D．诗中极具边塞特色的意象，营造出压抑悲凉的氛围，也暗示蜀将被闲置冷落的处境。
【解析】　“诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节”错，不是“诗人”而应是“蜀府将”。
10．本诗第四句“功名犹自滞吴钩”，与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”都使用了“吴钩”这一意象，请结合诗意比较二者异同。(6分)
答：吴钩，泛指利剑，二者都是比喻从军立功之志。辛弃疾借“吴钩”表达自己虽有沙场立功的雄心壮志却英雄无用武之地的苦闷和悲愤。而温庭筠表达的是对蜀府将虽战功赫赫但却不得封赏滞居下位的不公境遇的感慨和同情。
阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
八月十五夜月(二)
杜 甫
稍下巫山峡，犹衔白帝城。气沈全浦暗，轮仄【注】半楼明。
刁斗皆催晓，蟾蜍且自倾。张弓倚残魄，不独汉家营。
【注】　轮仄：像车轮一样倾斜。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　D　)
A．这首诗是诗人避乱蜀中时写下的诗作，描写了十五之夜的月色苍茫，情感基调悲伤苍凉。
B．前两联写月亮渐渐落入巫山深峡，却犹自被白帝城衔挂着。江上雾气沉沉，如车轮般倾斜的圆月依然把半座楼照得通明。
C．后两联写刁斗敲响了催晓的声音，月宫的蟾蜍也随之倾斜。此时。诗人不禁联想起离乡戍边 “汉家营”的士卒。
D．诗中将月亮与“刁斗”“张弓”“残魄”等意象相关联，联想丰富，“不独”为全诗沉郁的格调增添了一抹亮色。
【解析】　“为全诗沉郁的格调增添了一抹亮色”错。“不独”意为不仅仅，作者由“汉家营”联想到天下苍生，情感愈发沉郁。
12．同是写月夜，这首诗与作者同一时期写的《月夜》(“今夜鄜州月，闺中只独看”)在情感表达和景物描写方面有何不同？(6分)
答：①抒发的情感不同：本诗主要表达对战乱中拼搏沙场的士卒和背井离乡的劳苦大众的同情；《月夜》主要表现离乱中夫妻亲人相思之情。②写景角度不同。本诗正面写月夜之景，景中寓情；《月夜》主要通过想象闺中人看月写月的“清辉”，是从侧面写月色。
(2020·天津卷)阅读下面这首唐诗，按要求完成13～15题。
纪 村 事
[唐]韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。
雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。

酿酒迎新社，遥砧送暮晖。
数声牛上笛，何处饷田【注】归。
【注】　饷田：到田间送饭。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)(　B　)
A．首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。
B．颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。
C．全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。
D．本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。
【解析】　本题考查对诗歌的理解、分析、鉴赏能力。B项，“农闲时节”错误，从关于结尾句的注释“饷田：到田间送饭”可知应该是农忙季节。“慵懒闲散的宁静氛围”错，颈联“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”，人们在忙着酿酒、捣衣，“砧”声可闻，说明农人是忙碌的，氛围也不是宁静的。
14．“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？(2分)
答：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。
【解析】　本题考查赏析诗句的能力。首先，翻译句子“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。其次概括出场景特色：描写了忙碌、祥和的生活场景。
15．“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分)
答：不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。
同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。
【解析】　本题考查赏析词语的能力，首先明确立场、观点：不同意或者同意，尽量用完整句子；其次结合艺术特色分析奇妙处并点明情感效果。