人教部编四上语文第七单元测试卷.docx

人教部编四上语文第七单元测试卷人教部编四上语文第七单元测试卷 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教部编四上语文第七单元测试卷）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为人教部编四上语文第七单元测试卷的全部内容。第七单元测试卷满分:100分基础积累一、给带点的字选择正确的读音，打上“”。（3分）租界（z zh）边塞（si si）秦朝（qn qn)将领（jin jin）宁可（nn nn）要求（yo yo）二、读拼音，写词语。（8分）xin huiu xiny huqn x（ ） （ ）（ ） （ )xn ch zho xio fnzu ji（ ） （ ）（ ） （ )三、给带点的字选取恰当的解释.(3分）1.光耀门楣（ ）景物. 荣誉。 使显赫。2.左顾右盼（ )拜访。 回头看，泛指看。 照管,注意。3.斩钉截铁( ）到一定期限停止。 割断，弄断。 充满.四、将下列词语补充完整，并选择相应的词语填在人物后面的横线上.（9分）志存（ ）（ )精忠（ ）（ ）大（ )凛（ ） 视死（ )（ ）铁面( ）（ ）秉（ )执（ ） 岳飞：_刘胡兰：_包拯：_ 五、选择合适的关联词语填在括号里。（4分）无论都宁可也因为所以如果就 不仅而且 只要就1。张老师（ ）自己多检查,（ )不让试卷有一点马虎。2.你（ ）轻轻咬开它，（ ）可以看见那新鲜红嫩的果肉.3。梅兰芳先生（ ）表演艺术高超，( ）民族气节更令人敬佩。4.（ )当时中华不振，( ）中国人倍受帝国主义的欺凌。六、按要求写句子.(6分)1.梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了,我该登台演出了！”（改为转述句）_2。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)_3.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳；像_,在追寻_。（续写句子）七、根据课文内容选一选。（4分)1。当校长问同学们为什么而读书时，少年周恩来的回答是:“为中华之崛起而读书!对周恩来的回答理解正确的一项是( ）（2分）A.周恩来为了得到校长的表扬，故意说漂亮话。B.周恩来把个人的学习与民族振兴联系起来，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。C.周恩来立下此志向，既是为了满足个人发展的需要，也是为了民族振兴的需要。2.“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”句中的“老牛破车”指的是（ ）,“宝塔山顶天立地的脊梁”指的是（ )。（2分）A。过去落后的生产条件B。伟大的延安精神八、日积月累.（7分)1。出塞中表达人们希望早日平定边塞战争，过上安定生活的美好心愿的诗句是：_，_。2.凉州词中，表达戍边将士豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀的诗句是：_，_？3。生当作人杰，_。4.别董大中表达出诗人对友人的劝慰的诗句是：_，_？阅读理解九、精读课内片段，完成后面的练习.（10分）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答.那位同学站了起来，（清晰 清楚）而（坚决 坚定)地回答道：“为中华之崛起而读书!魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍,为什么而读书?“为中华之崛起而读书！魏校长听了,高兴地连声(赞美 赞叹）：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！1.用“”划掉语段中括号里不正确的词语。（3分）2.“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指_。（用原文填空）（2分）3。朗读文中画“_”的两处句子，句应该读出（ )，句应该读出（ ）。（2分)A.佩服和赞叹的语气B。惊讶和疑惑的语气4.从语段中可以看出少年周恩来是一个怎样的人？（3分）_十、阅读短文，回答问题。（16分）志 向李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍,曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时,李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争,在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他:“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全,推翻腐败的政府!中国要富强，不受外国欺！”后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加 增长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向.有的想做个名士，游山玩水，乐活一生;有的想着花天酒地，醉生梦死;有的只想糊里糊涂混日子. 李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，（寻求 寻找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解,问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人!活着，以自己的本领为民众做事;我死后,一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用,也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！1.用“划去文中括号里不准确的词语。(3分)2。联系上下文，理解词语的意思。（3分）(1）“萌发”在文中指_。（2)“一尘不染”一般指_，在文中指_。3.画线句子是对李大钊_的_和的描写，从中可以看出他_的思想感情。（3分)4。这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。（4分）很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。读小学时,李大钊对老师说,要学习洪秀全，推翻腐败的政府._概括这篇文章的主要内容:_5。你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向?（3分） _ _作文天地十一、习作园地。(30分) 从小到大,给予我们无私关爱和帮助的人实在太多了,你都用心体会并表示感谢了吗？今天，请你选择一个你最感激的人，让我们细细回味，用笔来表达我们内心的感激,并用书信的形式寄出去。要求：内容具体，感情真实。写作时注意书信的格式和写信的口吻。第七单元测试卷三、1. 2。 3.五、1。宁可 也 2。只要 就 3.不仅 而且 4。因为 所以六、1。梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了! 2.但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。3。示例：怒放的向日葵 灿烂的阳光七、1。B 2.A B九、1。清楚 坚决 赞美 2.为中华之崛起而读书3.B A 4。少年周恩来是一个有志向、有抱负的爱国少年。十、1.凝神 增加 寻找2.（1）李大钊心中产生了救国救民的志向（2）环境非常清洁李大钊丝毫没沾上坏习惯3.动作 神态 十分愤慨、热爱祖国4.在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志,寻求中国独立富强的道路。李大钊小时候萌发了一种救国救民的志向，读小学时，他对老师说要学习洪秀全，推翻腐败的政府；后来在天津法政学校读书时，他胸怀大志，希望做一个对老百姓有用的人。5。示例：我的志向是做一个对社会有用的人。我要好好学习，积累丰富的知识，为将来报效祖国做准备。