现代汉语自考资料.doc

完整word)现代汉语自考资料
（1）汉语方言大体分为官话区（北方方言)和非官话区两类。非官话方言包括吴语(苏杭沪）、粤语（广东广西)、湘语（湖南）、闽语(福建）、赣语(江西）、客家话（江西福建等）。（单选必出项★）
（有时给出城市名称如“南京、成都、昆明”选择北方方言；“长沙、南昌”选择非官话方言)

（2)联合国六种工作语言：英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、汉语。（单选★）

（3）语音四要素：音高、音强、音长和音色.(音高就是声音的高低；音强就是声音的强弱，也叫声势;音长就是声音的长短;音色也叫音质，如大提琴与小提琴弹奏时发出的声音是不一样的)

(4)发音器官分三大部分：肺部和气管是发音时气流的动力器官；声带是发音是振动气流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。（单选★）

(5）各地方言之间的区别主要表现在语音方面。

（6）音节：听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位.一个汉字就是一个音节，但普通话里有儿化韵,如“玩儿”写下来是两个汉字，但读音上它只能是一个音节wanr。（解词与辨析）

（7）音素:最小的语音单位.一个音节最多可以有4个音素。普通话共有10个元音和22个辅音(含零声母）。音素可以单独成为一个音节，如“饿e、啊a”.

（8)五个浊辅音：m、n、l、r、ng。

（9）音位：在一种语言里能够区别意义的最小语音单位。★

（10）声母一般由辅音充当，但辅音不一定都是声母,只有一个舌根鼻辅音ng不能当声母，它只能用作韵母的韵尾.（辨析★）

（11）普通话语音的声母共有7种不同的发音部位
1双唇音
发音时双唇构成阻碍 b p m
2唇齿音
发音时下唇与上门齿形成阻碍 f
3舌尖前音
发音时舌尖与上齿背形成阻碍 z c s
4舌尖中音
发音时舌尖和上齿龈形成阻碍 d t n l
5舌尖后音
发音时舌尖上翘与硬腭前端形成阻碍 zh ch sh r
6舌面音
发音时舌面前与硬腭前部形成阻碍 j q x
7舌根音
发音时舌根与软腭形成阻碍g k h (辅音ng也是舌根音,但不是声母）

（12)21个声母共有5种不同的发音方法（单或多选★ 将发音部位和发音方法与例子朗读一下就会有语感好记）
塞 音
发音时发音器官完全闭塞挡住气流，然后突然打开气流冲过阻碍爆发成音 b p d t g k
擦 音
发音时发音器官靠近，中间形成窄缝使气流从中间摩擦成音 f h x s sh r
塞擦音
发音发音器官完成闭塞挡住气流,然后打开形成一条窄缝使气流从中间摩擦成 j q z c zh ch
鼻 音
发音时口腔通路完全闭塞软腭下垂，气流振动声带后由鼻腔流出 m n （不作声母的ng）
边 音
发音时舌尖抵住上齿龈形成阻碍,然后舌尖两边松弛下垂气流振动声带后从两边空隙流出发出声音L
（13）有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如爱ai、移i、五u、遇u等这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。《汉语拼音方案》对零声母音节的拼写规定：凡是i、u、u和i、u、u开头的音节书写时要用y或w。（义务i u—yi wu、语言ü ian—yu yan、英勇ing iong—ying yong、威望uei uang—wei wang、翁ueng-weng、拥iong-yong、印in—yin等.在韵头是ü的韵头前加y或声母是j、q、x时省略ü上两点）
韵母ua、uai、uang不能和声母z、c、s构成音节，声母一定是zh、ch、sh,如“抓zhua、衰shuai、窗chang"。
韵母ong不能和声母sh构成音节,声母一定是s,如“松song"。
书写时iou写成iu，uei写成ui,uen写成en，如“久jiu、追zhui、温wen"。
u和ü都可以和声母n、l构成音节:nu努 lu路 lu鲁;nü女 lü绿 lü吕（ü上两点不能省略）
声母d t n l不能和韵母en构成音节（嫩nen是例外）如“登 等 腾 能 冷"的韵母一定是eng。
声母d t n 不能和韵母in构成音节（您nin例外）,如“丁 听 宁”的韵母一定是ing。
普通话语音中声母 b p m f 不能和ong构成音节,它们的韵母都应该是eng。
（“元音就是韵母，或韵母就是元音"的说法是错误的，元音都可以充当韵母,但韵母不只是元音，因为元音音素只有10个,而韵母多至39个） （单多选或辨析题 ★ 必出项，看一下、拼读一下就明晓了)

(14）把不同的韵头及没有韵头的韵母分别归成四类，叫做“四呼”。（注意特点,与16表结合）
开口呼:没有韵头而韵腹不是i、u、ü的韵母; 齐齿呼：用i作韵头或韵腹的韵母；
合口呼：用u作韵头或韵腹的韵母; 撮口呼：用ü作韵头或韵腹的韵母.(单选或填表★）

（15）一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫“调值”。普通话语音只有4种调类：阴平、阳平、上声、去声(轻声属于变读，不是第五种调类），声调符号一律标在音节的韵腹上。（uei、uen、iou三个韵母跟声母相拼时,省写为ui、un、iu，韵腹e、o省略，并且调号标在i或u上，在这种情况下,调号就不标在主要元音即韵腹上.所以拼音中凡标有调号的元音就一定是主要元音即韵腹的说法是不全面的） （解词或辨析）

(16）普通话音节的结构特点：一个音节有声母、韵母（韵头、韵腹、韵尾）和声调三个组成部分；一个音节可以只有一个音素，但必须是元音音素;一个音节最多有4个音素构成,其中元音音素有2—3个占多数，这就形成了音节发音清晰、响亮、优美动听；辅音音素在音节里位置固定，它只能在一个音节的开头（充当声母）或末尾（充当韵尾的鼻辅音).一个音节不能有两个辅音相连；必须有声调贯穿始终。一个音节必不可少的是声调和韵腹，其他部分不一定齐全.(单、多选或辨析、简答、论述★）
音节结构的特点表（考试必出项★ 声调凭自己的读音感觉——meng)
★从表中记住以下要点即可：
（1）一个音节必不可少的是声调和韵腹，其他部分不一定齐全。
（2）作为韵头的元音音素只有i、u、ü 3个；作为韵尾的元音音素只有i、o、u 3个，辅音音素有n、ng 2个.
（3)iu、ui和un只作为书写形式,分析填表时仍以省略的e、o作为韵腹。
(4)i、u、ü零声母音节书写时采用y、w的一律不作音素处理。
例字 音节
声 母
韵 母
声 调
四 呼
(参14)
韵 头
韵 腹
韵 尾
都 dou
d

o
u
阴平

来 lai
l

a
i
阳平

学 xue
x
ü
e

阳平

好 hao
h

a
o
上声

规 gui
g
u
e
i
阴平

范 fan
f

a
n
去声

标 biao
b
i
a
o
阴平

准 zhun
zh
u
e
n
上声

的 de
d

e

轻声

普 pu
p

u

上声

通 tong
t

o
ng
阴平

话 hua
h
u
a

去声

语 yu

ü

上声

音 yin

i
n
阴平

饿 e

e

(17）轻声：在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。轻声的作用:一是区别词义,如东西dongxi（东方和西方)——东西dongxi（物品）；二是区别词性，如人家renjia（名词,住户)-—人家renjia(代词，指别人或自己）。
普通话的四声都可以变读为轻声,轻声不是四声以外的第五种声调，凡轻声音节一律不标调号。一个音节读轻声主要是发音时音强与音长的不同。（简答或辨析★）

（18）“啊”的变读规律（四种，★简论或选择，读拼一下找语感）
呀
“啊"前面一个音节最后一个音素是 i ü(a o uo e）时变读为ia ua ea oa-—ya“呀”
原来是你啊 好大的雨啊 大家快来啊别乱花啊 这么多啊 他在上课啊 我上街啊
哇
……最后一个音素是u o （ao iao）是时变读为ua——wa“哇"：我在看书啊 快走啊 多好啊
哪
……最后一个音素是n时变读为na“哪”：快来看啊 要小心啊
啊
……。最后一个音素是ng –i er时变读为“啊”：快唱啊 不行啊 你在写字啊 这是老二啊 你去哪儿啊

(19）儿化:指韵母 er 跟韵母结合并使这个韵发音时带有卷舌色彩的语音现象。
儿化的作用：儿化韵不是单纯的语言现象，它同词汇、语法、修辞都有密切的关系。儿化韵有区别词义、确定词性的作用，如“头”是脑袋,“头儿”则是领头的人、事情的开端；“眼"是眼情，“眼儿”则是小孔。再如“盖”是动词,“盖儿”是名词；“尖”是形容词,“尖儿"是名词.另外儿化表示细小或可爱的感情色彩，有一定的修辞作用，如“小鸡儿”“苹果脸儿”“小孩儿简论★）

(20）复韵母：由两个或三个元音音素结合而成的韵母,只有一个是主要元音发音最响亮(即重读元音位置 ★选择）
前响复韵母
前一个元音发音开口度大、舌位逐渐抬高，发音响亮清晰，向后滑动，后一个元音比较轻短模糊
爱戴aidai 开采kaicai 配备peibei 肥美feimei 早操zaocao 报道baodao 口头koutou
后响复韵母
后一个元音开口度大，发音响亮清晰，前一个元音略为轻短 加价jiajia 假牙jiaya
结业jieye 贴切tieqie 挂花guahua 花袜huawa 火锅huoguo 蹉跎cuotuo 雀跃queyue
中响复韵母
三个元音结合（iao iou uai uei），中间的元音开口度最大发时响亮 要iao--yao 巧妙qiaomiao
优iou—-you 悠久youjio 外uai——wai 外快waikuai 威uei-—wei 追随zhuisui

（21)音位：把实际语言里众多的音素或声调归并而成的一个能区别意义的单位就叫“音位".
多音多义词:汉字中有一部分字字形相同,但表示的意义不同,它们的读音也有区别，这种字称为多音多义词。

(22)汉字是记录汉语的书写符号系统，长期流传下来。汉字特点:汉字是平面型方块体文字；汉字的形、音、义之间存在一定的理据；汉字记录汉语没有分词连写的规则；汉字记录的语音单位是音节。

（23）汉字形、音、义三者关系（了解）
一形一音一义
指单音单义字,如“肺、氮”等
一形一音多义
一个汉字一种读法表示几个意义，如“白—雪白（表颜色）、-—真相大白(清楚明白）、—-白吃(无代价）
一形多音一义
汉字不止一个读音，但意义并无不同，可称作异读字，如“露lou—露面、lu--露宿”
一形多音多义
一个汉字在不同的词里读不同的音表示不同意义，是同形多音多义字，如“行-xing行动、-—hang银行"
多形一音一义
异体字是这种情况(繁—简体字）
多形一音多义
同一个读音，写做不同的字，表示不同的意义，同意异形字属这种情况，如“yi—衣、-—依、—-医”

(24）商 甲骨文笔画细瘦（刀刻） 周 金文笔画肥大厚实（浇铸，又称铜鼎文）
秦 小篆笔画屈曲圆转繁复（标志了汉字的统一，对汉字的规范起过重要作用。大篆又称籀文）
西汉 隶书笔画平直、笔势发扬舒展、字形扁平有棱角（隶变奠定了近两千年来一直沿用至今的楷书的基础，隶书的诞生是汉字演进史上一个转折点）
魏晋 楷书笔画平直、字形方正（又称真书或正书。楷书的出现，字形字体稳定下来，汉字的方块字就定型了）
汉隶对应的草书叫章草：字字分开,横竖古朴如隶书；楷书对应的草书是今草:一字内点画相连、上下牵连
行书笔画变断为连，变折为曲，变多不少.介于楷书和草书之间,书写速度快极实用。（汉字史单选★）
（25）现代汉字的书写体包括：楷书、行书、草书、艺术体.(宋体是印刷中最普遍应用的一种字体）

（26）汉字结构“六书说”：象形、指事、会意、形声（汉字的形体结构），转注、假借（使用方式)。
象形是用摹拟事物的形状来表示字义（笔画简单,只画出物体轮廓或特征，但它不是图画而是文字)
指事是用符号标出事物的特点来表示字义（如“本”是“木"下加“一"表示树根,“末”是“木”上加“一”表示树梢,“刃”是刀上一点表示刀口所在，“上、下、一、二、三"等）
会意是组合两个或两个以上的字构成一个新字(如“明由日月、“从”由两个人、“掰”由两手相合、“卡”由不上不下组合而成）
形声是用意符和音符表示语素意义的方式（一部分表意，一部分表音：如“赏—贝与尚、问—口与门、恭—共与心”）
转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字（如“老—考”）
假借是借字表音的方法，借一个已有字来表示语言中与其声音相同或相似的语素，被借来表示另外的意义（如“令—长、来、朋） (考题是给出某字让选择或主观书写出其所属结构,必出项★）

（27）象形、指事是独体字，会意、形声是合体字。（分不出偏旁的是独体字,由偏旁和偏旁组合而成的是合体字）
汉字五种基本笔画：横、竖、撇点、捺。现代汉字结构:上下、左右、内外（包围、半包围）。
部件是汉字的基本结构单位，介于笔画和整字之间，如“蒋”字由四个部件组成(详见P112，时有单选)

(28）形声字意符(形旁)和音符（声旁)的作用和局限（★简论或给以一组例字来回答，今年该出了)
A意符是形声字的表意部分，它的作用有两个：一是提示该字所记录的语素的义类，凡是意符相同的形声字在字义上或多或少的都与意符所表示的事物或行为有关（“拉、推、提”形旁都是“扌"，说明这类字大多同手的行为动作有关)；另一个作用是区别同音字(比如读音都为yi，用的声旁均是“夷”,如何区别呢？给它们加形旁：病字头-痍、草字头-荑、女字旁—姨）。局限性：意符只能表示一种笼统、粗疏的义类，并不能提供具体的意义信息,并不能表示这个类中各个具体事物或行为的个性（如“水"旁表示的意义是多种多样的：表水或其他液体的动作的—汲、灌、泣,表水或其他液体呈露的外形及其容器形状的—沫、池、海）
B音符是形声字的表音部分，它的作用:一是表示字音，即提示该形声字的读音同声旁读音一致（如认识了“皇"字就可以读出与之同声旁的一批字：湟、惶、煌、凰等）;二是区别形近字（如“狼与狠”的字形相似，但它们的声旁分别是“良liang与艮gen”)；三是用声旁类推字音（如“令"的韵母是ing，用“令”作声旁的字也多以ing为韵母）.局限性：主要表现在声旁的读音准确率不高如“并"念bing,但“迸”念beng、“复”念fu，愎念bi。捂住半边念半边也有失误的时候） （详参P116—119与P121第10—11题）

（29）现代汉字标准化主要是:字有定量(常用字表3500字）、字有定形（繁异变成统一正确的简化字)、字有定音（将异读词或方言规定标准读音)、字有定序(规定查字法：部首、笔画、音序、四角号码，首先标准化的是部首法）。
社会用字规范：一是按规范化的字形标准书写;二是使用规范的简体字，不滥用繁简字(繁体字主要用在名胜古迹、书法或题字、古籍)；三是纠正错别字（错别字主要是形似、同音错误,应从字形、字音、字义三方面辨析）。（选择题或是主观题让判断或指写出容易写错误的字、词、成语 ★必出项）

（30）词汇是语言里词和熟语的总汇，是集合概念，单个词语不能称为词汇。
语素是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。
词是表示一定意义的、能独立运用的最小的语言单位.（★两个名词解释)
现代汉语语素的主要特点是单音节语素占优势，多音节语素主要有三个来源：古汉语留下的联绵词（枇杷、玲珑、玫瑰、荒唐、珊瑚、囫囵）、音译外来语素（葡萄、伽蓝、吉他、基因、巧克力、托拉斯、可口可乐、阿斯匹林等）、模拟声音或表感叹的语素（嘀嗒、叮咚、哗啦啦、叽哩咕噜、哎啊、唷呵）.

(31)简称:合成词和短语的简缩。简称的方式有三种：截缩、紧缩、挑出共同部分或概括共同属性加一个数词.
（截缩：中国人民解放军—解放军、清华大学—清华、三角学—三角；紧缩：基本建设—基建、科学研究—科研、简单介绍—简介、增加生产—增产,或中小学、寒暑假、工农业；共性+数词：四化、三废、三伏、五谷)有些简称是在长期运用中逐渐固定下来为大众所熟悉，使用时要注意应用明确合理，泥石流/黑白片等不是简称。(详参P161下—163)
32
词
的
构
造
单
纯
词
单纯词是指由一个语素构成的词.单纯词有单音节的，如“车、马、拿、做、好、他、这、呢、妈；也有多音节的，一个多音节的单纯词不管有多少音节，每个音节都没有各自的意义,合起来才表示意义，如“慷慨、馄饨、马虎、安培、巧克力、盘尼西林、歇斯底里”等。
双
音
节
★
连绵词
（单选)
双声：这些词的两个音节声母相同,如“蜘蛛、伶俐、崎岖、惆怅”等
叠音：这些词的两个音节韵母相同，如“哆嗦、霹雳、逍遥、徘徊、灿烂”等
非双声叠韵:这些词的两个音节声韵母都不相同，如“蝴蝶、垃圾、嘀咕、蜈蚣"等
(这些词叫连绵词，是因为这些词两个音节联在一起才有意义，不能分开解释）
叠音词
这些词是相同音节的重叠,只是后一个音节读轻声，如“奶奶、太太、猩猩、蛐蛐"
(这些词中的“奶、太"也代表一个语素，但它的意义同它重叠后构成的词的意义很不一样。在这里“奶、太”只起音作用，“猩、蛐、蝈”等单说没有意义，只代表一个音节必须重叠起来才能构成一个词）
译音词
“咖啡、马达、里拉、吉普、沙发、芭蕾、瓦斯”等
三音节以上
绝大多数是译音词，如“巧克力、可口可乐"等
合
成
词
合成词由两个或两个以上的语素组成。词中表示基本意义的语素叫词根.根据词根与词缀的不同组合情况，把合成词分为两种：由词根+词根组成的组合式合成词、由词根+词缀组成的附加式合成词。
单纯词和合成词是按照它们内部的结构情况划分的。单音词和多音词是按照它们的音节情况划分出来的。
（辨析关系：单音词除儿化外只能是单纯词；多音词可能是合成词也可能是单纯词；单纯词可能是单音词也可能是多音词；合成词只能是多音词）（举例子就好懂了:单音词是由一个音节构成的，如“书、笔”它只能是单纯词；多音词如“迪斯科、奥林匹克、奥运会"等,虽由多个音节构成，但它是一个单纯词…）

33
合成词
★组合式
五种结构类型 要义及例词（必考项）
支配式
在意义上前一个语素表示某种动作行为，后一个语素表示动作行为的支配对象
（掌柜 雪耻 刺眼 司机 理事 平反 冒险 造谣 建议 埋头 创汇 扶贫 融资 碰硬 翻番）
补充式
在意义上前一个语素表示某种动作行为,后一个语素补充说明动作行为的结果(后为前计量单位)
（充满 革新 说明 推广 缩小 突破 纠正 促进 接近 削弱 车辆 马匹 书本 枪支 船只）
（理顺 推出 引进)
陈述式
在意义上前一个语素表示陈述的对象,后一个语素表示陈述的情况
（内疚 眼花 性急 耳背 心虚 手软 气顺 内耗）
并列式
前一个语素和后一个语素在意义和作用上地位平等(两个语素意义相同或相近或相反）
（泥土 珍宝 将领 习惯 解放 爱护 依靠 广阔 美丽 富饶 矛盾 表里 老小 出入 手脚 江湖
嘴脸 分寸 洒扫 跋涉 教唆 印刷 权衡） （开放 清退 优抚 祥和 认同)
偏正式
在意义上前一个语素修饰限制后一个语素(有点区别、定性的意思）
（汽车 大衣 飞机 甲鱼 家鼠 公审 轻视 武断 壮观 草原） （公关 阵痛 法盲 筛选 反馈）
附加式
前缀+词根
老师 老板 老财 老婆 第一 第五 第十
（区分：“老式、老人、老大爷”中的“老"都是词根；“及第、府第、宅第”中的“第"是词根)
词根+后缀
鞋子 帽子 屋子 鸟儿 门儿 盆儿 石头 砖头 劲头 突然 猛然 欣然 热乎乎 黑乎乎（叠音部分）

（34）词义的性质:客观性(电灯是指利用电能发光的灯）、概括性（车子，可指火车汽车马车等;他可代指说话人和说话人之外的第三人,张三李四等）、模糊性（词义只表示一个大概的范围、没有明确的界限，如“从前、将来、最近、早晨”等没有明确的起点和终点,老少胖瘦高矮美丑”等没有明确的度量标准.词义的模糊性是任何一种语言都具有的特性）。（详参P164—166 ★单选）

(35)词义的类别：本义和基本义、引申义（如“铲"本义、基本义是“铁制的用具…”，“铲除”就是它的引申义；“木”的本义是树，从本义发展引申出“木头"，后又引申义发展出“棺材”）、比喻义（比喻义是词的比喻用法固定下来的意义，如“窝”本义、基本义是鸟兽虫居住的地方,产生出比喻义“坏人居住的地方”-贼窝。词的比喻义与句子的比喻修辞用法不同）。(详参P166—168)

(36）词义的发展:扩大（变化后的词义比原义概念范围扩大，由特指变泛指，由个别变一般,由部分变整体，如“河原本为黄河，现泛指一切江河；“归”原指女子嫁归男家，后泛指回家或归宿等）、缩小(变化后的词义比原义范围小，由一般变个别,由泛指变特指，由整体变部分，如“金”原是五色金属的总名，现专指黄金；“勾当、事故”原泛指事情,现专指坏事、灾祸）、转移（由原来一种意义转移到另种意义,如“兵”原指兵器，现指士兵;“闻”原指用耳听，现指用鼻子嗅）。 （单选或简答★,详参P168-169)

（37）一词多义：一个词具有多种相关意义（如“闹”：可指喧哗、吵、发泄、发生等。参P170）。现代汉语中多义词是多数，是因为语言用的语音形式是有限的，而词义的区分越来越细,人们习惯用原来的语音形式表示相近、相关、相似的事物现象，因此一词多义就成为普遍现象。

（38）同音词：声音相同而意义不同的词,声母、韵母、声调三者都相同的词。
同义词辨析三个方面（★考题给出一组相近的词语，让辨别回答它们的区别.表中例子用词详解参读P176—180）
意 义 辨 析
表名物的词
范围大小不同：食品—食物
集体个体不同：树木—树
表动作行为的词
动作行为特点有不同：搔—挠
动作行为的施事有不同：结婚—成家
动作行为的支配对象有不同：喂养—饲养
动作行为特点、施事、支配对象都有不同：伤害-损害
表性状的词
性状特征有不同：亲密—亲昵
适用对象有不同：强壮—壮
性状特征、适用对象都有不同:稳定—稳固
用 法 辨 析
句法功能
词性同,充当句法成分的能力有不同：阻碍—阻止
词性不同,充当句法成分的能力有不同：永久—永远
附属色彩辨析
感情色彩
成果（褒） 结果(中） 后果（贬）
语体色彩
讥诮（书面语） 讥笑（通用） 挖苦（口语用）

（39）反义词是表示相反意思的一组词。如：恩人—仇人、天堂-地狱（名词），拥护—反对、建设—破坏(动词),陈旧—新鲜（形容词）。反义词的作用表现在三个方面：一是可以造成对立关系，增强表达效果，如“耳听为虚，眼见为实；人无远虑必有近忧;平凡之中见伟大";二是特殊的构造作用，形成对照映衬，如“是非、成败、出生入死”等；三是帮助辨析词义的作用，如“指年岁大，老-少；指陈旧,老—新”。(★简论）

（40）基本词是词汇的核心部分，它长期存在着（稳固性、普遍性)，是构成新词的基础.外来词也叫借词，有三种形式:（1）译音：戈壁 哈达 坦克 巧克力 蒙太奇 迪斯科 孟什维克 英特耐雄纳尔
(2）译音兼译义:绷带 苦力 的确良 维他命 可口可乐
（3）半译音半译义：卡片 华尔街 乔其纱 霓虹灯 浪漫主义 马克思主义

（41）熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，是词汇的组成部分。
成语的特点：形式固定、言简意赅、整齐和谐.（★）
谚语包括农谚（桃三杏四李五年）、气象谚(春天孩儿面一日变三变）、讽颂谚（一任清知府十万雪花银）、规戒谚（众人拾柴火焰高）、风土谚(天无三日晴地无三尺平—贵州）、生活常识谚（饭后百步走活到九十九）等。
歇后语:一种短小、风趣、形象的语句,有前后两部分构成，有时只说前半，后半略去，所以叫歇后语。前半一般是形象的表达，后半解释这一形象表述的含义，同时用比喻或双关的手法表示其实际的意义或后半的解释直接表示这个歇后语的含义。(★)
惯用语以三个字居多，表达一种习惯含义的固定词组，如“出难题、吃老本、踢皮球、顺大溜、走过场、开后门、交白卷、泼冷水、碰钉子"等。

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