普通高中高中语文知识集锦.pdf

1 (每日一练每日一练)普通高中高中语文知识集锦普通高中高中语文知识集锦 选择题 1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A摈弃（b n）蹩进（bi）卓尔不群（zhu）桔梗（j）B汆汤（cun）人烟阜盛（f）命运多舛（chun）榫头（sn）C棕榈（l）罅隙（xi）揳入（xi）尽管（j n）D霓虹（n）抿嘴（mng）轻鸢剪影（yun）脂膏（zh）答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“卓尔不群”的“卓”应读“zhu”；“桔梗”的“桔”应读“ji”。C.“棕榈”的“榈”应读“l”；“尽管”的“尽”应读“jn”。D.“抿嘴”的“抿”应读“mn”；“脂膏”的“脂”应读“zh”。故选 B。2、下列选项中，加点虚词意义和用法相同的一项是（）A人而不仁，如礼何 静而后能安 B迩之事父 兄之不慈弟 C见贤思齐焉 天下归仁焉 2 D不足以事父母 故乱异家以利其家 答案：D 解析：本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。A.表假设，如果；表顺承，然后；B.音节助词，无实意；主谓之间，取独；C.代词，他；句末语气助词，可不译；D.连词，来。故选 D。3、下列各句中，没有错別字且加点字的注音全都正确的一项是（）A虎年春晚只此青绿忆江南两个节目，以唯美醇厚的方式将中华传统之美悉数展现，其精髓（su）是华夏儿女融于五千年历史中的家国情怀，是对民族血脉的赓（gng）续。B汉魏六朝，赋体盛行，讲究词藻骈俪（l）华美、音节铿锵和谐，因此成为文学形式美的极至。但如果作者一味追求靡（m）丽的形式，就会造成文章思想浅薄和气格下沉。C一段西安男子殴打妻子的视频在网上热传并引发网友强烈谴责，警方通报夫妻因琐事引发口角（jio），男子已被依法拘留：家暴绝不能以一句“家务事”来和（hu）稀泥。D历史上种种社会蕃篱和制度钳（qin）制的弱化，起推动作用的都有技术因素。如近四十年互联网技术的发展，使代际、性别、地区、阶层等系列问题得到一定程度的纾（sh）缓。答案：A 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音字形的能力。B.“极至”的“至”应写作“致”。3 C.“口角”的“角”应读作“ju”。D.“蕃篱”的“蕃”应写作“藩”。故选 A。4、下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（）A古诗十九首充满羁旅怀乡的思绪，是东汉中后期士子们远离故乡的现实写照。B王勃滕王阁序、苏轼赤壁赋、徐霞客游天台山日记全都是记人、记游的名篇。C琵琶行是唐代的一首长篇乐府诗，叙述琵琶女的故事，述说作者的人生遭际。D毛泽东在反对党八股中重点批判教条主义、主观主义和宗派主义等文风问题。答案：B 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“王勃滕王阁序全都是记人、记游的名篇”错误。滕王阁序是唐代文学家王勃创作的一篇骈文，为作者即兴所做，并不是游记。故选 B。5、下列各项标点使用不恰当的一项是（）A做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。B亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。C山海经这本书很有意思，我想买一本。D你别问了，我也不知道什么时候去？答案：D 解析：4 本题考查学生正确使用标点符号的能力。D.“我也不知道什么时候去”，这是一个陈述句，结尾的“？”应改为句号。故选 D。小提示：6、下列句子中，没有语病的一项是（）A由于尝试运用科学的复习方法，同学们文化课的学习效率全都有了很大的改善。B据老人事后回忆，包里有刚从银行取的钱，还有银联卡身份证手机等其他证件。C在有关部门治理下，全市 PM2.5 指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。D能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大人民群众信任的重大问题。答案：D 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A搭配不当，“效率”不能与“改善”搭配，应将“改善”改为“提高”B不合逻辑，“手机”不属于证件，此处分类不当，应将“手机”单独列出。C搭配不当，“下降”不能与“一倍多”搭配，如“降低”“减少”等动词不能与倍数搭配，其应与分数或小数等放在一起使用。故选 D。7、下列各选项中，加点的词注音全都正确的一项是（）A百舸（g）揳（q）入 搭讪（shn）訇（hng）然中开 B罅（xi）隙 虔（qin）诚 悲怆（chng）挥斥方遒（qi）C寥廓（gu）羁（j）鸟 木讷（n）青青子衿（jn）5 D遏（）制 埋（mn）怨 慰藉（ji）羽扇纶（gun）巾 答案：D 解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。A“揳（q）入”中“揳”应读“xi”，“搭讪（shn）”中“讪”应读“shn”。B“虔（qin）诚”中“虔”应读“qin”，“悲怆（chng）”中“怆”应读“chung”C“寥廓（gu）”中“廓”应读“ku”，“木讷（n）”中“讷”应读“n”。故选 D。8、下列词语中加点字注音全都正确且没有错别字的一项是（）A百舸（）遒劲（j n）罅（xi）隙 田梗 嚣鸣 B踟蹰（zh）撂（lio）下 讷讷（n）兜鍪 鹿寨 C籼（shn）稻 戊戌（x）雉堞（zh）廖廓 饥馑 D肩胛（ji）包扎（z）忝列（tin）揳入 蓑衣 答案：D 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“遒劲”的“劲”应读 j ng，“罅隙”的“罅”应读 xi，“田梗”的“梗”应写作“埂”；B.“踟蹰”的“蹰”应读 ch；C.“籼稻”的“籼”应读 xin，“廖廓”的“廖”应写作“寥”。故选 D。填空题 6 9、易错字音 吮()吸 露 ()风餐露宿 ()露马脚 横 ()纵横捭阖 ()飞来横祸 假 ()久假不归 ()假日 创 ()创巨痛深 ()标新创异 答案：shn l lu hng hng ji ji chung chung 解析：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后依据字形和字义辨析字音。识记字音，平时一定要注意分类归纳，反复记忆。吮，形声。从口，允声。本义：用口含吸，缓饮。露，露字有两种读法，一般作为比较正式的书面语的时候读“l”，比如揭露、暴露、露水及成语中比如“崭露头角、藏头露尾、风餐露宿”等。而作为口语的时候一般读“lu”，比如“露出马脚、露富、露面”等等。另，泄露、泄露天机也念“lu”。横，是形声字，木为形，黄为声。本意是门前的栅栏或横木，引申为横向，并由此引申为纵横交错、成为横状、横着的意思，用作动词，横与宽、广相通时用作形容词引申指宽阔、广远，又引申为充溢。横又读作hng，指不顺从、蛮横，又表示意外的。假，形声。字从人，从叚（ji），叚亦声。“叚”意为“非原本的”“借的”。“人”与“叚”联合起来表示“借用的人员”。本义：代理人。引申义：代理。借用。再引申义：非真。不实。假读 ji，名词。创，创多音字。创读 chung 时，以第一次掘井表示事业上的初次去做。创读 chung 时，本作刅。刅始见于西周金文，以刀口有血表示伤口，用作动词指杀伤。10、(1)宋代词坛分为二大词派，分别是以柳永、秦观、_等为代表的婉约派和以辛弃疾、_等为代表的豪放派。(2)_称李白为“天上谪仙人”，后人又将他尊为“_”。7 (3)“史家之绝唱，无韵之离骚”这是_对史记的赞语。答案：李清照（其他宋代婉约派代表亦可）苏轼（其他宋代豪放派代表亦可）贺知章 诗仙 鲁迅 解析：本题考查文学常识的识记能力。文学常识关键在平时积累，考生既要了解、识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解、识记作者名（字、号）、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。（1）宋代词坛分为豪放派和婉约派两种：豪放派主要代表人物是苏轼、辛弃疾、张元干、张孝祥、陆游、陈亮、刘过、刘克庄等，豪放词特道点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直；婉约派的代表人物有柳永、张先、晏版殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照等，婉约派特点主要是内容侧重儿女风情权，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。（2）李白（701 年762 年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，贺知章称李白为“天上谪仙人”，后人又誉其为“诗仙”。（3）离骚是屈原的代表作，在我国古代文学史上有着划时代的意义，书写了高洁的志向和人格。屈原是我国第一位浪漫主义诗人，开创了中国的浪漫主义文学。而司马迁的史记是以记录史实为根本，加之他写的栩栩如生，故也有相当高的文学价值，不仅是史学家研究历史的有力依据，同时也在文学界有着很高的地位。对于后代文学的人物形象以及性格描写等方面都起到了很好的指导作用，所以鲁迅说它是“史家之绝唱，无韵之离骚”，可见鲁迅把史记提到了一个相当的高的地位。11、阅读下面的材料，根据要求完成题目。（写字母即可）人伦是中华文化的重要元素，而文人亦常在诗作中流露对人伦的真切感受。我国传统将人伦略分为五个层次：夫妇、父子，兄弟、朋友，君臣；为了更切合实际，可以稍稍改动为：a 夫妻 b 亲子 c 手足 d 朋友 e 群己。请你分析下列诗篇，看看各自写的哪一类人，并根据其内容，将甲乙丙丁戊与 a 夫妻 b 亲子 c 手足 d 朋友 e 群己五类一一对应。甲：自君之出矣，罗帐咽秋风。思君如蔓草，连延不可穷。()乙：游人武陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。()8 丙：孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。()丁：一春檐溜不曾停，滴破空阶藓晕青。便是儿时对床雨，绝怜老大不同听。雁回杳杳浑无梦，鹊语啾啾似有凭。忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯。()戊：灯怯寒威焰不青，忽闻急雪打窗棂。宵深未敢抛刀尺，为伴孤儿课一经。()答案：a d e c b 解析：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。解答本题，要结合诗歌中的意象，抓住表露情感的词语，分析诗歌中表现的是哪种人伦关系，再选择对应的字母。甲的大意：自从你离开后，房里用丝罗做成的帷幕只能独自吞咽秋风。我对你的思念如蔓生的野草，连绵不绝啊！这是写“夫妻”。乙的大意：游人朱大要到武陵去，分手时，我将价值千金的宝剑赠送给他，用以表达我平素对朋友的一片真心。这是写“朋友”。丙的大意：孤雁不吃不喝，只是哀鸣着想找同伴。谁来可怜它形孤影单，与雁群失散于云雾重重之中。同伴身影，似现天边，孤雁于是更努力地哀鸣，希望同伴能听见。偏偏林中的野鸦不知孤雁的心绪，犹自乱纷纷地鸣噪。这是写“群已”。丁的大意：春天的时候，屋檐间流下的水滴，在台阶上滴答作响，让苔藓的色泽更加青翠。想起小时候常一起对床听雨，如今年纪大了却无法同听雨声，真令人感伤。雁鸟飞得不知去向，连梦中都不曾出现；但鹊鸟啾啾却又像是在诉说什么。突然接到你从远方寄来的信，忍不住翻来覆去地看了许多遍，哪怕眼睛看花了，灯油快用完了，还是起身来把灯拨亮继续看。这是写“手足”。戊的大意：灯火似乎也害怕寒冷而显得暗淡，忽然又听到一阵急雪敲打窗户。即便夜深，也不敢抛却手上的剪刀与尺，只因为要陪伴小孩继续读书。这是写“亲子”。12、给下列加点字注音 9 将进酒()金樽()岑夫子()钟鼓馔玉()恣()欢谑()答案：qing zn cn zhun z xu 解析：此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。此题注意“将进酒”，请饮酒。乐府古题，原是汉乐府短箫铙歌的曲调。将（qing），请。小提示：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。13、给下列加点生字注音。辘辘()剽掠()鼎铛()珠砾()杳不知()逦迤()锱铢()仓庾()粟粒()架梁之椽()答案：辘辘(l)剽掠(pio)鼎铛(chng)珠砾(l)杳不知(yo)逦迤(ly)锱铢(zzh)仓庾(y)粟粒(s)架梁之椽(chun)解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。考生可以结合字形和字义来识记字音。如“辘”是形声字，声旁是“鹿”，本义：纺车。“剽”是形声字，声旁是“鹿”，但注意读音为第一声。“铛”是形声字，声旁是“当”。是多音字，拼音有 chng 和 dng。10 “砾”是形声字，声旁是“乐”，基本意思是小石，碎石。“杳”会意字，甲骨文的上部是树木，根部是日，会太阳已经落下去，天色昏暗之意。本义是昏暗；由幽暗引申为极远；由极远又引申为寻不到踪影。“逦迤”意思是曲折延绵的样子。“锱铢”都是形声字，“锱”声旁是“甾”，“铢”声旁是“朱”“庾”是形声字，声旁是“臾”。“粟”本义：在古代泛指谷类。甲骨文字形像一只手在采摘庄稼的果实。“椽”是形声字，声旁是“彖”，但注意读音为“chun”。14、文学常识填空。（1）史记是我国第一部_（体例）通史。它记载了黄帝至汉武帝年间三千多年的历史，全书分为_世家列传书表五个部分。（2）中国是个文明古国，音乐的发展也有悠久的历史，但同西方有别的是，中国的古典乐曲是五声音阶，即我们所说的“五音”。“五音”是指：_。答案：纪传体 本纪 宫商角徵羽 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。史记是我国第一部纪传体通史。记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共 3000 多年的历史。史记全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。五声音阶，汉族古代音律。就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫商角徵羽；如按音高顺序排列，即为：1 2 3 5 6 宫 商 角 徵（zh）羽。唐代时使用“合、四、乙、尺、工”。15、科普作品是一种以向大众普及_为主要目的的作品。“科普”一词就是指“科学普及”。科普作品11 传统上以文字或图画为基本载体，不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。科普作品的主要功能和目的就是宣传普及科学知识。它有以下特点：（1）科普作品所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士。但这种专业性是有限制的。这就和一般的文学作品或娱乐作品区分开来。（2）科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在叙述内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者的阅读兴趣。这就和专业学术文献区分开来。（3）科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。想象与科学现实之间的差别一般需要明确指出，或者至少要保证读者不会混淆两者。这就和科学幻想作品（简称科幻）区分开来。（4）科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等，以增加可读性。这就和一般的科学新闻、科学纪实或科学报告区分开来。答案：科学知识 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。科普作品，又称“科普著作”，它是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。16、“勾心斗角”原是形容 。答案：房屋宫殿 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。也作钩心斗角。唐杜牧 阿房宫赋：“各抱地势，钩心斗角。”原形容宫殿建筑的结构交错精致。后用来比喻各用心机，互相 排挤、攻击。原是形容房屋宫殿。