高考语文一轮复习语言文字应用第一部分专题四考案一.doc

考纲在线

选用、仿用、变换句式
正确使用常见的修辞手法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
表达应用　E

高考语文《考试大纲》把“选用、仿用、变换句式”列在“语言知识和语言表达”栏目下，属于“表达应用”的范畴，能力层级为E级。选用句式，就是要求考生根据特定的语言环境，选用恰当的与意境相和谐的句式。仿用句式，就是要求考生仿照所提供语句的句式特点(包括各句之间的内容关联的特点)，新造一句或几句与所提供语句类似的话。变换句式，就是要求考生根据特定的题目要求，在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式，以适应所提供的语言环境。
高考研究
2018年全国卷　　
仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗　团结　梦想
建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康
垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济
答： 　

答案　(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
解析　本题考查仿用句式的能力。仿用句式涉及内容、主题、句式、衔接，要特别注意所给关键词语之间的关系。解答此题的步骤：①分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。②巧分材料词句。将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。③仿照示例句式，整理句子。
2017年浙江高考
归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(3分)
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
答： 　

答案　(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
解析　本题考查仿用句式的能力。解答时首先要结合例句，明确归谬法的表述特点，即先摆出要反对的观点，假设其是正确的，然后依此观点进行推理，得出错误的结论。仿写时必须要符合例句的形式，采用以“如果……那么”为关联词语的假设复句的形式。
2015年山东高考
用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。(4分)
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
答： 　

答案　(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
解析　本题考查变换句式的能力。本题要求在不改变原意的前提下变换句式，画线的部分用分号隔开，层次分明。三个句子中，分别有三个喻体，即“明镜”“佳酿”“墨池”，分别说了三种“作用”，即“映照容颜”“激发诗兴供我笔走龙蛇”。根据排比修辞手法的特点，简单加工，即可得出答案。

生成方向

考案一　仿写句式
考向　　命题式仿写

【例1】　(2019·吉林省实验中学模拟)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。
例：夜郎自大，井中之蛙，见树木不见森林，突显了自我封闭的危害。
材料：涣散　退步　失职
三个和尚没水吃　前怕狼来后怕虎　做一天和尚撞一天钟
孤掌难鸣　得过且过　裹足不前　独木难支　畏首畏尾　敷衍塞责
答： 　

答案　(示例)孤掌难鸣，独木难支，三个和尚没水吃，突显了涣散的个人弊端。
裹足不前，畏首畏尾，前怕狼来后怕虎，突显了退步的阴暗心理。
得过且过，敷衍塞责，做一天和尚撞一天钟，突显了失职的具体行为。
解析　本题考查仿用句式的能力。注意所给的材料，先以“涣散”“退步”“失职”为标准对材料分类，然后仿照示例中的“成语＋成语＋熟语＋突显了……”的方式仿写即可。

1．(2019·鄂尔多斯市东联现代中学第二次月考)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。
例：积土成山，日积月累，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。
材料：心境　复习　谦逊
不管风吹浪打　温故可以知新　虚心使人进步
虚怀若谷　心如止水　查缺补漏　不耻下问　安之若素　亡羊补牢
答： 　

答案　(示例)心如止水，安之若素，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。
查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。
虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。
解析　本题考查仿用句式的能力。本题与一般仿写不同的是，题目中已经给出了仿写用的语言材料，所以考生要注意，本题实际是要求用组合句子的形式完成仿写。从所给例句来看，内容上表现的是积累的重要性；句式上，先用了两个四字短语，然后用句子进一步解释前面的四字短语，最后用“道出了……的真谛”的形式进行总结。考生仿写时，需要仔细分析材料所给定的内容，先将相关的内容划分为一组，然后按照给定的句式，写出完整的句子即可。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。
例：慷慨解囊，雪中送炭，春蚕到死丝方尽，这是奉献他人的美好情怀。
材料：报国　责任　感恩
先天下之忧而忧　报君黄金台上意　吃水不忘挖井人
舍我其谁　马革裹尸　结草衔环　责无旁贷　投笔从戎　乌鸟私情
答： 　

答案　(示例)投笔从戎，马革裹尸，报君黄金台上意，这是立志报国的美好情怀。
责无旁贷，舍我其谁，先天下之忧而忧，这是勇担责任的美好情怀。
乌鸟私情，结草衔环，吃水不忘挖井人，这是心念感恩的美好情怀。
解析　本题考查学生仿写的能力。本题要注意题干中要求“利用所给材料续写三句话”，所给的材料是三个词语“报国”“责任”“感恩”及几句俗语和四字词语(成语)。按照“报国”“责任”“感恩”可将所给词语(成语)、俗语分成三类：能体现“报国”这一主题意思的有：报君黄金台上意、投笔从戎、马革裹尸(报效祖国)；能体现“责任”这一主题意思的有：责无旁贷、舍我其谁、先天下之忧而忧(责任担当)；能体现“感恩”这一主题意思的有：吃水不忘挖井人、乌鸟私情、结草衔环(知恩图报)。然后再来分析所要仿写的例句：例句中前两个分句都是四字词语，后面一个分句是七字句，最后一句是“这是……的美好情怀”。据此分析进行仿写。
考向　　开放式仿写

【例2】　(2014·重庆高考)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　；
　　　　　　　　。
答案　(示例)就像下棋走棋子一样　如果第一个棋子走错了　剩余的棋子都会难行　人生的棋子从一开始就要走好
解析　本题考查仿用句式的能力。示例的结构是“就像……，如果……；人生……”，修辞手法为比喻，用“穿衣服扣扣子”来比喻人生。喻体的特点是有步骤，有过程，前面的正与误会影响后面的推进。仿写句子要和示例的结构基本相同，修辞手法要一致，也要寻找合适的本体和喻体。注意自选话题时要选择熟悉的且含有哲理的话题。

3．自选话题，仿照下列例句，写两句话。要求修辞手法相同，句式大体一致。
例句：爱心是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；爱心是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃。
答： 　

答案　(示例)责任是黑夜里的灯塔，能使迷失方向的航船找到前进的方向；责任是失意时的加油站，能使陷于倦怠的人们获得前行的动力。
解析　仿写句子时，要求仿写的句式与原句相符，且词性对仗工整，所用修辞相同。因例句中有“是”这一比喻词，再结合本体、喻体，可确定这里所用的修辞手法是比喻。仿写时，注意本体和喻体一定要搭配。
考向　　嵌入式仿写

【例3】　请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的
欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，　　　　　　　　　　　，
　　　　　　　　。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
答案　(示例)与苏轼夜游赤壁　与王昌龄伴舞琵琶
解析　本题以在语段中嵌入的仿写形式，考查了“仿用句式”的能力。题干指向很明确，隐含信息也很丰富：一是补写的两句话要与前两句话组成一个排比句；二是每个句子中后面的词语都要是表示动作行为的四字词语；三是所写内容要紧扣“古卷残页”“穿越时空”“漠北黄沙”“江南水乡”来选话题，从而与整段意思连贯，风格统一。

4．在下面一段文字的横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整，衔接连贯，内容贴切，与前面的句子句式一致，形成排比。
面对人生的门槛，青年朋友们，不要犹豫，不要彷徨。要敢于用你那不太坚实的脊梁去承受社会的压力，　①　，要敢于用你那不太成熟的头脑去感悟生活的哲理。青春，就要让自信做主，就要与拼搏共舞。要相信自己的脊梁和别人一样都是一座挺立崇高的丰碑，　②　，　③　。让我们坚定信心，勇往直前。
答：①
②
③ 　
答案　(示例)①要敢于用你那不太厚重的脚掌去征服人生的沟壑
②要相信自己的脚掌和别人一样都是一块奠定成功的基石
③要相信自己的头脑和别人一样都是一轮智光闪烁的太阳
解析　本题考查仿用句式的能力。作答时，应抓住话题，通过对语段的思考，可以发现所缺句子需要用排比句式相连接，并且有前后对应的关系，注意用身体的部位与人生结合，如“脊梁”“头脑”等。这样一来，就不难得出答案。
考向　　续写式仿写

【例4】　仿照下面画线句的示例，在横线处续写两句，使上下文语意连贯。
成长是什么？成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；　　　　　　　　　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　。
答案　(示例)成长就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星　闪烁的群星拦不住你心灵窗口的溢泄的慧光　成长就像炽热的太阳拦不住突来的暴雨　突来的暴雨拦不住你奋勇前行的坚毅的身影
解析　本题考查仿用句式的能力。仿写句子最基本的要求是，仿写句子的修辞、句式结构、感情基调与原句一致。例句运用了比喻和顶针的修辞手法，内容上表达对成长的赞美及对青年的鼓励，仿写句子也要如此。

5．(2017·陕西黄陵中学质检)仿照下面画线的句子，续写两个分句。要求句式、内容与画线部分保持一致，语言有文采。
深度阅读似品茗，须细品：在风静人定的夏夜，想起那“留得残荷听雨声”的逸致；　　　　　　　，　　　　　　　　　　；　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　　　　　　。
答案　(示例)在秋风萧瑟的黄昏　想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约　在初雪飘舞的早晨　想起那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的纯净
解析　这是一道句式仿写类试题，句式仿写类试题一般要看句式和修辞。作答本题的时候首先要观察句式的特点。本题句式是“季节＋引用诗句＋诠释诗句内涵的词”。