人教版2022年初中化学碳和碳的氧化物知识点汇总.pdf

1 (每日一练每日一练)人教版人教版 20222022 年初中化学碳和碳的氧化物知识点汇总年初中化学碳和碳的氧化物知识点汇总 单选题 1、下列关于 CO2性质和用途描述错误的是()ACO2既不能燃烧也不能支持燃烧 BCO2能从一个容器倾倒到另一个容器 CCO2不溶于水 DCO2的固体(干冰)可作制冷剂 答案：C 解析：A、CO2既不能燃烧，也不能支持燃烧，故选项说法正确；B、在标准状况下密度为 1.977g/L，约是空气的 1.5 倍，能从一个容器倾倒到另一个容器，故选项说法正确；C、CO2能溶于水，故选项说法错误；D、干冰升华吸热，可作制冷剂，故选项说法正确。故选 C。2、下图是实验室模拟工业炼铁的实验装置图，下列说法不正确的是（）AB 处玻璃管内发生的化学反应是氧化还原反应，还原剂是 CO 2 B在点燃酒精喷灯前，应先通入 CO 气体排尽装置中的空气 C该实验可以观察到 B 处固体从黑色逐渐变成红色 D该模拟实验缺少尾气处理装置，会污染空气 答案：C 解析：A、得氧的过程是氧化反应，失氧的过程是还原反应，B 处玻璃管内发生的化学反应是氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，是氧化还原反应，还原剂是 CO，选项正确；B、CO 与空气的混合气体，点燃或加热时可能发生爆炸。在点燃酒精喷灯前，应先通入 CO 气体排尽装置中的空气，防止加热事发生爆炸，选项正确；C、氧化铁是红色固体，铁粉是黑色固体，该实验可以观察到 B 处固体从红色逐渐变成黑色，选项错误；D、一氧化碳是大气污染物，该模拟实验缺少尾气处理装置，会污染空气，选项正确。故选 C。3、将一定质量木炭跟少量氧气放在密闭的容器里加热,充分反应。下图一定不能正确反映容器内有关物质的质量随时间变化而变化的关系图像是 ABCD 答案：C 解析：A、若氧气的量不足，所以最终氧气会为 0，故 A 正确；B、若氧气质量不足与一定质量的木炭全部反应完，这时木炭的质量会有剩余，故 B 正确；3 C、刚开始没反应时二氧化碳的质量为零，所以图象应从零开始，最终反应完质量不再变化，故 C 错误；D、反应在密闭容器中进行，所以反应前后物质的总质量不变，故 D 正确；故选 C。4、下列有关碳单质的说法错误的是 A金刚石是天然存在的最硬的物质 B石墨和 C60是由不同种原子构成 C金刚石和石墨的化学性质相似 D活性炭包可放在冰箱中除异味 答案：B 解析：A、金刚石是天然存在的最硬的物质，故 A 正确；B、石墨和 C60是由同种原子不同排列方式构成的，故 B 错误；C、金刚石和石墨的化学性质相似，都是由同一种原子构成的，故 C 正确；D、活性炭包可放在冰箱中除异味，活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，故 D 正确。点睛物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味。5、下列对实验结果的分析中，错误的是（）A利用量简量取 10mL 的水时，如果采用的是仰视，其他操作都正确，则实际量取的水的体积大于 10mL B点燃氢气时发生爆炸，可能是因为没有检验氢气的纯度 C将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭，证明集气瓶中装的是二氧化碳 D在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后，需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低 答案：C 解析：A、仰视读数偏小，量取的水比实际需要的水大，A 说法正确。B、不纯的氢气在爆炸极限内遇火会发生爆炸，故 B 说法正确。C、将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭，不能证明集气瓶中装的是二氧化碳，也可能是氮气等，故 C 不正4 确。D、测定空气中氧气的体积分数要等装置冷却才能准确测出氧气的体积分数，否则测量结果偏低，故 D 说法正确。故选：C。6、利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d 为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c 为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸 C利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 D该装置的左半部也可用于制取氧气 答案：B 解析：A.注射器有刻度，通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量，正确；B.稀硫酸和块状石灰石（主要成分是碳酸钙）反应生成微溶于水的硫酸钙，常使反应停止，利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体应为稀盐酸，而不是稀硫酸，错误；C.利用该装置进行试验时，将玻璃管内的 abcd 四处分别放置滴有紫色石蕊试液的试纸，ad 处放置湿润的，bc 处放置干燥的，可观察到，湿润的试纸变红，且 d 处先变红，a 处后变5 红，而干燥的试纸不变色，可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应，正确；D.该装置的左半部相当于固液常温型发生装置，故也可用于过氧化氢法制取氧气，正确。故选 B。7、除去氧化铜中混有的少量碳粉选择的方法合理的是 A溶解过滤 B在氢气中加热 C在一氧化碳中加热 D在氧气中灼烧 答案：D 解析：A、氧化铜和碳都不溶于水，不能溶解过滤，错误；B、在氢气中加热，氢气和氧化铜反应生成铜，会消耗主要物质氧化铜，错误；C、在一氧化碳中加热，一氧化碳和氧化铜反应生成铜，会消耗主要物质氧化铜，错误；D、在氧气中灼烧，碳和空气中氧气反应生成二氧化碳气体逸出，剩余固体氧化铜，正确；故选 D。8、以下均为实验室制取二氧化碳的发生装置图，其中能控制反应随时发生或停止的装置是 ABCD 答案：A 解析：A 中夹住弹簧夹，反应产生的气体不能顺利排出，试管内的压强增大，将液体压入长颈漏斗中，液面低于多孔塑料片，反应停止；打开弹簧夹，试管内的气体逸出，试管内的压强变小，长颈漏斗中的液体进入试管，液面高于多孔塑料片，反应又开始，该装置可控制反应的发生与停止，符合题意；B 中反应一旦开始就无法停止，直至药品被消耗完，不符合题意；C 中分液漏斗可以控制液体的滴加速度，从而控制产生气体的速率，但无法6 控制反应的发生与停止，不符合题意；D 与 B 类似，加入药品后，一旦发生反应就无法停止，直到药品被消耗完，不符合题意。故选 A。多选题 9、“绿色化学”是 21 世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染的科学。它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等内容。其中，“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是 A化工厂用氨、二氧化碳和水制碳酸氢铵 NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 B实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 C用炭、氧气和氧化钠制碳酸钠 C+O2 CO2 CO2+Na2O=Na2CO3 D实验室用氯化铵和消石灰制氨气 2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3+2H2O 答案：AC 解析：试题分析“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是 A化工厂用氨、二氧化碳和水制碳酸氢铵 NH3+H2O+CO2=NH4HCO3C用炭、氧气和氧化钠制碳酸钠 C+O2CO2，CO2+Na2O=Na2CO3 考点考查与绿色化学相关的知识。10、有关 2CuO+C2Cu+CO2的反应，说法正确的是（）ACuO 具有氧化性 BC 发生了还原反应 C反应前后氧元素的化合价没有改变 D反应前后固体质量不变 高温7 答案：AC 解析：A、氧化铜失去氧，是氧化剂，具有氧化性，故 A 正确；B、碳夺取氧，是还原剂，发生了氧化反应，故 B 不正确；C、反应前后氧元素的化合价均是-2 价，故 C 正确；D、反应生成了二氧化碳气体，反应前后固体质量减少，故 D 不正确。故选 AC。11、二氧化硫气体是造成酸雨的主要物质。为了探究二氧化硫能与水反应生成具有酸性的物质，四位同学设计了如下一组实验：取几朵用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花，按下图进行实验，观察纸花颜色的变化。下列有关的说法，你认为正确的是 A小雨同学认为：实验中喷稀醋酸紫色小花变红，是为了证明酸性物质使紫色石蕊试液变红色 B小军同学认为：实验喷水是多余的 C小涛同学认为，若实验中的紫色小花变红，则证明假设成立 D小芳同学对实验方案提出了质疑，她认为还需补充一个实验才能使探究活动获得成功 答案：AD 解析：A、实验中喷稀醋酸紫色小花变红，是为了证明酸性物质使紫色石蕊试液变红色，正确；B、实验喷水是为了证明水不能使石蕊试液变色，不是多余的，错误；8 C、实验中的紫色小花变红，不能说明是反应生成的酸使石蕊试液变色，因为没有设计实验证明二氧化硫不能使石蕊变色，错误；D、还需补充一个实验证明二氧化硫不能使石蕊变色，才能使探究活动获得成功，正确；故选 AD【小提示】本题考查的是常见的实验方案的设计，完成此题，可以依据已有的知识进行 12、某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是 AB 处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 BC 处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 CD 处的实验现象是一段时间后，蜡烛熄灭 DD 处现象只能说明二氧化碳不能支持一般的燃烧 答案：AD 解析：A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，并不是二氧化碳使紫色石蕊变红色，故 A 错误；B、二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，所以 C 处溶液变浑浊，故 B 正确；C、二氧化碳的密度比空气大，不具有助燃性，所以 D 处的实验现象是蜡烛熄灭，故 C 正确；D、通过分析可知，D 处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，故 D 错误。故选 AD。13、下列 CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（）9 ABCD 答案：BD 解析：A、将干燥管浸入液体中，关闭止水夹，固液反应产生气体，压强增大，将液体压出干燥管，反应停止，打开止水夹，液体进入干燥管中，反应发生，故能起到“随开随制，随关随停”效果，不符合题意；B、固体放在大试管中，酸放在小试管中，酸和固体无法接触，不能起到“随开随制，随关随停”效果，符合题意；C、该装置将固体放在铜网上，铜网放入液体，反应生成气体，将铜网拉出，固液分离，反应停止，能起到“随开随制，随关随停”效果，不符合题意；D、固体置于多孔塑料隔板上，通过长颈漏斗，添加液体，长颈漏斗下端在液面以上，即使关闭止水夹，也无法将液体压入长颈漏斗，不能起到“随开随制，随关随停”效果，符合题意。故选 BD。