八语文第一单元导学案.doc

茅箭中学学案巩固案年 级八年级学科语文执笔人审核人编号001授课时间2014-2-17班级姓名课题海燕【导学过程】一、基础知识积累与运用 1给下列加点的字注音。呻吟( ) 白沫( ) 翡翠( ) 困乏( )深渊( ) 蜿蜒( ) 胆怯( ) 号叫( ) 2填空题。 (1)高尔基是前_无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲_。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”_的结尾部分，原题为“海燕之歌”。（2）根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我_时，我读到了_，我变得_了；当我_时，我读到了_，我变得_了。 (3)选择恰当的词语填空。 (飞翔飞舞飞窜)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地_!海鸥在大海上_。看吧，它_着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 (叫喊呻吟呼叫)就在这鸟儿勇敢的_声里，乌云听出了欢乐。海鸥在暴风雨来临之前_着。波浪在愤怒的飞沫中_，跟狂风争鸣。 (躲藏掩藏)(海鸥)想把自己对暴风雨的恐惧，_到大海深处。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体_在悬崖底下。 (号叫怒吼)(海燕)笑那些乌云，它因为欢乐而_!这是勇敢的海燕，在_的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。【达标检测】3请你说说下列句中加点词语的含义。(1)这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。(2)这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电之间，高傲地飞翔。4根据课文内容填空。这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的。从象征手法上理解，乌云和狂风象征了_，海燕象征了_，海鸥、海鸭、企鹅象征了_。二、阅读课文，完成理解与赏析 5在括号里选择恰当的词填写在横线上。 a _b_c_d_ 6“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法? 7第八自然段在写狂风时用了一系列动词，如“抱”“摔”等，形象地表现了狂风的什么特点? 8说说下面句子中的两个破折号的不同作用。“看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫” 9请你说说“乌云遮不住太阳”一句的深刻含义。10用简明的语言概括这篇散文诗的主要意思。 11除了海燕，课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想像一下，海燕在海上振翅飞翔会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么?试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。【课后反思】知识盘点及心得感悟茅箭中学中学学案巩固案年 级八年级学科语文执笔人审核人编 号002授课时间2014-2-18班级姓名课题海燕【导学过程】一、基础部分1.下列加点的字读音有误的一项是( )A.胆怯（） 怒吼（） B.蜿蜒（） 飞翔（）C.火焰（） 呻吟（） D.悬崖（） 深渊（）2.下列没有病句的一项是( )A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界一带。C.苍茫的大海，狂风卷集着乌云。D.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相似。3. 下列成语运用正确的一项是（ ）A. 他对邻居家中有几个孩子，谁多大了，性格怎样，都能够洞若观火。B、爷爷动脉硬化，两只手会不由自主地抖动起来，已经多年不写东西了。C、今年初，美英多次对伊拉克实施空中打击，但始终没有提出一个光明磊落的理由。D、军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许多绘声绘色的话剧来。 4.海燕是_在1901年3月写的_的结尾部分，原题是_。高尔基，_国作家，最著名的长篇小说是_。自传体三部曲是_。 二、阅读课文，回答59题。 5.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征_。6.“海燕”象征_。“大海”象征_。 【达标检测】比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！（节选自海燕） （乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！我懂得什么是幸福！我英勇地战斗过了！我见过天你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰施出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上啊，战斗多么幸福啊！” 节选自鹰之歌 15.甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了_和_的写作手法。16.甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表了_，两文热情歌颂了_。17.甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（ ）A.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。 B.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。C.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。 D.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。18.两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的_和鹰的_ 。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、_和_等修辞方法。19.甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和_；不同的是：甲文烘托海燕的_，乙文映衬鹰的思想境界。20.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲文_，乙文_。21.鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的_和_两个词语来进行表述。【课后反思】知识盘点及心得感悟茅箭中学中学学案巩固案年 级八年级学科语文执笔人审核人编 号004授课时间2014-2-19班级姓名课题白杨礼赞【导学过程】1. 选出加点字注音完全正确的一项（ ） A.折磨（zh） 折本（zh） 折腾（zh）B.参天（cn） 参差（chn） 参考（cn）C.纵横（hng） 横行（hng） 蛮横（hng）D.倔强（jing） 强壮（qin）强迫（qing）2. 给加点字注音或根据拼音写汉字。主宰( ) 倦怠（ ） 地壳（ ） 恹恹（ ）晕圈（ ） 婆 su（ ） qi（ ）枝 秀q（ ） 3.根据词义写出相应的词语。（1）平坦得像磨刀石一样。 （2）文学素养深的人偶然间得到的。（3）暗暗地不知不觉地生长。（4）纵横驰骋，冲杀突击。4文学常识填空。白杨礼赞的作者是， 原名，字，现代作家。他著有长篇小，短篇小说等。本文体裁是，选自。“礼赞”含有之意。5. 从括号中选出恰当的词，填在后面的括号内。（1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ）（2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、结果），是麦田。（ ）（3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。（ ）6.写出下面句子所用的修辞手法。(1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ）(2) 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（ ）7.写出下列句子运用的表达方式。（1）我要高声赞美白杨树。（ ）（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。（ ）（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ）【达标检测】根据材料回答问题。材料一：白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。材料二：白杨树生长在西北高原，耐严寒，零下40度的条件下无冻害，深根性。抗风、抗病虫害能力强。寿命达90年以上。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙，保土、护岩固堤及荒沙造林树种。请运用白杨树的相关材料对出下联。上联：观翠竹仰慕谦逊品节。下联： 白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。课文检阅1.下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由。 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，只是一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那我认为_句好，因为：2.文中结尾写道“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木”。这“楠木”象征。3.对下面是对课文的品析，不正确的一项是（） A. 开篇点题，赞美白杨树的不平凡。 B.本文赞树的目的是为了赞人。C. 作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的线索。D. 作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”，“没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，而后指出但它是“树中的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑的写法。4.根据你对课文的理解，请你谈谈作者为什么要礼赞白杨树？【课后反思】知识盘点及心得感悟茅箭中学中学学案巩固案年 级八年级学科语文执笔人审核人编 号003授课时间2014-2-20班级姓名课题白杨礼赞【导学过程】基础知识积累与运用：1、根据拼音写出汉字。zhn（ ）子 倦di（ ） 旁y（ ）斜出主zi（ ） 开kn（ ） 积雪初rng（ ） b （ ）视 jin（ ） 视 纵横ju（ ）荡2、默写：（1）但是它 ， ， ， ，也不缺乏温和，更不用提它的 与，它是。（2）难道你又不更远一点想到，这样 ， 的白杨树，宛然象征了，用血写出新中国历史的那种精神和意志？3、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的不一定是上乘之作。 A.但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深二者兼备。B.但获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深却被美国影评界却公认为是卖座的佳作。C.获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深，美国影评界公认为二者兼备。D.美国影评界认为获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深是卖座的佳作。4、扩写：请展开联想和想象，运用恰当的修辞手法，将月色、树影、笛声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。（50字左右）【达标检测】阅读理解： 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？5、选出下面与句中的“傲然”相近的一个词（ ） A、正直 B、朴质 C、严肃 D、坚强不屈6、句中“宛然”一词的含义是（ ） A、曲折 B、婉转 C、完全 D、仿佛7、把第句改为陈述句。 _8、本段中作者运用了哪些词语来赞美白杨树? 9、文章是如何由树联想到人的? 10、这一部分中连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的? 【课后反思】知识盘点及心得感悟