教学研究论文的写作与投稿技巧.ppt

MATH数学教学研究论文的写作与投稿技巧扬州大学数学科学学院张波Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH12024/5/21周二可编辑一、我们为什么写作v1、著书立说皆为稻粱谋v2、自我实现v3、借手中之笔，浇心中块垒v4、教书育人者，不可不写作22024/5/21周二可编辑3写作的功能v1、传播功能写作是最有效的大众传播工具之一。写作传播功能表现为，运用文字符号把信息形迹化，从而使信息以书面的方式进行传播。这种方式的突出优点是准确可靠，方便高效。vA、准确可靠用口头传播，要经过口耳两个环节，每个环节都有信息损耗的可能。传播次数越多，损耗越大，甚至面目全非。而用书面语言，由于信息是物质化凝固化的，在传播过程中不易走样，保证信息的准确无误。vB、方便高效用口耳传播信息，受时空限制，范围有限。而用书面语言，超越了时空，突破有限的范围。2024/5/21周二可编辑4v2、记载功能记载是写作最初最本质的功能结绳记事，而随着文字、纸张和印刷等的出现，这项功能进一步加强。记载功能是一种超时空的功能，唯其如是，人类的精神文明成果才得以记载并流传下来，推动社会向前发展。v3、教育功能作者写作的文章包含着作者对生活的评价，对事物的褒或贬，爱或憎。通过文章，作者会告诉读者什么是真善美，什么是假恶丑，应该肯定什么和赞扬什么，应该否定什么和反对什么。2024/5/21周二可编辑5教师专业成长的途径：实践+反思。专业写作是进行有效反思的途径。如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。苏苏霍姆林斯基2024/5/21周二可编辑二、论文的基本要求v1、科学性标准论点正确，论据充分，材料可靠，推理合乎逻辑，不可无根据地臆断，或杜撰名词。v2、重要性标准研究的内容要有意义；研究论文要有理论价值与实践价值；科普性论文要对读者有价值、有启发v3、创新性标准观点新颖，见解独到，视角独特、推陈出新例证新颖，有说服力，结构新颖，编排不俗62024/5/21周二可编辑二、论文的基本要求v4、和谐性标准主题鲜明，重点突出，层次分明，相互衔接；每个层次的标题应是相关并列关系v5、规范性标准按照一定的格式要求，包括书写格式、编号格式、画图格式、标点符号等v6、可读性标准语言表述要精练、通俗、流畅，不可把日常概念当作科学概念，不可过分口语化；v7、要有版权意识，引用他人的成果或语言要恰当。72024/5/21周二可编辑三、写作的一般步骤v选题、收集整理资料知识准备：充实与研究课题有关的知识材料准备理论材料：权威性，可靠性，正确性事实材料：真实性，典型性，新颖性v构思，拟定提纲，如何提出问题?用什么方法研究问题？从哪几方面阐述结果和中心论点?段段之间如何衔接?用什么例题?如何分析？如何评述？v写出初稿先写“大胆文”v作必要的修改后写“小心”文82024/5/21周二可编辑教师适合做的研究v行动研究v叙事研究v课堂观察研究v课例分析与案例分析92024/5/21周二可编辑10四、选题后收集论文资料v查阅收集资料的内容主要包括：他人对该课题研究的发展历史和现状，主要研究成果，研究的重点，研究的方法，存在的问题。要了解哪些问题已经解决了，哪些问题还有待做进一步研究，有争论的问题其争论的焦点是什么，各方的观点是什么，由此才能确立突破点。v收集资料的主要途径有：从图书期刊中收集资料，从互联网络中收集资料，从教育实践中收集资料，通过调查、访谈、咨询去收集资料，通过开展教育调查和实验获取资料等。2024/5/21周二可编辑11（一）.从图书期刊中收集资料v首先要掌握一定的检索方法。掌握检索方法，主要是掌握按照一定的规律查找资料的方法，例如掌握图书分类的方法，根据图书分类迅速找到所需要的图书；熟练运用各种工具书（书目、索引等）查找资料等。v其次，要熟悉相关的教育期刊。了解不同刊物的办刊宗旨是什么，主要发表哪些类型的文章，从而确定所需要的某方面的资料主要发表在什么刊物上。2024/5/21周二可编辑12v再次，要学会查阅资料的三种主要方法：v顺查法，这是从所研究课题的有关资料的起始年代查起，一直查到现在。其好处是查得全，不遗漏。不足是费时费力。对于初学写教育论文的人来说，往往不知道与自己课题有关的材料应该从什么时候开始查，很多是从中途入手。v倒查法。这是由近及远地查找资料。先查现在的，然后再逐年往前查。当查找的资料能满足课题研究的需要时，就可以不再查了。其好处是可以节省时间，获得最新资料。v追踪法。这是以与自己课题有关的著作、论文中所提供的参考资料为线索，进行追踪查找。这可以作前两种方法的补充。2024/5/21周二可编辑G4综合性教育v教育研究比较教育研究全球教育展望北京大学教育评论教育理论与实践教师教育研究外国教育研究清华大学教育研究华东师范大学学报.教育科学版教育与经济中国教育学刊教育科学当代教育科学中国电化教育教育学报电化教育研究教育探索中国远程教育教育评论河北师范大学学报.教育科学版开放教育研究教育导刊国家教育行政学院学报江西教育科研（改名为：教育学术月刊）132024/5/21周二可编辑G62/63初等/中等教育v课程、教材、教法v人民教育v教学与管理v上海教育科研教育v科学研究教育研究与实验.理论版（改名为：教育研究与实验）教学月刊.中学版外国中小学教育142024/5/21周二可编辑（二）.从互联网络中收集资料v1、中国学术期刊网（1）、输入网址：http:/打开首页。（2）、下载并安装全文浏览器。在其首页的左边有免费下载的“全文浏览器”，点击它即可把“全文浏览器”的程序下载到个人计算机上，然后按照指导提示安装全文浏览器，以便将来阅读资料的全文。（3）、选择数据库，进行资料检索。152024/5/21周二可编辑16（二）.从互联网络中收集资料v2、K12-中国中小学教育教学网该网站包含各种各样的有关中小学教育教学的信息，其中“教学软件交流中心”、“学科教案交流中心”等资料库是中小学教师教学的得力助手，而“教研论文交流中心”则为教师开展教学研究提供丰富的资料库。检索方法如下：（1）、输入该网址： MATH37（一）关于题目的选择与确定标题：要简、要小、要新要求：简洁、明快、切中主题、学术性、生动，便于检索v1、题目要贴切、简洁，不要含糊；让数学美在教学中显现出来细节决定成败浅谈初中数学教学教法学法指导Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH38v2、题目宜小不宜大；课堂教学探试改：课堂教学中学生学习积极性的激发再改：课堂导语设计与学生学习兴趣）v3、题目要新：新观点、新角度、新问题数学教学中情感创设例谈浅谈如何提高初中数学教学的实效(性)浅谈数学课程资源的开发与利用让课堂真正的“活”起来三要：要简、要小、要新Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH39论文题目的形式（1）课题式的研究（2）设问式新课改是穿新鞋走老路吗（3）续论式也谈再谈与商榷新课改与“穿新鞋走老路”（某作者）究竟是什么导致了新课改中的“穿新鞋走老路”兼与某某教师商榷新课改十年：争鸣与反思兼论新课改如何穿新鞋走出老路Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH40（4）悖论式教育的公平与效率是鱼和熊掌吗？基础教育财政的一般均衡分析（5）引文式（6）话题式由想起从谈起论关于的思考（7）关键词式数学微课程：特征、意义与问题（8）双标题式对“数感”的再思考兼论Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH41题目的来源v从教育教学的疑难中寻找问题案例：初中数学学习困难学生的成因与对策研究初中学生数学思维障碍的分析、诊断与克服初中“学案式导学”的实践与反思Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH42v从学校发展过程中捕捉问题案例：构建数字化学校的实践研究(上海中学）教师发展自我设计和自我评价的实验研究学校教研组发展性建设的实验研究城郊新建寄宿制高中“和谐发展”的教育资源优化的实验研究Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH43v从学科发展过程中确定问题案例：初中数学拓展可教学设计的实验研究初中数学作业有效反馈的实验研究课程改革后的数学教材改革研究Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH44v从阅读交流中发现问题利用最近发展区理论改进数学课堂教学的实践研究利用激励理论，促进郊区公办初中教师专业发展的行动研究v此外还可在某级教育行政部门、教育科研院（所）、有关学术团体，教育科研管理部门下达的课题指南的启发下提出自己的研究课题，或者从中直接认定课题。v注意参考期刊的年度选题，关注期刊举办的征文活动。Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH45教师确定论文题目中存在的问题:1.题目过大：基础教育发展中的问题与对策借鉴国外成功经验可持续发展我国职业教育XXX市职业教育现状调查与职教专业人才培养规划构想(口号性的题目：实施素质教育促进学生全面发展）2.理论性过强：中小学教学模式保障机制建设与研究论中小学课改的有效体系建构主义、后现代主义22Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH463.题目表述不清楚：一是主题不明确；二是缺乏新意。沐浴课改春风引领校企合作我的课堂，谁做主课改，我们走在路上分析课改中如何个性化教学漫谈合作学习4.题目偏向：偏离教育科研方向论我国度假旅游经济的健康发展冷僻偏门：易经禅宗圣经Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH475.题目太长：（不超过20字）关于初中数学课堂中渗透情境教学的方法与几点实践探索的思考(28)6.滥用副标题:若需加副标题，要把握一定技巧:主标题通常是对文中主要思想的较为抽象的概括，而副标题则是对文章论题的具体说明。学会在信息海洋中遨游“爱学习模型”的理论框架与特色Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH48（二）摘要与关键词的撰写要求：简短（200-300字）摘要集中反映论文主题价值、主要结构要义或核心观点，不能写成论文的序言。关键词通常为35个，围绕论文选题和阐述的主要观点提炼核心词语，突出重点、利于检索。关键词一定是实词。原则：专指性原则、概念组配原则Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH49问题：采用第一人称：我们、本文、本人，笔者笼统模糊：分析（探讨）问题，提出解决策略，具有重要意义。将摘要写成引言未凝练文章要点Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH50（三）关于正文部分的设计与撰写v基本原则：严谨的逻辑性、清晰的层次性、完整的系统性、内在的一致性v论文主体内容（思路）设计的逻辑性有4种表现：1.总分式v2.层进式v3.平行式4.综合式Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH51论文结构(例举)：1.(1)研究背景2.（1）引论研究的起点（2）本论研究问题（3）结论(2)研究方法(3)研究的过程(4)结论Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH521.研究背景为什么做此项研究采取什么方法研究解决什么问题有何重要意义Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH53正文存在的问题：大段引用，介绍背景。过多阐释常识性问题。过多叙述前人的研究工作，对自己的研究背景和内容等没有实质性描述。对自己的研究问题没有明确的界定。Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH54研究方法和过程要求：u列出本文所用的研究方法u说明为什么要用这些研究方法u用规范的方式呈现Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH55问题：对研究方法的概念表述不准确对研究方法的使用不规范多种研究方法混用Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH56研究结论要求:对研究内容做最后归纳、总结，得出研究的新发现、新认识或新观点。对研究现象本质和规律性的认识进行科学抽象和高度概括。判断本项研究的理论意义和应用价值。明确指出本研究的局限之处，并说明今后进一步的研究方向。Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH57问题：没有结论了了几句长篇大论Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH58（四）关于摘引与参考文献：v所谓引文，是指在论文写作中，由于论述上的需要而摘引一段或几句他人的著作或论文的原话，这种摘引必须加以注明。v摘引的内容主要有有：观点摘引。在自己的论文中引用著名的教育家、专家等的教育、教学的观点、思想。这种摘引可作为论点，也可作为论据。论据摘引。在自己的论文中引用他人著作或论文中的材料，作为自己论述的根据。这种摘引，可以是事例、调查、研究结果，也可以是图表、数据等。研究方法的摘引。在自己的论文中引用别人著作或论文中的某种调查、研究方法来解决自己的研究课题。Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH592024/5/21周二可编辑摘引的方法v1）直接摘引。把别人著作或论文中能证明自己观点的论点或论据摘引出来。这又分为两种：一是段中引用，把引用的原文放在一段之中，并加冒号和引号。二是提行引用，把重要的或强调性的引文提行自成一段，书写时比正文缩两格，不用引号。v2）间接引用。这是引用原意而不是原话，不用引号，只用冒号或逗号。教科书上的基本理论不算文献，引用时可不加注释。摘引必须忠实原文的本意，不可主观臆断，断章取义；摘引要力求精当，不能连篇累牍，淹没了自己的观点v3）凡是直接摘引，都应该加以注释。注释的方式主要有：夹注，在正文中间，引文后面，用括号标明。脚注，在正文本页下端加注。尾注，在全文最后加注。602024/5/21周二可编辑注释例：公开课在“前台”带给人们教学的直观感受，“后台”隐含着教师对于课堂教学全部的理解v有学者对于公开课采用了戈夫曼的戏剧理论进行分析，认为公开课是台前的表演，后台蕴含了更加实质性的内容。也有学者利用这一理论抨击有些公开课华而不实的一面。相关研究可参考辛春颖，北京大学教育学院2003年硕士论文。61参考文献各种参考文献类型分别对应有文献类型英文字母作为标志：M专著，C论文集N报纸文章，J期刊，D学位论文，报告，标准，Z其他未说明的文献类型J/OL网上期刊EB/OL网上电子公告Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH62问题：没有参考文献参考文献标注与内文不对应参考文献太少或太多参考文献要素不全：有的缺作者，有的缺出版单位、出版年月Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH63参考文献格式举例：v(一)专著类图书v序号主要责任者文献题名:其他题名信息文献类型标志出版地：出版者，出版年:引用页码v1王策三教学论稿：第二版M北京：人民教育出版社，2005:163v2霍斯尼.谷物科学与工艺学原理M.李庆龙,译.北京:中国食品出版社,1989:15-20v3PiggotTM.TheCataloguersWaythroughAACR2:FromDocumentReceipttoDocumentRetrievalM.London:TheLibraryAssociation,1990.Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH64v(二)期刊文章v序号主要责任者文献题名J刊名，年，卷（期）：文章起止页码v4廖哲勋贯彻科学发展观深化基础教育课程改革J.课程教材教法，2008，28（7）：22-27v(三)报纸文章v序号主要责任者文献题名N报纸名，出版日期（版次）.v5温儒敏守住并发扬重视教学的好传统N中国教育报，2008-11-20（11）.Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH65v(四)论文集析出文献v序号析出文献主要责任者析出文献题名文献类型标志/原文献主要责任者原文献题名：其他题目信息出版地：出版者，出版年：引用起止页码v6叶圣陶关于探讨教材教法的几点想法M/课程教材研究所教材制度沿革篇:上册北京：人民教育出版社，2004：377-378v(五)电子文献v序号主要责任者电子文献题名：其他题目信息电子文献及载体类型标志(更新或修改日期)引用日期获取和访问路径v7萧钰.出版业信息化迈入快车道EB/OL.(2001-12-19)2002-04-15.vhttp: MATH66附录调查表访谈资料其他必要的文献原文Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH67四、常见语言表达和行文格式等问题v（一）语言表达问题1.句子结构不完整语言欠佳：用词不当、表述武断、随意2.词语搭配不当3.语言杂糅、中英文混搭4.口语化现象突出5.重要信息与次要信息的位置颠倒）（倒装)6.用词生僻或术语过度Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH687.语言欠佳：用词不当、表述武断、随意v例：Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH69(二）准确性问题v不用模糊的说法：新教材、新课标、人教版教材、初中大纲、高中课标教育纲要v普通高级中学英语课程标准（实验）v全日制义务教育普通高级中学数学课程标准(实验稿)(以下简称标准)v国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH70（三）标题的使用问题v标题标号形式：一、二、三、（一）（二）（三）1.2.3.（1）（2）（3）11.1、1.2、1.322.1、2.2、2.3、2.4标题要简洁、明确、逻辑、新颖Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH71（四）将经验总结提炼成科研论文v教师写作（总结与反思）的五种形式：教学日记（教学后记）、教学案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文（论著）v教师要用个性化语言、实践性语言进行写作主题确切,切口适宜,言之有物,特色鲜明。Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH722024/5/21周二可编辑八、修改润色v论文写完后，并不意味着大功告成，除了少数一气呵成的论文之外，大多数论文的初稿往往会存在这样或那样的不足，需要反复修改。论语中曾记载郑国起草文件的过程：“为命，裨谌草创之，世叔讨论之，行人子羽修饰之，东里子产润色之。”（论语。宪问）裨谌、世叔、子羽都是郑国大夫，子产是郑国宰相，一篇公文，经过四位学者的拟稿、评论、修改和写定，反映出古人对写作具有十分的审慎、认真的态度。教育论文的写作，同样应该是写和改相结合，高度重视对文章的修改。只写不改，出产的往往是半成品；即写又改，才有可能使文章臻于完善。732024/5/21周二可编辑1、修改文章的原则v首先，是斟酌观点。看看观点是否有偏颇的、片面的、尤其是错误的地方，注意把偏颇的改为稳妥的，把片面的改为全面的，把错误的改为正确的；同时在修改时力求进一步深化论文的观点，如把肤浅的改为深刻的，把平淡的改为新颖的等。v其次，是增删材料。有的人写论文常出现的问题是有观点无材料，或材料单薄、贫乏，这就需要补充材料；有的人则相反，把所有收集到的材料都写到一篇论文中去，舍不得割爱，这样材料庞杂，有说服力的材料与说服不大的材料混在一起，甚至被淹没，这就需要作者把多余的材料删掉。742024/5/21周二可编辑75v再次，是梳理结构。这主要仔细推敲论文的条理是否清晰，层次之间的联系是否紧密，开头和结尾是否协调，过渡照应是否周全，尤其是长篇论文要特别注意行文时分清层次，并利用小标题的形式表明层次，多采用总分的结构方式，便于读者阅读时迅速把握论文的总体内容。v最后，是润色语言。在论文初稿的写作过程中，往往顾不得对语言表达作仔细的考虑，总有语言运用不十分恰当的地方，也免不了写错或写误了的词语，在修改时要注意加以改正，力求语言表达简明、流畅，通俗易懂。2024/5/21周二可编辑2、修改文章的方法v1、吟朗鉴评写后仔细阅读是修改文章的重要手段。要确定一篇论文何处需要修改，如何修改，首先要进行认真的鉴定和评价。鉴定和评价的过程，就是阅读、比较和分析的过程。从修改文章的心理过程来看，我们在写文章之前进行构思，在脑里会形成要写的文章的表象；写完后阅读文章，在脑里又形成已写成的文章表象，两个表象进对比，从中发现差异，这是修改的起点。因此，古人说：“新诗改罢长自吟”（少陵诗）、“新诗不厌百回读”（东坡诗），鲁迅也说：“写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、句段删去，毫不可惜。”（二心集。答北斗杂志社问）这些都是著作家的真知灼见。762024/5/21周二可编辑2、咨询师友v俗话说的好：当局者迷，旁观者清。自己写的文章往往是倾注了全部心血，写成之后则会思想有所松弛，或者由于受个人的认识的限制，因此，自己不一定能发现文章不足之处。这时请教同行，或者有条件时请教对这一问题素有研究的专家，会有所收益。咨询师友既要诚恳虚心，不耻下问，又要主见。虚心则能容纳不同的观点和看法，有利于自己的提高。有主见则不至于因为各人认识不同而见仁见智时不知所从，做到择其善而从之。772024/5/21周二可编辑3、冷却处理v有时候文章写完后一时无法修改，可以先放一段时间，等摆脱原来的思路后再拿出来修改。这时可能有了新的材料、新的认识，甚至是新的思路，容易发现原文不妥之处，有利于改出新意。正如清代戏曲家李笠翁所说：“文章出己之手，无一非佳；诗赋论其初成，无语不妙。迨易日经时之后，取而观之，则妍媸妙丑之间，非特人能辨别，无亦自解雌黄矣。”（闲情偶寄）782024/5/21周二可编辑九、论文的投寄v文稿的要求齐、清、整；v期刊的选择了解办刊宗旨、栏目设置、最新稿约，杂志的读者与作者对象；该杂志已发表的文章的类型与水准刊物的级别；刊物的出版周期v做好退稿的心理准备792024/5/21周二可编辑中数学数学教学杂志简介v数学教育学报:天津师范大学主办,全国高师院校联办.核心期刊刊登数学教育与教学的学术性论文v数学通报：北京师范大学主办,核心期刊刊登初等数学研究、数学教育教学研究、解题研究等论文；v数学教学：华东师范大学主办；刊登数学教育教学研究论文v中学数学：天津大学主办刊登数学竞赛等论文802024/5/21周二可编辑v中学数学教学参考：陕西师范大学主办；核心期刊刊登数学教育教学研究、解题研究论文v中学数学教与学（高中版、初中版）：扬州大学主办刊登数学教学研究、解题研究、初数研究、学习导引等论文v中学数学月刊:苏州大学主办,刊登数学教学研究、解题研究、初数研究等论文v数学之友：南京师范大学主办，刊登数学教学研究、解题研究、考试研究等论文812024/5/21周二可编辑82投稿应注意的一些细节问题v作者简介v联系方式v简短信件v纸质稿件与电子稿件（附件）v辨别投稿方式的真伪，不要轻信代发论文v3000字为论文v学术期刊文字60008000，审稿3个月Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH832024/5/21周二可编辑几点建议v做好几个转变：从教师到研究者的转变；从数学教学到教学研究的转变；v做好知识准备数学知识，教育、心理学知识；查阅有关资料，学习他人的写作方法v做到四多多阅读、多倾听、多了解信息与动态，多思考v过好写作关迈出第一步就是胜利v过好退稿关退稿修改后再投就是进步842024/5/21周二可编辑不好的文风的种种表现v追求时髦名词，空发议论；v教学文章重思辨而缺乏实证；v文章贪大求全，大题小作；v空话、套话过多；v一个文章，用三、四个小标题，每个小标题中一番议论加一个例子，形成小八股；v一稿多投；v一篇论文A4纸十几页；v剽窃85MATH明天会更好！Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH86