通用版高中生物必修一细胞的能量供应和利用经典知识题库.pdf

1 (每日一练每日一练)通用版高中生物必修一细胞的能量供应和利用经典知识题库通用版高中生物必修一细胞的能量供应和利用经典知识题库 单选题 1、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，用新鲜肝脏制研磨液的主要目的是（）A便于向试管中加入 B便于将过氧化氢酶释放出来 C便于与 FeCl3 溶液作比较 D有比较多的过氧化氢酶 答案：B 解析：在比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，用新鲜肝脏的目的是因为新鲜肝脏中含有较多的过氧化氢酶且酶的活性高，如果时间较长，则肝脏中的过氧化氢酶会活性降低甚至失去活性。肝脏要制成研磨液，目的是使肝细胞中的过氧化氢酶得以充分释放。在比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，用新鲜肝脏制研磨液，目的是使肝细胞中的较多的过氧化氢酶得以充分释放，利于过氧化氢酶与试管中过氧化氢充分接触，从而加速过氧化氢的分解。B 正确，ACD 错误。故选 B。2、在酶的特性中，与催化功能无关的一项是 A专一性 B高效性 C多样性 D不稳定性 答案：C 解析：2 酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和 pH 值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的。A、一种酶只能催化一种或一类反应，即酶的催化具有专一性，A 不符合题意；B、与无机催化剂相比，酶的催化效率较高，即酶的催化具有高效性，B 不符合题意；C、多样性指酶的种类很多，与酶的催化功能无关，C 符合题意；D、酶的催化作用需要适宜的温度和 pH，说明酶的催化作用具有不稳定性，D 不符合题意。故选 C。3、研究发现，低温来临时某些植物呼吸速率先升高后降低，细胞内可溶性糖的含量有明显提高，下列推理或分析不合理的是（）A可溶性糖增多的过程可不断产生水 B冷害初期呼吸增强，有利于植物抵御寒冷 C细胞中可溶性糖含量增加的原因可能是低温使酶的活性降低，可溶性糖的氧化分解速度变慢 D持续低温会减弱根细胞吸收无机盐 答案：A 解析：细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，小部分转移到 ATP 中，为细胞的主动运输等需能生命活动直接提供能量，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高，通过呼吸作用释放更多的热量，以抵御寒冷的环境，持续低温，细胞内自由水与结合水比值下降，细胞代谢活动减弱，以抵御不良环境。A、淀粉分解产生可溶性糖的过程不断消耗水，A 错误；B、冷害初期呼吸作用增强，可以释放更多的热量抵御寒冷，B 正确；C、温度通过影响呼吸酶的活性来影响细胞呼吸，细胞中可溶性糖含量增加的原因可能是低温使酶的活性降低，可溶性糖的氧化分解速度变慢，C 正确；3 D、低温使酶活性下降，呼吸作用减弱，提供的能量减少，根细胞通过主动运输方式吸收无机盐受影响，D 正确。故选 A。小提示：本题考查细胞代谢相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物问题。4、下列关于高等植物体内叶绿体的说法,错误的是 A双层膜 B无 DNA 和 RNA C其内含有能吸收光能的色素 D基质中含有于光合作用有关的酶 答案：B 解析：试题分析：叶绿体是具有双层膜的细胞器，所以 A 项正确；叶绿体内含有少量的 DNA 和 RNA，所以 B 项不正确；其内含有能吸收光能的色素，所以 C 项正确；基质中进行暗反应，其中含有于光合作用有关的酶 所以 D项正确。考点：本题考查叶绿体的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。5、下表是探究淀粉酶和蔗糖酶对淀粉的水解作用的实验设计及结果：试管编号 1mL 唾液淀粉酶溶液 1mL 蔗糖酶溶液 2mL1%的淀粉溶液 2mL 斐林试剂 砖红色沉淀 注解：“”表示有；“”表示无。根据实验结果，以下结论错误的是（）A实验自变量是酶的种类 B实验原理之一是淀粉水解之后能产生可溶性还原糖 4 C该实验不能用碘液代替斐林试剂进行结果的检测 D该实验中均为实验组，且能证明酶具有专一性 答案：C 解析：分析表格中的实验设计：题干表格是探究淀粉酶和蔗糖酶对淀粉的水解作用的实验设计及结果，三支试管中，试管是对照组，和是实验组，分析可知该实验的自变量是酶的种类，因变量是加入斐林试剂后的颜色变化。A、本题实验是探究淀粉酶和蔗糖酶对淀粉的水解作用的实验，自变量是酶的种类（淀粉酶和蔗糖酶），A 正确；B、淀粉是非还原性糖，不与斐林试剂反应产生颜色反应，而淀粉水解后产生还原性糖与斐林试剂在水浴后可产生砖红色沉淀，B 正确；C、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，本实验中的淀粉是否被水解可用碘液进行鉴定，即该实验也可用碘液代替斐林试剂进行结果的检测，C 错误；D、该实验中与对照均加入了酶、为实验组，中加入的酶的种类不同，实验结果表明淀粉酶能催化淀粉的水解而蔗糖酶不能催化淀粉的水解，体现了酶的专一性，D 正确。故选 C。小提示：6、不能同时完成以下两个反应的生物或细胞是（）。A蓝藻 B硝化细菌 C叶肉细胞 D酵母菌 5 答案：D 解析：题意分析，图中表示有氧呼吸过程，表示光合作用和化能合成作用。A、蓝藻既能进行有氧呼吸，也能进行光合作用，A 正确；B、硝化细菌既能进行有氧呼吸，也能进行化能合成作用，B 正确；C、叶肉细胞既能进行有氧呼吸，也能进行光合作用，C 正确；D、酵母菌能进行有氧呼吸，但不能进行光合作用，D 错误。故选 D。7、某小组为研究温度对酶的影响，在 t1、t2、t3温度下，分别用淀粉酶水解淀粉，保温相同时间后测定生成物的量分别为 a、b、c，且 bac，温度各升高相同幅度，重复上述实验，测定生成物的量分别为 a、b、c，且aa，bb、cc。下列相关分析正确的是（）A该淀粉酶的最适温度在 t1t2之间 B当温度为 t1 时，可通过提高淀粉浓度来提高酶的活性 C当温度在 t2t3之间时，随温度升高酶的活性降低 Dbc 是因为温度为 t3 时部分酶的空间结构可能发生改变 答案：D 解析：1)、大部分酶的化学本质是蛋白质，温度升高后，温度会使蛋白质空间结构发生改变而导致酶活性降低；2)、t1、t2、t3温度下相同时间后测定生成物的量分别为 a、b、c，且 bac，升高相同温度后，生成物的量分别为 a、b、c，且 aa，bb、cc，说明升高温度后 t1、t2酶活性上升了，t3酶活性降低了，则最适温度在 t2-t3之间。A、由 bac，且 bb，cc，可知，最适温度在 t2t3之间，A 错误；6 B、酶的活性与温度和 pH 相关，与淀粉浓度无关，B 错误；C、升高温度后 bb，证明在 t2时升高温度，酶活性增强，C 错误；D、根据分析可知，最适温度在 t2-t3之间，所以 t3时部分酶的空间结构可能发生改变，D 正确。故选 D。8、下列有关呼吸作用的叙述，正确的是（）A细胞中 ATP/ADP 的值上升可促进细胞呼吸 B无氧呼吸过程中，葡萄糖中的大部分能量都以热能的形式散失 C花生种子萌发时若只进行有氧呼吸，则吸收 O2的量会大于释放 CO2的量 D只进行无氧呼吸的细胞无线粒体，有线粒体的细胞只进行有氧呼吸 答案：C 解析：1).有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时产生少量的 ATP，该过程发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时也产生少量的 ATP，该过程发生在线粒体基质中，第三阶段是还原氢与氧气在线粒体内膜上结合形成水，同时释放出大量的能量。2).无氧呼吸分为两个阶段：第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，第二阶段是丙酮酸和还原氢反应形成二氧化碳和酒精或者是乳酸，该过程没有能量产生，发生在细胞质基质中。A、细胞中 ATP 和 ADP 相互转化的供能模式普遍存在，当细胞中 ATP/ADP 的值下降时，说明 ADP 含量上升，而细胞呼吸过程中有 ATP 的生成，因而可促进细胞呼吸，A 错误；B、无氧呼吸过程中，葡萄糖中的大部分能量储存在不彻底分解的产物中，B 错误；C、花生种子含有较多的脂肪，脂肪与糖类相比，含有氢原子的比例较高，氧化分解时需要较多的 O2，萌发时若只进行有氧呼吸，则吸收 O2的量会大于释放 CO2的量，C 正确；D、有线粒体的细胞可以进行无氧呼吸，如酵母菌，D 错误。7 故选 C。