人教版初二物理声现象知识点名师总结.docx

人教版初二物理声现象知识点名师总结1单选题1、以下与声现象有关的描述中，正确的是（）A超声波能除去人体结石，说明声波可以传递能量B高速公路两旁装有隔离带，是为了在声源处减弱噪音C要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少34米以上D声音是发声体振动发出来的，只要振动，我们都能听到声音答案：A解析：A超声波具有较高能量，超声波粉碎“结石”就是利用这个特点工作的，故A正确；B高速公路两旁装有隔离带是在传播过程中减弱噪音，故B错误；C声音从发出到反射面的时间为t120.1s0.05s人离反射面的距离为svt340m/s0.05s17m故C错误；D我们之所以能听到声音，是声源的振动通过介质传到我们的耳朵。如果只有声源，没有传声介质或听觉器官，是听不到声音的，故D错误。故选A。2、关于声现象的描述，下列说法错误的是（）A图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声B图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声D图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫答案：D解析：A声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；B声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；C减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确，不符合题意；D蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，故D错误，符合题意。故选D。3、下列控制噪声的措施中，属于防治噪声产生的是（）A教室安装隔音玻璃B工厂安装噪声监测装置C会场内把手机调到无声状态D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩答案：C解析：A教室安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；B噪声监测装置是用来显示噪声的等级，不能减弱噪声，故B不符合题意；C会场内把手机调到无声状态，是在声源处减弱噪声，故C符合题意；D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。故选C。4、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（）A频率不变，音调变高B频率变高，音调变低C频率变低，音调变高D频率变低，音调变低答案：D解析：增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力度拨动钢尺，钢尺振动的幅度相同，则听到的声音响度相同；振动的快慢变低了，即频率变低，则听到的声音音调变低。故ABC错误，D正确。故选D。5、下列技术的应用中，属于利用超声波传递能量的是（）A超声波碎石B倒车雷达CB超D声呐探测鱼群位置答案：A解析：声音既可以传递信息，也可以传递能量。A利用超声波碎石，属于利用声音传递能量，故A符合题意；B倒车雷达，属于利用声音传递信息，故B不符合题意；CB超，属于利用声音传递信息，故C不符合题意；D声呐探测鱼群位置，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。故选A。6、下图中由实验现象得出的物理规律，有一个与其它三个不同的是（）A发声的音叉使脸颊发麻B烛焰随音乐摆动C发声的音叉弹开小球D发声的喇叭使小纸片跳舞答案：B解析：选项ACD中发声的音叉使脸颊发麻、发声的音叉弹开小球、发声的喇叭使小纸片跳舞，说明声音是由物体的振动而产生的；选项B中的烛焰随音乐，说明声音能够传递能量，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。7、我们生活在声音的世界里，下列关于声音的说法正确的是（）A公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的声调B逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变大C有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在声音传播途径上减弱噪声D医生用B超检查身体是利用声音能传递信息答案：D解析：A公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的响度，故A错误；B逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变小，随着空气的质量变小，介质变少，声音变小，故B错误；C有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在声源处减弱噪声，故C错误；D医生用B超检查身体是利用声音能传递身体疾病信息，故D正确。故选D。8、下列说法正确的是（）A如图甲，用力敲鼓可使音调变高B如图乙，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动C如图丙，笛子比二胡发出声音的响度大，音调高D如图丁，敲击水杯时水越多音调越高答案：C解析：A用力敲鼓，改变的是敲击的力度，影响了振动的幅度，则可使响度变大，故A错误；B振动产生声音，故B错误；C如图丙，笛子振动的幅度比二胡大，笛子比二胡发出声音的响度大，笛子在相同的时间内振动的频率大于二胡，故笛子比二胡的音调高，故C正确；D敲击水杯时水越多，振动越慢，音调越低，故D错误。故选C。9、为了营造良好的学习氛围，某学校教室、走廊等墙壁上张贴了如图所示的标语。下列说法正确的是（）A“静” 表示要控制声音的音调低一点B“禁止大声喧哗”是指在传播过程中减弱噪声C“禁止大声喧哗” 中的“大声”是指声音的响度大D老师能听出是哪个同学在大声喧哗是根据声音的音调来判断的答案：C解析：AC声音的强弱叫响度，“静” 表示要控制声音的响度小一点；“禁止大声喧哗” 中的“大声”是指声音的响度大，故A错误，C正确；B减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。“禁止大声喧哗”防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故B错误；D音色反应了声音的品质与特色，不同物体发出的声音，其音色是不同的。老师能听出是哪个同学在大声喧哗是根据声音的音色来判断的，故D错误。故选C。10、在庆祝建党100周年歌唱比赛中，师生齐唱把一切献给党，抒发爱党、爱国之情。对于歌声描述正确的是（）A伴奏的钢琴和圆号的音色是一样的B歌声的传播不需要介质C齐唱使得声音的音调更高D歌声是由声带的振动产生的答案：D解析：A音色是声音的品质与特色，由发声体的材料和结构决定，钢琴和圆号发出的声音的音色是不一样的，故A错误；B声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；C齐唱会使声音变大，使得声音的响度变大，故C错误；D声音就是由物体的振动产生的，歌声就是由声带的振动产生的，故D正确。故选D。多选题11、下列有关声现象的说法，正确的是（）A太空中，两名宇航员不能直接对话，因为真空不能传声B发声的音叉触及面颊有震感，说明声音由物体振动产生C市区“禁鸣喇叭”，这是在噪声的传播环节减弱噪声的D受蝙蝠利用超声波定位导航的启示，科学家制成了声呐答案：ABD解析：A声音不能在真空中传播，太空是真空，两名宇航员不能直接对话，故A正确；B发声的音叉触及面颊有震感，用转换法说明发声体在振动，即说明声音由物体振动产生，故B正确；C市区“禁鸣喇叭”，这是在噪声的声源处减弱噪声的，故C错误；D受蝙蝠利用超声波定位导航的启示，科学家制成了声呐，故D正确。故选ABD。12、关于声现象及声的利用，下列说法正确的是 （）A医学用“B超”进行身体检查，利用了声波传递能量B超声波洁牙是利用了声波传递能量C二胡演奏家用手指按住琴弦不同的位置主要目的是改变音调D用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度大答案：BC解析：A医学所用“B超”检查身体，是利用了声波能传递信息，而不是声波传递能量，故A错误；B声音可以传递能量，声音还可以传递信息，利用超声波洁牙利用声波传递能量，故B正确；C二胡演奏家在演奏时，用手指按住琴弦不同的位置，琴弦的振动频率会不同，所以声音的音调就会发生变化，故C正确；D超声波和次声波在水中的传播速度相同，故D错误。故选BC。13、下面一些关于控制噪声的说法中正确的是（）A在城市禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播B住宅安装双层玻璃是为了在传播过程中减弱噪声C歌剧院内墙采用蜂窝状的材料来装饰是为了吸声D机场工作人员要佩戴耳罩，这是为了在人耳处减弱噪声答案：BCD解析：A城市禁鸣汽车喇叭，是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故A错误；B住宅安装双层玻璃，是为了在传播过程中减弱噪声，故B正确；C歌剧院内墙采用蜂窝状的材料，是在传播过程中经多次反射后减弱回声，从而达到吸声的效果，故C正确；D机场工作人员要佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故D正确。故选BCD。14、央视国家宝藏第二期介绍的“曾侯乙编钟”，在中国科技馆有部分复原模型，如图所示。“曾侯乙编钟”是2400多年前战国早期的文物，由六十五件青铜编钟组成，编钟音域跨越五个半八度，只比现代钢琴少一个八度。编钟按照大小次序排列，钟体呈合瓦形，这种特殊结构，使得敲击钟的正面和侧面可以发出两种不同的声音，称为“一钟双音”。编钟奇妙的双音特性，其主要原因是敲击正面和侧面时振动的频率不同。下列说法中正确的是（）A我们听到编钟的声音是通过空气传播的B编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的C敲击体积不同的编钟，响度一定不同D敲击编钟的正面和侧面可以发出不同音调的声音答案：ABD解析：A声音的传播需要介质，听到编钟的声音是通过空气传播的，故A正确；B声音是由物体振动产生的，编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的，故B正确；C频率决定声音的音调。本题中，体积越大的编钟越难振动，振动的频率越低，发出的音调越低，故敲击体积不同的编钟，频率一定不同；而响度与振幅有关，由于不知道敲击的力度，无法确定响度的大小，故C错误；D根据题意，钟体呈合瓦形，所以敲击同一编钟的正面和侧面时可以发出两种频率不同的声音，称为“一钟双音”，故D正确。故选ABD。15、如图把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。关于该实验下列说法不正确的是（）A听到的声音没有变化B这个实验告诉我们只有空气才能传声C这个实验可推理得出声音不能在真空中传播D闹钟发出的声音不是由振动产生的答案：ABD解析：A将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐步抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，故A错误，符合题意；B实验中，我们听到闹钟发出的声音是通过空气传到我们耳中的，但不能说明只有空气才能传声，固体、液体都可以传声，故B错误，符合题意；C将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐步抽出其中的空气，声音由大变小，由此我们可以推理得出声音不能在真空中传播，故C正确，不符合题意；D声音是由物体的振动产生的，闹钟发出的声音是由闹铃振动产生的，故D错误，符合题意。故选ABD。计算题16、一辆汽车在平直公路上匀速行驶，一人站在汽车前方某处。汽车第一次鸣笛，声音经4s被他听到；过后汽车再次鸣笛，经3s被他听到；两次鸣笛的时间间隔17s，若声速为340m/s，求：（1）汽车第一次鸣笛距离人多远？（2）汽车第二次鸣笛距离人多远？（3）汽车的速度是多少？答案：（1）1360m；（2）1020m；（3）20m/s解析：解：（1）汽车第一次鸣笛时与人的距离为s1=vt1=340m/s4s=1360m（2）汽车第二次鸣笛时与人的距离为s2=vt2=340m/s3s=1020m（3）两次鸣笛的间隔时间内汽车通过的路程为s3=s1-s2=1360m-1020m=340m汽车的速度为v车=s3t3=340m17s=20m/s答：（1）汽车第一次鸣笛距离人为1360m；（2）汽车第二次鸣笛距离人为1020m；（3）汽车的速度为20m/s。17、小马同学站在操场上某处拍了一下手，此时小马与教学楼之间距离为68m。已知此时空气中的声速为340m/s，经过多久可以听到教学楼方向传来回声？答案：0.4s解析：解：小马发出的声音到达墙壁经过反射再传到小马耳中的时间为t=sv=268m340m/s=0.4s答：经过4s时间可以听到回声。18、物理兴趣小组的同学学习了回声定位的知识后，在学校操场百米平直赛道上测试电动平衡车的速度；如图所示，刘瑞同学驾驶平衡车对着测速仪保持匀速直线运动，测速仪向平衡车发出两次短促的信号，第一次发出的信号到测速仪接收到的信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若发出两次信号的时间间隔是4.1s。（v声 =340m/s）求：（1）平衡车第一次接收到信号的位置到测速仪距离；（2）平衡车在两次接收信号间隔过程中通过的距离；（3）平衡车的速度。答案：（1）102m；（2）34m；（3）8.5m/s解析：解：（1）平衡车第一次接收到信号的位置到测速仪距离为s1=t12v=0.6s2340m/s=102m（2）平衡车第二次接收到信号的位置到测速仪距离为s2=t22v=0.4s2340m/s=68m平衡车在两次接受信号间隔过程中通过的距离为s=s1-s2=102m-68m=34m（3）平衡车在两次接收信号间隔过程中运动所用时间为t=t-t12+t22=4.1s-0.3s+0.2s=4s则平衡车的速度为v=st=34m4s=8.5m/s答：（1）平衡车第一次接收到信号的位置到测速仪距离是102m；（2）平衡车在两次接收信号间隔过程中通过的距离是34m；（3）平衡车的速度是8.5m/s。14