明昊设计之云南交通职业技术学院呈贡新校区环境景观方案设计(多媒体演讲稿).doc

明昊（香港）设计有限公司临昆明以南，携滇池之秀。 融风景在校园，融心境在山水。 景观是一本书，记载着自然与人类社会的交流； 景观是一个故事，讲述着人类的历史与经验； 景观是一首诗，表达着人类最深层的情感； 景观是一幅画，展示着自然与人类社会精彩的瞬间。 因此，校园的景观，在展示人与自然和谐共处的同时，也为师生创造一个舒适的学习工作环境.明昊设计.云南交通职业技术学院呈贡新校区环境景观方案设计明昊（香港）设计有限公司一、项目概况云南交通职业技术学院呈贡新校区位于昆明新城雨花片区，东临市委党校，西靠云南民族大学，南有云南大学，北有昆明理工大学。学院处于山地丘陵上，中间高，四周低，规划建设用地593亩，其中绿化占地面积为209940.2平方米,绿地率约为50.1%。二、景观规划设计理念及原则 1、设计理念在学院总体规划设计的基础上，结合实地地形及云南丰富多彩的交通历史文化，进一步深化提炼出一个“以人为本创品牌，团队学习建一流。”的文化交院、实践交院和景观交院的设计理念。2、设计原则： （1）文化性原则 校园景观设计秉承秦通五尺道，汉通西南夷、郑和下西洋、茶马古道、滇越铁路、滇缅公路、云南桥文化等云南交通历史文化特点，把学院办学特色和云南交通历史与校园自然人文环境相结合，打造一个独具特色的交通历史文化校园。 （2）实践性原则 我们将道桥专业的基本学习内容路桥结构、护坡结构等专业相关的知识在校园内以景点建设的形式展示出来，既凸出特色又有利于学生的认知，从而实现 “实践交院”的设计目的。（3）景观性原则校园绿化景观与建筑紧密结合，相得益彰，做到建筑和景观融为一体、和谐共生。 （4）生态性原则 校园景观设计中充分保护利用原生地内的林木、山丘，以绿化为主，采用本土宜生树种，运用植物多样性原则，合理搭配，形成自然生态群落，创造层次分明、郁郁葱葱、生态群落丰富的校园景观。（5）、经济性原则以本地材料及乡土树种为主，不仅可行性强，而且造价经济，可有效的控制建设成本。考虑中水处理及雨水收集系统与景观相结合，将处理后能达到环保要求的中水及汇聚的雨水作为校园绿化用水，能有效的节约后期的养护成本。三、景观设计布局总体设计布局将校园景观结构分为“两轴一环一心一带”。两轴分别为南北景观主轴即交融通达文化景观轴和东西景观副轴称之为和谐共生文化景观轴；一环即校园的主环路交通文化博览大道；一心匠心园，为一环以内,两轴以外的教学活动中心；一带即生态百花林带，是校园规划红线以内，一环道路以外的校园景观带。 在“两轴一环一心一带”设计布局的基础上，我们着重打造“六区二水八园十四个文化景点”，六区即两轴上的教学区和宿舍区；一环上的主入口和阳光草地区及次入口区，一带上的生态林运动区和樱花实践区。二水为思源湖和望月湖。八园分别为梅花园、茶花园、竹园、玉兰园、桃李园、晨语园、百花园和溢馨园。十四个文化景点囊括云南交通历史文化、交通现状以及交通实践文化，主要分布在交通文化博览大道上。通过对“六区二水八园十四个文化景点”的打造，形成点线面铺开，景观文化覆盖校园每一个角落的景观设计格局。 1、 交融通达文化景观轴：交融通达文化景观轴贯穿校园由南到北，从台地园林的留影园拉开序幕，穿过文化广场、行政楼和行政楼北侧的帆船文娱广场，与和谐共生文化景观轴相交于行政办公楼。在行政办公楼南侧，通过台地园林和台阶踏步相结合的设计方法，巧妙的解决了地形高差过大的问题。逐级向上的台阶既可以寓意学无止境，更上一层楼，也可以满足集体合影留念。抬高的文化广场则可以满足学院开展大型活动。 位于行政办公楼北侧的帆船文娱广场，为班级开展文娱活动提供了场所。在帆船文娱广场上设计了大型帆船，它既是最早的交通工具之一、也是郑和下西洋文化的浓缩，同时也寓意学院的发展一帆风顺、扬帆远航。2、 和谐共生文化景观轴：和谐共生文化景观轴为校园东西景观轴线，根据地势东高西低的特点，由东面的宿舍区开始，穿过行政中心、教学区，然后继续向西延伸，顺势把 “西山睡美人”景观“借”到校园内来，使我们在行政办公楼中也能感受到“睡美人”如诗如画的自然景色。 在和谐共生文化景观轴上依次以春夏秋冬四季主题植物造景为主线，形成四个景观区域即同春竹韵、斜柳闻莺，流金织忆，霜雪香苑；两条景观大道即科技之光和幸福大道。（1）同春竹韵：翠竹茂盛，草木葱茏，高低相映。偶置景石，可做小憩，得林野之风趣，去尘俗之烦虑。（2）斜柳闻莺：缓坡草坪做背景，空间舒展。滨水植物，自然布局，凭水聆风，野趣十足，与著名的“西湖十景之一柳浪闻莺”有异曲同工之妙。（3）幸福大道：将感恩教育融于景观，在耳濡目染的环境中陶冶学子们的情操，让学子们学会感恩，拥有幸福的人生。 （4）流金织忆：通过种植秋季观叶观果植物，呈现“金秋时节、硕果累累”的丰收场面。（5）霜雪香苑：种植青松翠柏和竹海相互呼应，衬托出交院悠久的历史与浓厚的文化氛围。 （6）科技之光：通过景观塑造让现代高科技的元素带动校园文化前进，让现代交通信息科技装点美好的校园环境，让交通文化在此传承与发展。3、一环，交通文化博览大道：一环为校园的主环路。把校园环线设计成交通文化博览大道，让进入校园的人能轻松感受到校园交通文化的博大精深。（1）环路设计：环线上通过对在坡地上挖掘道路后形成的断面的处理，我们用堆山叠石、在挡土墙上喷涂浮雕的方式，把丰富多彩的云南交通文化赋予景墙上，枯燥的车行马路也被赋予了强烈的主题景观文化。我们分别把秦通五尺道，汉通西南夷、滇越铁路、滇缅公路、茶马古道等用实物和图文的形式展示在交通博览大道上。主环路的路面材料分段采用柏油路面、混凝土路面、弹石路面，再结合各种道路结构剖面的展示，使教学实践和景观融为一体。主环路的两侧等间距种植分段种植雪松、枫香、香樟等乔木，使之成为林荫大道，以屏蔽汽车噪声、减少废气污染。（2）主入口及阳光草地设计：主入口广场景观设计宏大、壮观、醒目，是学院标志性的景设计。它展示了大学、大师的大气，也为师生提供留下人生中美丽瞬间的场所，师生们不论以后走到哪里，都会将学校铭记心中。配合主入口广场设计的“石辗”雕塑，寓意交通历史文化的起源，代表校园文化的开端。从主入口广场到行政楼前文化广场的缓坡地带，设计了阳光草地和文化长廊。绿茵茵的草地显得格外开阔大气，带来了熙熙攘攘的人气。清晨，树下朗朗的读书声传来，随风徐徐，给宁静的校园增添了一份静谧；黄昏，沐浴在夕阳下的浅草，又给校园增添了一份温馨。 文化长廊是校园主入口到行政办公楼的必经之路，校园交通文化、领导题词等尽显于此。它能让每一个从这里经过的人都能体验到校园的精神文明成果，并且被这种博大精深的校园文化所感染。在长廊靠近主入口广场一端设计一牌坊，上书“德、技、力”三大字。长廊的台阶宽6.6米，共81级，寓意六六大顺，九九归一。（3）次入口：次入口是校园对外的又一门面，这里高差较大，我们用台地园林的设计手法，把“云南交通职业技术学院”几个大字用植物修剪的方式设计在次入口上。形成又一个气派景色。4、一心，匠心园：“精华在笔端，咫只匠心难。”匠心园为学校的中心地带，是学校决策和行政活动的中心。由西到东，分别为桃李园、竹园、晨语园和思源湖。（1）桃李园：从西面次入口到文娱广场间，我们用微地起伏的手法设计一条50米宽的绿化带，取名桃李园。以桃树、李树为基调树种，成片种植，秋收时节，硕果累累，创造“桃李满天下”的园林意境。 （2）思源湖：在行政楼和学生宿舍区之间，我们设计了一个以思源为主题的景观湖，寓意学子饮水思源、永不忘本。微缩的湖水，在雨季收集雨水，旱季可适当的采用中水补给。从思源湖到望月湖间的小溪，雨季，清水飘逸；旱季，集景石为溪缘。 俗话说：“云南山多河多桥亦多，山高水险桥壮观。”云南桥富含创意，风情各异，造型优美，具有鲜明的主题与文化内涵，我们把吊桥、钢筋混凝土桥、石拱桥、木桥、桥涵等与思源湖结合设计，在思源湖景观带上展示富有深意的桥文化。5、一带，生态百花林带：以乡土植物造景为主，种植各种植物上百种，一年四季花香四溢，馥郁芬芳。在这一带上，我们着重设计生态林运动区、樱花实践区和望月湖及五园。（1）生态林运动区：该区以体育锻炼为主，栽植高大的乡土乔木，下层配置耐阴花灌木，从而形成一定的绿化层次和密度，能有效地遮挡夏季阳光的直晒和冬季寒风的侵袭，也可以减少噪音的扩散传播。高大的乔木，还可以屏蔽校园周边的喧嚣，让整个校园徜徉在绿色海洋中，凸显校园高雅的气息。 （2）樱花实践区：校园的北上角以实践教学为主，成片栽植樱花，营造“三笠山间地，樱花处处开。能登河水底，照影有花来”的园林意境，视觉上葱郁、直观。（3）望月湖：寓意望月思源。湖岸自然斑驳，湖面荷影绰绰。月明风清之夜赏荷望月，便有了朱自清先生描绘的“荷塘月色”之美景。 湖可以汇聚雨水，存下的雨水与处理后达到环保要求的中水循环利用，可向上提升造景，同时还可作为校园绿化用水缓解旱季缺水的问题。（4）八大园中的梅花园，茶花园，玉兰园、百花园和溢馨园都位于百花林景观带上，我们选择相应的植物，营造百花齐放之景象。四、植物配置设计 1种植设计原则（1）因地制宜选择树种，植物不仅要与周围环境协调，还要能适应所在地段的土质和气候。 （2）季相变化，考虑到四季如春和四季枝叶的变化，根据植物的性状，形成春花烂漫、夏荫浓郁、秋色绚丽、冬景苍翠的四季景观。 （3）比例搭配恰当，常绿植物与落叶植物配置的比例约为6：4，落叶植物与开花植物比例恰当。（4）立体绿化，在挖掘道路形成的断面利用攀援植物进行垂直绿化，进一步提高校园绿化率，创造绿色环绕、花团锦簇的宜人环境。 2、种植设计思路 选择树形优美的乡土树种。以林植、群植、丛植、孤植作为配置的基本手法，尽可能做到层次分明、错落有致、丰富多彩，使四季有花可赏、有景可观。3、种植设计内容种植布局按照 “两轴一环一心一带”的景观格局，并考虑“六区二水八园”的造景方式分别设计，使每一个园都有自己的特色。如广场以开阔为主，选择整齐植物，如银杏、香樟、小叶榕、大王椰子、加拿利海藻等。水景植物以荷花、睡莲为主，岸边可种垂柳、水杉等亲水植物，配合风车草等草本植物，使水面自然入画。教学区的植物以幽静为主，不影响室内的通风采光。植物选择滇润楠、滇朴、柿子树等。 宿舍区绿化植物配置选择竹子、广玉兰、滇朴等。在阳光草地设常绿观赏性强、耐践踏的草坪以及一些高大乔木，用单纯的林缘线构成了简洁的林缘围合出草坪空间，形成校园内最开阔的草坪。一带的植物配置以乡土树种为主，如三角枫、雪松等。八大园的种植设计主要采用相应的树种。五、铺装贴面材料设计采用本地易取得的材料进行贴面设计和铺装，如贴面可用火山岩、花岗岩等，铺装采用烧结砖、麻面石、花岗岩等。六、电气照明设计 设计遵循经济、实用、美观、耐用的原则。照明系统分为道路广场照明系统、景观照明系统两个部分，景观照明又分为水体照明、植物照明、雕塑照明、建筑小品照明等内容。七、给排水设计 充分考虑水资源的回收利用、循环利用、节能环保等问题以节约投资。（1） 给水设计绿化景观水源采用雨水和经净化的生活污水，特殊情况下适量利用水厂中水作为给水水源，在满足需求的基础上，节约养护成本。（2） 排水系统设计场地排水和景观湖水相结合，建立场地雨水收积系统。汇报完毕，谢谢！