2021七年级语文下册《说和做》同步测试题-新人教版.doc

2021七年级语文下册说和做同步测试题 新人教版2021七年级语文下册说和做同步测试题 新人教版年级：姓名：说和做一、字词书写1给下列加点字注音。赫然（_） 弥高（_） 闲暇（_） 锲而不舍（_） 沥尽心血（_） 迭起（_） 浠水（_） 窥视（_） 潜心贯注（_） 迥乎不同（_）二、选择题2下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )A生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。B我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。C虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同。D老舍先生沥尽心血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。3对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是( ) (闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” 他，是口的巨人。他，是行的高标。 “人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。A排比排比引用对比B反复比喻对比引用C排比比喻对比对比D反复排比引用引用4下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。B我们朗诵着说和做，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。5下列句子中没有语病且表达得体的一项是（ ）A国家队的有20多年教学经验的优秀的一位篮球教练来我校了。B他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。C外卖小哥雷海为勇夺第三季中国诗词大会总冠军的原因是他日积月累的结果。D这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。6下列关于课文的说法，不正确的一项是( )A作者选材精当，精于裁剪，有繁有简，如作为“学者的方面”，对闻一多先生研究唐诗写得详细，而写作楚辞校补和古典新义两事就写得比较简略。B文章结构严谨，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，在“学者的方面”和“革命家的方面”这两部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。C本文在叙述中加入不少细节描写来展现闻一多先生的形象，如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。D本文的语言平实含蓄，但富于感情和诗意美，读起来极具感染力。三、综合性学习7为配合班级开展“走近闻一多”综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）作为学者的闻一多先生是“做了再说，做了不说”；作为革命家的闻一多是“说了就做”。对于闻一多先生的先行后言，先言后行，你是如何看待的？在言和行的关系中最重要的是什么？谈谈你的看法。（2）假如你是闻一多时代的一名记者，报社决定请你去采访大学者、诗人、民主战士闻一多先生，请你根据说和做一文的有关事实，拟一个采访提纲，把自己要问的问题一一列出来。（两个问题即可）四、现代文阅读阅读下面文章，完成小题追念闻一多先生冰心闻一多先生是我所敬佩的诗人，他的诗从红烛到死水，差不多每首我都读过。他学贯中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣。中西的诗的格律他都融会贯通，用起来流畅自如，得心应手。我不是诗人，我说不出评诗的内行话，作为一个诗的爱好者，联系到闻一多先生的一生，与其说是诗如其人，还不如说他自己就是一首诗一首爱自由、爱正义、爱理想的诗，一首伟大的爱国诗篇！我和一多先生的晤面谈话，往多里说，也只有七八次。我记得第一次是在一九二五年春天，我们在美国波士顿的留学生演古典剧琵琶记，一多先生从纽约来波士顿过春假，因为他是学美术的，大家便请他替演员化装。剧后的第二天，一多先生又同几位同学来看我。那天人多话杂，也忘了都说些什么了。第二次我记得很清楚的见面，是一九三年的夏天，他同梁实秋先生到我们的燕京大学的新居来看我们。他们一进门来，挥着扇子，满口嚷热。我赶紧给他们倒上两玻璃杯的凉水，他们没有坐下，先在每一间屋子里看了一遍，又在客室中间站了一会，一多先生忽然说：“我们出去一会就来。”我以为他们是到附近看别的朋友去了，也没有在意。可是不多一会，他们就回来了，一多先生拿出一包烟来，往茶几上一扔，笑说：“你们新居什么都好，就是没有茶烟待客，以后可记着点！”说得我又笑又窘！那时我们还不惯于喝茶，家里更没有准备待客的烟。一多先生给我们这个新成立的小家庭，建立了一条烟茶待客“风俗”。我虽然和一多先生见面的次数不多，但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是清华同学，一多先生的同学和朋友，差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他“尺方的墙内”并没有和平，中国有的是“战壕的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”。他没有方法禁止自己的心跳。抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明，但是国民党政府的“抗战的成绩渐渐露出马脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去。但是越到后来，更加冷酷的事实，使他更是站在进步的年轻人一边，使他觉悟到“真正的力量在人民，我们应该把自己知识配合他们的力量”。这个时期他没有写诗，但他说：“诗是负责的宣传。”他重视诗的社会价值。他把自己的诗人的力量，投入到人民力量的大海怒涛之中，一九四六年七月十五日，他终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪！作为一个诗人，一多先生写的诗并不比别人多，但是他的死是一首最伟大的诗！早在一九二六年四月，他在文艺与爱国纪念三月十八那篇文章里，他说：“我希望爱自由、爱正义、爱理想的热血要流在天安门，流在铁狮子胡同，但是也要流在笔尖，流在纸上。”“也许有时仅仅一点文字上的表现还不够，那便非现身说法不可了。所以陆游一个七十衰翁要泪洒龙床请北征，拜伦要战死在疆场上了。所以拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死”一多先生死去快三十三年了，今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾过去的三十三年，真是想后思前，感慨无尽！毛主席说：“我们中国人是有骨气的。”曾经是民主个人主义者，而首先是个爱国者的闻一多先生，一旦找到了和广大人民结合才能救国的真理，他就昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威”走去，他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇！（选自闻一多纪念文集，有删改）8作者追念闻一多先生，为什么先由闻一多的诗入手？9细读第自然段，说说闻一多先生回国后，他的心绪经历了怎样的变化过程？10从修辞的角度赏析下面句子：“他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！”11文章开始说“闻一多先生是我所敬佩的诗人”，结尾说“今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾过去的三十三年，真是想后思前，感慨无尽！”说说首尾照应的作用。12臧克家说，闻一多先生“是口的巨人”“是行的高标”；冰心先生说闻一多先生是“一首爱自由、爱正义、爱理想的诗”，是“一团白热的火焰，他是一束敏感的神经”。请你也用这样的语言，说一说你对闻一多先生的认识。参考答案及解析1hm xi qi l di x ku j ing qin 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。“暇”“沥”等还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。2B【解析】试题分析：兀兀穷年，指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。此题用此词不合语境。3B【解析】试题分析：考查修辞手法的类型。“你们站出来！你们站出来！”是反复。“他，是口的巨人。他，是行的高标”是暗喻。“人家说了再做，我是做了再说”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”是对比。“一月不梳头”是引用。4D【解析】试题分析：D句子中标点符号使用有误。改为“你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？”注意选择问中间不能加问号。5D【解析】考查对病句的辨析和修改。A项，属于语序不当。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练来我校了。B项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。C项，句式杂糅，去掉“的原因”。6D【解析】此题考查学生对文章的理解分析能力，包含了选材、结构、细节描写、语言特点等知识点，需要在整体感知文章的基础上作答。D项的表述不正确，文章的语言特点是精致凝练，生动形象，不是“平实含蓄”。7(1) 先行后言说明闻一多先生在学术上的实干和谦虚的精神，而先言后行，说明闻一多先生对于革命的热情。在言和行的关系中最重要的应该是言行一致，表里如一。(2) 示例：作为一个学者，您觉得最宝贵的品质是什么？如何处理好“言”与“行”的关系？【解析】试题分析：（1）主要以闻一多先生的事迹来谈一下说和做的辩证关系。作为学者的闻一多锲而不舍，沥尽心血，为探索救国救命的出路而潜心学术，取得累累硕果；作为革命家的闻一多无私无畏，视死如归，投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。因为他做到了言出必行，言行一致，是我们的榜样。（2）拟一个采访提纲。注意采访的对象是谁，采访的对象有什么样的品格和贡献。可从这些角度拟写提问的问题。8【参考答案】因为闻一多先生具有诗一样的性格和那比诗情更炽热、更浓烈、更豪放的情绪。9【参考答案】失望兴奋低落奋起10【参考答案】运用了比喻的修辞手法，形象地表现了闻一多的热情、豪放、易感，表达了对闻一多先生的赞美之情。11【参考答案】突出对闻一多的敬佩，赞美闻一多为追求救国真理，视死如归的精神。12【参考答案】他，是中华学者的典范；他，是民主革命者的代表；他，精忠报国，为祖国沥尽心血；他，历经沧桑，为人民痴心不改。他是一轮璀璨的朝阳，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄灭的红烛。【解析】8本题考查学生对文本的理解和把握。要学生通读文本，把握闻一多和他的诗之间的关系。如：“还不如说他自己就是一首诗一首爱自由、爱正义、爱理想的诗，一首伟大的爱国诗篇！”“和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！”可以得出，因为他就是一首诗，一首正直，他热情，他豪放的诗，他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！所以先写他的诗。9本题考查学生对文本的的把握。仔细读第自然段，把握关键词。结合：他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他“尺方的墙内”并没有和平，中国有的是“战壕的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”。可以看出的他的情绪是失望；抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明。可以看出此时他的情绪是兴奋；但是国民党政府的“抗战的成绩渐渐露出马脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去；可以看出此时她的情绪是低落；他终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪！可以看出此时他的情绪是奋起。10本题考查学生的赏析能力。赏析句子需要从修辞，描写，遣词的角度赏析。本句可以从修辞的角度赏析。首先指出修辞方法，写出本体和喻体，然后写出作用和表达的情感。本体是闻一多，喻体是“一团白热的火焰，一束敏感的神经”。生动形象地表现了闻一多的热情、豪放、易感，表达了对闻一多先生的赞美之情。11本题考查学生对文章结构的理解。首尾照应的作用一般是点明主旨，深化中心。结合本文分析，强调自己对闻一多的敬佩，赞美闻一多的精神。如：视死如归，热情热情，豪放等。12本题考查学生的仿写能力。答案不唯一，结合文本中闻一多的精神和自己对闻一多的了解，仿照二人的诗句格式赞美闻一多即可。如：他是一轮璀璨的朝阳，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄灭的红烛。他是卓越的学者，他是热情澎湃的优秀诗人，他是勇敢的革命烈士。