我的教师梦演讲稿(共3篇).doc

(完整版)我的教师梦演讲稿(共3篇)我的教师梦演讲稿（共3篇）我的教师梦演讲稿（共3篇)3楼回目录花开彼岸-我的教师梦梦是一种欲望，想是一种行动.梦想是梦与想的结晶。古龙曾经说过：梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离.梦想的意义就在于梦想是一个目标,是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。 我有一个梦想，我希望可以做孩子的指路人.每个孩子都有自己的天真本性,他们也许会朝着不同的方向发展.我希望我是能了解孩子世界的老师，而这个世界绝非是我们眼中的世界。如果我们能站在学生的角度，了解学生的心理需求,上课前多思考：学生喜欢什么？他们愿意怎么学？会遇到哪些困难?有哪些思考方法？那肯定会让学生觉得老师离他们很近.我希望我是离孩子很近的老师，给他们指明前进的方向，而不是一味的跟着我走。世界上有很多东西在很大程度上说是那种“只能意会，不可言传的”，单凭教师口头传授有的也讲不清楚，只能亲身体验和参与，这样,学生才能真正理解和掌握。我希望能慢慢变成这样的老师，孩子在我的课堂上能畅所欲言,能大胆的发表自己的想法和观点，能开心的学习我教的知识成为课堂的主人。除了教书育人，教师身上所具有的精神更让我无比得敬佩。08年的汶川 地震，来得太突然，作为学生是这次地震受害最大的群体，从幼儿园到中学,有太多的学生遭受不幸.灾难同样留给了我们无数的感动。灾难面前我们的各界人士，无不彰显出大仁大义。尤其是我们的人民教师，用双手护住胸前的学生，用身体为孩子挡住垮塌的水泥板，4次冲入教室救出52名学生在这次灾难面前，他们不畏缩，他们的无私铸就了新一代教师的灵魂。教育工作，虽然不见的是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲,一点一滴，潜移默化，日积月累.久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。作为一名化学专业的师范生，我希望能够很好地掌握好自己的专业知识，在课堂上不给自己的大学留下遗憾，出色地完成我的大学学业,将来有一天，我能以不容置疑的姿态站在讲台前。我的梦想不能因岁月而埋没,我的梦想不能被留在了20岁的青春岁月里.梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静,直到梦想成为事实.所以现在的梦想只能成为我将来的现实，我不容许它随着岁月的风蚀而渐渐褪色。每个人都拥有自己的梦想，或大或小，或高或低，或远或近。我的梦想很简单,只是想幸福的生活着，能在该刻苦的时候有刻苦的权利，在该疯狂的时候有疯狂的自由，不为世事所累,不为世事所伤，该笑的时候能畅快的笑，该哭的时候能放肆的哭，该拼的时候能不顾一切的拼,该想的时候能无所畏惧的想.因为有梦，飞翔的鸟儿遨游天际；因为有梦，奔腾的黄河一泻千里；因为有梦,我执着在人生的前进轨道。附送：第 2 页 共 5 页我的教师梦演讲稿我的教师梦演讲稿尊敬的各位评委，亲爱的同学们：大家下午好!我是来自文旅学院的张文芳。今天我演讲的题目是我的教师梦。我不是诗人，不能用斑斓的诗句来讴歌我的人生;也不是学者,不能用艰深的思维来思考我的价值;更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂咏我的梦想。然而,我是一名师范生-一名普通的怀着教师梦的师范生，我要在知识的宝藏里采摘如花的字词,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的颂歌。在我的心目中,教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人与成才。在学习生涯中，我有幸遇到许多人品高尚、学识渊博、教学精湛的好老师，至今他们的眼神、手势、气韵常在我胸中荡漾。如今不仅崇敬之情依然充盈胸际,而且当一名深受学生欢迎的好教师已成为我的崇高理想和毕生追求的目标。教师是清泉，奔流不息，是为了滋润每一棵幼苗茁壮成长; 教师是火种,激情燃烧,是为了点燃祖国的未来和希望; 教师是春风，吹拂面庞，是为了播撒温暖和启迪思想;教师是海燕，搏击长空，是为了引领知识海洋中的水手扬帆起航。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 教师是春蚕，下种春天的希望;教师是红烛， 映红孩子的脸庞 。三尺讲台,成就了多少中流砥柱 ；一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。“你用澎湃的激-情，耕耘温馨的沃野;你用执着的热情,开垦冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜.为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献!”有人用上面的语言来歌颂教师，这正是发自我们内心的对教师尊重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等,教师的作用贯穿于人类文明发展的整个过程.千百年来,人们赋予了教师无数神圣的光环,为了心中这份神圣的理想，我愿穷尽一生的力量去探索，去追求。如今的教师，越来越受到国家和社会的重视.面对飞速发展的时代，快速更新的知识，我清醒地认识到：仅仅是“传道、授业、解惑，已经远远不能满足现代教育对教师的要求了。我愿做一名优秀的人民教师，以优良的行为习惯来陶冶学生，以宽广的知识视野来引导学生，以真诚的心灵关注来感化学生，以巧妙的情境设置来激发学生，使学生在潜移默化中将知识和观念内化为自己的内在素质。孔子曰“其身正，不令而行;其身不正,虽令不从”教师在学生心目中占有非常重要的位置,学生总是把教师看作学习仿照的对象，我愿做一名优秀的人民教师，从小事做起,从自我做起，以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人，以丰富的学识指导人,以博大的胸怀爱护人走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保管教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，继续往前“乐其道” 。教师不仅是知识的传播者，行为习惯的养成者，还应该成为学生探索、尝试的引导者和支持者.叶圣陶曾说：教育的“目的在达到不需要教。我愿做一名优秀的人民教师，摆正自己的位置，放下威严的架子，当学生需要帮助的时候,及时帮扶和指引;当学生解决了心中的困惑，就放手让他们自己去获取所需的知识。这样，便有助于学生形成独立的意识，培养学生面对问题，分析问题,解决问题的能力。新的时代需要有创造力的建设者，也需要能开发学生创造力的教师，我愿做一名优秀的人民教师，不断地更新观念，尊重学生的意见，捕捉学生的求异思维,鼓励学生打破常规,别出心裁，勇于标新立异,并给学生表现自我才能的时间和机会，让学生的思维插上想象的翅膀，这样，便有利于开发学生的思维潜能，培养学生的创造力。新时期的教师应是智者、能者。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本,让学生成为学习的主人，主动参与。我愿做一名优秀的人民教师,在课堂上既是导演又是演员，既是裁判又是运动员，既是参与者又是旁观者,既是长者又是智者。把课堂还给学生，让课堂成为师生共同合作的家，让课堂焕发出生命的活力.雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业是平凡而琐碎的，也是清贫而艰辛的。然而，我深深懂得,教育是爱的事业,教师职业是神圣的，纯洁的，伟大的。为着这份神圣，这份纯洁，这份伟大，我愿为其奉献一生。我要让我的生命在学生身上延续，让我的价值在学生身上体现！ 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用责任心点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀 我愿做一位用生命在歌唱,用生命在实践，用生命在创新的优秀的人民教师！第 5 页 共 5 页