用心守护德育之花-创造优美校园氛围——学校五月份德育条线工作总结.doc

用心守护德育之花，创造优美校园氛围学校五月份德育条线工作总结学校五月份德育条线工作总结自从新冠疫情爆发以来，我国的学校教育和学生管理工作受到了很大的冲击和挑战。为了保障学生的健康和安全，全国的多数学校都取消了正常的上课时间，采取了网上授课和线上学习的方式。面对这样的情况，如何维护学生的品德教育和管理工作成为了学校教育难以绕过的一道坎儿。五月份是德育工作重要节点，也是学生管理的关键时期。学校为了积极应对新冠疫情对学生带来的影响，抓住五月份这个关键工作节点，全面展开了德育条线的工作。我们通过制定合理的计划、完善的组织机制、科学合理的工作方法、严格的任务分工和追踪管理，取得了丰硕的成果和重要性的进步。一、坚持“以学生为本”的服务宗旨作为一名教育工作者，我们必须深刻地认识到，学生是我们工作的核心，实现学生健康成长和全面发展是我们工作的根本宗旨。每天的德育工作都是为了为学生提供更好的服务和更完善的帮助。五月份，学校将“以学生为本”的服务宗旨放在了德育条线工作的重中之重。首先，我们制定了“以学生为本”的工作理念。针对不同层次和年龄段的学生，制定了不同的德育条线计划。针对高年级学生，帮助他们制定职业发展规划和高考复习计划，提高他们的学业成绩；针对初中学生，对他们进行多种形式的养成教育，培养他们自尊、自信、自律和勇气等品质；针对小学生，多方位开展生命教育，让他们了解社会和身边的人，强化他们的生命意识和保护意识，使他们成为热爱生命和社会的优秀公民。其次，我们注重体现“以学生为本”的服务宗旨。在德育条线工作中，我们不仅仅是跟学生谈谈道理、安排课程，而是要真正关注他们的成长和发展需求，从各方面提供帮助和服务。除了学业发展，我们还关心学生的生活、情感和心理等方面，帮助学生解决困难和烦恼，让他们成为更加全面和健康的人。二、构建“以人为本”的德育条线工作机制德育条线工作要想取得良好的效果，必须依托完善的机制和科学合理的管理模式。五月份，学校构建了“以人为本”的工作机制，建立了全员参与、关注学生的多元化、科学的管理模式。首先，构建“以人为本”的德育条线工作机制。我们把学校德育条线工作流程的各个环节深度挖掘，分析各环节的痛点与难点，研究针对性的解决办法，最终形成了一套稳定可行的工作方案。在具体实施过程中，我们不断总结经验，严格实施工作方案，领导层始终把学校德育条线工作作为一项重要工作来认真对待，把维护德育环境、加强学生管理作为一项重要任务来推进。其次，建立多元化、可持续发展的机制。学校德育条线工作注重服从学生的身心健康需求的基础上，实施有针对性的教育方法，开展多样化的活动，让学生在参与教育实践中获得更多的知识、经验和技能。同时，学校还注重在学生管理和引导中掌握保持可持续发展的关键因素，为学生的长期成长轨迹提供保障。三、打造“用心守护”的德育文化短暂地时间内实现德育条线工作的全面发展，会受到各种各样的困难和挑战。尤其在新冠肺炎疫情下，相关工作的困难和挑战更为严峻。在此情况下，我们一个一个地加深了对“用心守护”的德育文化的理解。首先，德育文化的核心是“爱”。学校强调，教育并不单纯是一种知识传授和技能训练。爱是教育生生不息的唯一根基。在德育条线工作中，学校不断努力着，以“爱”为中心，让学生在严谨的要求下，感受到人类爱心的深刻和广泛性。其次，德育文化要求“用心守护”。学校把“用心守护”德育作为品牌文化进行传播与践行。学校营造出了一种以人为本、以学为本、以爱为核心、以用心守护德育为标准的德育文化氛围。学校保障教学品质，超越期望地终端标准,通过全员的参与和协作，倡导重情生活,以用心守护的品牌文化为内涵，我们为社会培养出更多成就和发展的未来精英。通过五月份德育条线工作的全面发展，我们从校园文化中挖掘出了更深层次的意蕴，树立起了更加鲜明的校园精神。未来，我们将一如既往地继续发挥所长，继续推动德育条线工作的更好发展，用心守护德育之花，创造更加美好的校园氛围。第 3 页 共 3 页