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1、教科版六年级科学下册实验报告 实验报告单 课题 微小世界 实验名称 放大镜 实验班级 六年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 放大镜、柱形球形的器皿、普通玻璃片、平面镜片、照片、塑料薄膜、铁丝、电视机屏幕。 实验步骤 1、 观察放大镜的构成。2、使用放大镜的方法：目不动 ①镜动，物不动；②物动，镜不动 放大镜的特点。（尝试利用平面镜、玻璃、水槽的物体来放大物体的像。 结论 1、放大镜由 和 构成。 2、放大镜的特点：镜片是 ，且中央 ，边缘 （凸透镜）。
2、 实验报告单 课题 微小世界 实验名称 放大镜下的晶体 实验班级 六年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 放大镜、食盐、味精、白糖、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体等。 实验步骤 1、用肉眼观察食盐、味精、白糖、矿物晶体；2、用放大镜食盐、味精、白糖、矿物晶体；3、在作业本活动记录中画出放大镜下食盐、白糖、味精的形状。4、用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干。 结论 1、 结论：放大镜能下的食盐、味精、白糖、矿物晶体是 用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干后玻璃片上留下了
3、 。 实验报告单 课题 物质的变化 实验名称 物质发生了什么变化 实验班级 六年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 一次性杯子、沙子、豆子、不锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖、酒精灯。 实验步骤 1、观察沙子、豆子本来的面目，描绘特性，留取样本； 2、观察沙子、豆子的混合物，描绘特性，留取样本。 3、给白糖加热。 结论 结论：沙和豆的混合、分离是物理变化，加热白糖是化学变化 实验报告单 课题 微小世界 实验名称 用显微镜观察身边的生命世界（一） 实验班级 六年级 实验类别
4、 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 显微镜、放大镜、洋葱、镊子、玻璃载玻片、稀释的碘酒。 实验步骤 1、用肉眼观察洋葱；2、用放大镜观察洋葱；3、用显微镜观察洋葱，用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，要平，用另一块载玻片盖住，从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，再用纸将边缘的水吸干，然后观察标本。 结论 结论：洋葱表皮是由 组成的。 实验报告单 课题 物质的变化 实验名称 米饭、淀粉和碘酒的变化 实验班级 六年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 材料滴管、碘酒、米饭、淀粉、一
5、些含有淀粉和不含淀粉的食物。 实验步骤 1、 品尝一口米饭，说说米饭的味道。 2、 品尝一口馒头，说说馒头的味道。 3、 实验感受淀粉的特性：用滴管分别在米饭、馒头、淀粉上滴一滴碘酒后观察。 4、如何检验食物中是否含淀粉。 结论 1、结论：品尝一口米饭，说说米饭的味道。 2、品尝一口馒头，说说馒头的味道。 3、实验感受淀粉的特性：用滴管分别在米饭、馒头、淀粉上滴一滴碘酒后观察。 如何检验食物中是否含淀粉。 实验报告单 课题 物质的变化 实验名称 小苏打和白醋的变化 实验班级 六年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实
6、验准备 材料：小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片。 实验步骤 1、观察小苏打、白醋的特点，描述，记录特征。 2、混合小苏打和白醋，观察发生的现象。 3、燃烧细木条放在杯内，观察现象。 将搜集的气体倒在正在燃烧的蜡烛上，观察现象。 结论 结论：1、小苏打和白醋会发生 ，产生新的物质，是 2、二氧化碳是具有 的一种气体。 实验报告单 课题 物质的变化 实验名称 化学变化伴随的现象 实验班级 六年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 材料：硫酸
7、铜溶液、铁钉、镊子。 实验步骤 1、观察硫酸铜溶液； 2、用镊子夹住洁净的铁钉，侵入溶液中约2分钟，观察它们的反应，注意不要全部侵入，便于比较。 各组实验，然后反馈交流。 结论 结论：从硫酸铜溶液和铁钉的 ，可以判断硫酸铜溶液和铁钉都 实验报告单 课题 物质的变化 实验名称 控制铁生锈的速度 实验班级 六年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验 材料：课前经历5课作业（铁钉、水） 实验步骤 1、将一枚铁钉放在有水的地方，但与空气隔绝。 2、将一枚铁钉放在有空气，但无水的地方
8、 3、将一枚铁钉放在既有水又有空气的地方。 （以上实验均为一周前自己做，然后带来学校观察交流 结论 结论：1、铁生锈的快慢与 的多少有很大的关系。 2、把铁与 、 隔绝开是防止铁生锈的最好办法。 实验报告单 课题 宇宙 实验名称 我们来造环形山 实验班级 六年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 材料：近距离的月球图片、注射器、胶管、沙堆、重球。 实验步骤 1、 喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力 将注射器中的水推出，观察现象并记录。 2、撞击法：用重
9、球砸向沙堆，观察现象并记录。 结论 结论：1、环形山是 的主要特征。 2、环形山的形成与许多因素有关， 是主要原因。 实验报告单 课题 宇宙 实验名称 日食和月食 实验班级 六年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 材料：手电筒、乒乓球、玻璃球。 实验步骤 要点 一生用手电筒代表太阳，一生手持乒乓球代表地球，一生手持 玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。 结论 结论：日食和月食是 、 、 三个天体运动形成的天文现象。 实验报告单 课题 环境和我们 实验名称 污水和污水处理 实验班级 六年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 材料：有关污水的图片和资料、可乐瓶和细沙制作、生活污水一杯、自来水一杯。 实验步骤 1、 师介绍沉淀、过滤的方法。 2、生用课前准备的简易的过滤装置做净化污水的实验。 结论 结论：1、水污染主要是 造成的。 2、污水经过 才能使用
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