1、英語社團活動方案By Wang Chaomin活動目的：通過複習彩虹歌謠，學唱Colours英文歌曲，不僅複習以前所學表示顏色的詞，而且進一步增強學生對英語學習的興趣，增強其節奏感、語感，同時培養學生認真觀察、學會感受、學會聆聽、熱愛生活的正確生活觀。活動安排：1.回顧以前所學的彩虹歌謠，聆聽歌謠；跟節奏長度歌謠，整體感知歌謠，欣賞歌謠。2.整體感知歌曲，欣賞歌曲。學習歌詞，瞭解其意思。學唱歌曲。3.歌謠、歌曲活動展示。學習內容：1、learn chant “Rainbow chant”Pink ball.Pink ball, purple ball. Pink ball, purple ba
2、ll, orange ball.Pink ball, purple ball, orange ball. brown ball.Pink ball, purple ball, orange ball. brown ball, green ball.I can sing a rainbow. How about you?2、learn English song“colours”Red and yellow and pink and green.Purple and orange blue.I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow n
3、ow. 英語社團活動記錄活動時間20131017活動地點The sixth grade class輔導教師Wang Chaomin參加人數fifteen活動內容記錄一、激發培養學習興趣柏拉圖說：“興趣是最好的老師。”根據小學生好奇、好動、好勝的心理特徵，挖掘教材中的有趣因素，以生動的畫面、鮮豔的色彩、感人的音響等豐富的媒體表現形式，採用故事、遊戲、歌曲、歌謠等方法，創造出一個引人入勝的情境，調動學生的積極性和主動性，充分激發學生的學習興趣和欲望，幫助他們建立學習英語的成就感和自信心。把知識的學習融入新穎別致娛樂形式中，發揮寓教於樂的學習優勢，使枯燥的學習變得輕鬆愉快。這正是掌握知識的前提。二、創設真實語言環境對學生進行聽力、口語、會話等訓練，要求學生在聽、說、讀、寫方面協調發展。給學生提供能進行語言實踐活動的自然情景和教學情景，使學生積極參與語言交流，產生一種應用英語的欲望。三、發揮學生主體作用在教學過程中以學生為中心，充分發揮學生的主體性，爭取達到面向全體。四、培養各種能力，展示學生風采不僅引導學生學習知識，培養學習習慣，發展交流能力、語言能力、應對能力、創新能力和個性差異。五、直觀學習突破教材重難點引導學生認真看書，養成自己學習的好習慣，教會學生掌握學習方法，為獲取新知創造條件。並在學中理解所學知識，感悟所學的知識。活動成果豐富英語教學活動，提高英語教學品質
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