1、
高一语文下学期教学计划
一、学生情况分析：
本学期继续担任高一（3）班、高一（4）班两个班的语文任课教师。一学期下来，感觉两个班的学生大部分学习态度端正，有较强的上进心。但从具体学习情况来看，语文学习的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性；学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析
本学期要完成
2、普通高中课程标准实验教科书”语文必修3与必修4两本教材的学习。与过去的教材相比，新课程标准的教材有几个方面的变化：1、在继续强调“工具性”的同时，加强了教材的“人文性”；2、注意培养学生的自主探究与合作探究能力；3、加强和改进了文学作品的教学；4、更加重视古诗文的鉴赏与诵读。
此外，结构变化也很大，内容分成“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块，“阅读鉴赏”的课文仍分单元编排，单元的组成兼顾文体和人文内涵。“表达交流”每册四个专题，每个专题都有一个相对集中的话题和写法指导。“梳理探究”每册3个专题，侧重知识的梳理与整合，培养探究能力。“名著导读”每册安排两部，有“背景介绍
3、作品导读”“思考与探究”3个部分。总体目的是在初中阶段的基础上，进一步提高学生的语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力。
另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。所以，教师还要注意对学生课外自读的指导。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯，为日后进入大学继续自修和自我发展打下基础，从而使之终身受益。
三、教学措施
本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，方法与措施：
1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊
4、重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。
2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。
3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。
5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。
6、作业做到一课一练，及时反馈。
7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。
8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平
单元
课文
5、课时
第一单元
千篇一律与千变万化
2
人们如何作出决策
2
痛与痛的秘密
2
山地回忆
2
第一次作文训练
2
第二单元
词三首（一）（二）（三）
3
元曲五首
5
诗五首
5
第二次作文训练
2
第三单元
宝黛初会
3
巨翅老人
2
劝学
3
第三次作文训练
2
第四单元
师说
3
与高司谏书
3
原君
3
第四次作文训练
2
期 中 复 习
必修二：
单元
课文
课时
第一单元
在马克思墓前的讲话
2
敬业与乐业
2
荣誉与爱荣誉
2
第五次作文训练
2
第二单元
《诗经》四首
4
离骚
3
孔雀东南飞
3
诗三首
3
第六次 作文训练
2
第三单元
雷雨
3
窦娥冤
3
哈姆莱特
3
第七次 作文训练
2
第四单元
游褒禅山记
3
阿房宫赋
3
黄州新建小竹楼记
3
滕王阁序
3
第八次 作文训练
2
梳理探究
我看流行语
3
名著导读
红楼梦
3
期 末 复 习
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
