四下-信息技术备课.doc

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课 题
1、遨游因特网

课时进度： 课时
教学目标：
知识与技能：
(1)初识因特网。
(2)学会打开IE浏览器窗口。
(3)认识IE浏览器窗口。
(4)学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。
过程与方法：
以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。
情感态度价值观：
(1)认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对internet的兴趣，培养学生良好的上网习惯。
(2)通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。
教学重点、难点：
重点：认识计算机网络在人类生活中的作用，学会利用IE浏览器浏览网上有用信息，初步培养学生良好的上网习惯。
难点：网址输入的正确性。培养学生良好的上网习惯。
教 学 过 程
思考与创新
一、导入
1、认识浏览器点。
2、使用浏览器浏览“上海动物园”网站。
总结：英特网连接着世界各地许许多多的计算机。在因特网上不同地理位置的计算机之间可以相互通信、相互联系。
通过因特网，我们可以浏览浏览到很多具有知识性和趣味性的信息。你们想不想到网络上去遨游一番，浏览分赴多彩的信息
揭题：《遨游英特网》 了解十二生肖的故事，动物图片、介绍信息。二、新授
1、 打开浏览器 2、IE窗口结构 3、网址的概念
4、浏览网上信息 了解浏览器使操作系统的附带软件，简称IE，请同学打开浏览器，其余同学观察
二、出示课件：
IE浏览器的组成：标题栏、工具栏、菜单栏、状态栏
1、认识地址栏 2、你们知道哪些网址？
3、登陆上海动物园网站
输入网址时：http://可以不输入 如网页现实太慢可单击刷新按钮
4、认识网页中的连接：鼠标指针变成手形
前进按钮、后退按钮 请同学打开浏览器，进行练习
5、浏览课件，认识各栏的作用
登陆网站并浏览信息
三、巩固学习 练一练
登陆“小螺号卡通度假村”（）去玩一个游戏——“快快抓” 登陆网站并游戏
四、全课总结
对知识整理、巩固。突出本课的重点。 谈话交流：今天这节课，你有什么收获？ 思考后全班交流。

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课 题
2、便捷访问网站

课时进度： 课时
教学目标：
1、 知识与技能：
（1）学会使用收藏夹和历史纪录访问网站
（2）了解使用网址列表和设置主页的方法
2、 过程与方法：
通过同学间竞赛、教师讲授和自主探究相结合的方法，掌握快速访问网页、浏览网络信息的方法。
3、情感态度与价值观：
（1）通过同学间竞赛激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。
（2）通过快速登陆“中华美食网”，浏览中华美食，培养学生的爱国热情
教学重点、难点：
1、重点：学会使用收藏夹、网址列表、历史纪录快速访问网站
2、难点：设置主页的方法
教 学 过 程
思考与创新
一、导入
谈话导入：同学们，你们最喜欢吃什么？
美食让我们无法抗拒的。今天我们就到因特网上去浏览中华美食网吧！学生回答
二、教学新课。
1、认识收藏夹
（1）小比赛：请一位同学在教师计算机上通过教师的指导打开收藏夹，登陆“中华美食网”
比比谁更快
（2） 教师指导学生学习收藏夹的使用方法，以及利用收藏夹快速打开网站
步骤：打开需收藏的网页
单击工具栏中的收藏夹
弹出收藏夹对话框
单击收藏按钮，关闭收藏夹列表
其他同学通过输入网址的方法登陆中华美食网
请学生完成任务：收藏中华美食网
2、网址列表
我们刚刚上了不少网址，计算机也喜欢上它们了，并且把他们列成了一张清单。让我们一起找一找他们在哪里？
3、设置浏览器主页
如何设置浏览器主页，学生尝试，教师巡视。
巩固学习
练习 把少年雏鹰网等自己喜欢的网站设置成可以快速浏览的网站 学生练习
全课总结
总结：快速浏览网页的4中方法。
板书设计 第十九课 便捷访问网站
认识收藏夹
网址列表
设置浏览器主页

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课 题
3、下载图片

课时进度： 课时
教学目标：
1、知识与技能
(1)掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。
(2)学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
(3)学会保存网页中的图片。
2、过程与方法
以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用百度网站下载图片的方法。
3、情感态度与价值观
(1)能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。
(2)通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。
(3)通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。
教学重点、难点：
重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。
教 学 过 程
思考与创新
一、导入
师:出示可爱的小动物图片。你认识这些小动物吗？
知道这些小动物图片是哪找来的吗？想不想到网上找到这些可爱的小动物图片？ 看屏幕
学生回答
用百度搜索图片 好，那老师首先要向同学们介绍一个找图片的好帮手——百度网站。这个网站为我们提供了很好的搜索图片的功能。教师演示搜索图片的方法。
1、输入进入百度网站。
2、单击百度页面上的“图片”，选择“图片”选项。（强调）
3、在百度搜索框中输入“关键字”，也就是你要搜索的东西的名称，如“动物”，也可以以具体的某一个动物的名称，比如大熊猫，小猴子做为关键字进行搜索。
4、最后单击“百度搜索”按钮，就会出现很多动物的图片。如果搜索到的图片超过一页，就可以单击页面下方的“下一页”继续查看。
好，下面请同学们自己来试一试做一做。教师巡视，个别辅导，提问答疑。
5、在百度搜索框的下面的“新闻图片、全部图片”等选项，有什么用吗？尝试一下，同桌互相讨论它的作用。
除了百度网站，你还知道哪些网站提供搜索服务？
请你用这些网站搜索一下你自己喜欢的小动物图片。
看屏幕
学生练习
尝试操作，讨论
学生操作练习
学习新建文件夹 找到自己喜欢的小动物图片，该怎么放到自己的电脑里呢？那我们首先得建立一个文件夹，这个文件夹就像我们的小抽屉，小书包，存放着属于自己的东西，然后就可以把找到的图片放到我们自己的文件夹里。那这个文件夹要怎么建立呢？同学们可要仔细看哦
教师演示新建文件夹的方法（强调要先选择输入法）。
下面请同学们在D盘中建立以自己名字命名的文件夹。教师巡视，个别辅导
除了老师教的方法，你还有别的方法新建文件夹吗？ 学生思考

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教 学 过 程
思考与创新
看屏幕
学生练习
学生讨论尝试
更改文件夹名 在刚才的操作中你还遇到了什么问题？
1、 名字输错怎么改？2、删除文件夹的名字却没输入新名就按下了回车键，必须键入文件名。等等
如果有学生能解决，请学生演示。如果没有带着学生看书上知识屋，学生看书尝试操作。教师巡视指导。
小结：大家要养成给文件夹起名的好习惯，这样可以使文件夹更易于辨认。
文件更名与文件夹更名的方法相同吗？试一试 学生提问
学生演示或学生自学尝试练习
学生自学尝试
保存图片
刚才同学们学的真不错，不但找到了自己喜欢的图片，还建立了属于自己的文件夹，下面就可以把我们喜欢的图片保存到自己的文件夹里了。
该怎么做呢？老师想请同学们自己来研究研究，同桌为一学习组，自学书上内容把找到的图片保存到刚建的文件夹里。
看看哪小组的同学最聪明，自学的最快。如果遇到困难也可以请教老师。
下面哪个小组愿意汇报一下你们的学习成果。（强调保存位置和更换文件名） 听要求
学生合作学习
学生演示
练一练
通过刚才的学习，同学们已经初步学会了在网络上搜索图片、下载图片的方法。（出示课题）现在老师就来看看同学们学的怎么样。
出示题目：保存①海底生物的图片；②南京景点的图片；③各界奥运吉祥物图片。到自己的文件夹里。
任选一个喜欢的题目，看谁完成的又快又好！先完成的帖上一颗小笑脸作为奖励。
学生练习自我奖励
总结
通过这节课的学习，你有了哪些收获，你觉得对你以后学习有些什么帮助呢？ 填写成果篮

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课 题
4、浏览图片

课时进度： 课时
教学目标：
1、知识与技能
(1)初步了解图片浏览软件ACDSee的程序界面。
(2)学会用ACDSee软件浏览图片。
2、过程与方法
以教师演示讲授、情境创设和学生讨论尝试、自主探究相结合的方式，学会用ACDSee软件浏览图片。
3、情感、态度与价值观
(1)通过导入的情境创设激发学生学习ACDSee软件的兴趣，让学生在情境中了解ACDSee对于我们浏览图片的方便之处。
(2)通过用ACDSee软件浏览图片的教学，培养学生自主探究的精神和协作学习的意识。
教学重点、难点：
重点：认识ACDSee的界面，学会用ACDSee浏览图片。
难点： ACDSee软件中一些按钮的作用和如何实现幻灯片式的自动播放。
教 学 过 程
思考与创新
一、导入
出示一张精美的图片。漂亮吗？这张图片就在D盘的图片文件夹里，想自己打开看看吗？好，进入到图片文件夹里找出老师的这张图片，看谁找的最快！（教师准备多些图片）
请找的最快的同学说说怎么找到的？还有的同学还没找到，为什么找的这么慢呢？（图片太多，要一张张打开看，太慢，太麻烦）
这样的问题，在老师这可是很容易就解决的哦，展示用ACDSee软件打开的所有图片，看看哪幅是刚才老师的那幅？一下子就找到了，很快速很方便吧，知道什么原因吗？全靠ACDSee这个秘密武器了，用ACDSee看图软件来浏览图片（出示课题）又方便又快速。
看屏幕 学生找图片
学生回答打开ACDSee
窗口 接下来同学们可要好好认识一下这个好帮手，ACDSee软件就在桌面上，它是什么样的呢？（大眼睛）怎么打开它呢？（生回答师演示）
下面就请同学们打开ACDSee软件
ACDSee窗口是由哪些部分组成的呢？
出示课件，引导学生了解每一部分的名称。结合IE浏览器窗口让学生进行比较，再让学生说一说ACDSee窗口中的标题栏、菜单栏、状态栏的作用。 通过学习大家已经初步认识了ACDSee窗口，那么如何用ACDSee打开D盘的图片呢？想想我们刚才了解的那些组成部分的作用，自己试一试做一做，也可以和周围的小伙伴交流一下，或者在书上找找答案，看谁能快速打开图片。
学生汇报演示 在操作的过程中还有什么问题吗或者你有什么新的发现？
1、双击一个图片，可以打开了ACDSee的图形浏览窗口，大图像显示在该窗口中。
2、你了解 、 、 、 按钮的作用吗？
3、ACDSee软件还提供了用幻灯显示的方式来播放图像文件。单击图形浏览窗口工具栏中的幻灯片显示按钮 ，就可以自动顺序播放该文件夹中的所有图片。
4、……
下面请同学们都来试一试刚才提到的那些按钮，并用幻灯片方式浏览自己文件夹里的图片。学生合作学习 学生演示，其他观看
总结
今天我们又认识了一个新的伙伴，它的名字是ACDSee，对于它你有多少认识呢？填写成果篮

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课 题
5、下载文字

课时进度： 课时
教学目标：
1、知识与技能
(1)学会搜索网页的方法。
(2)学会保存网页中的文字。
(3)学会复制文件（文件夹）的方法。
2、过程与方法
以教师演示，引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件。
3、情感、态度与价值观
(1)通过搜索网页、保存网页，培养学生“用微笑承受一切”的精神。
(2)通过保存网页中的文字，培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。
教学重点、难点：
重点：学会保存网页中的文字和复制文件的方法。
难点：搜索关键字的选择和保存网页中文字的方法。
教 学 过 程
思考与创新
导入：
同学们认识桑兰吗？
我们在语文课上学习了《微笑着承受一切》一课。通过学习这篇文章同学们对桑兰有何了解？
大家刚才说的都很好。我想问大家几个问题：
1、桑兰是哪里人？她几岁开始学体操的？
2、桑兰写过一首诗《我的梦》的内容是什么吗？
3、桑兰的近况如何？
对于这些问题我们可以到网上查找，并把相关文字保存下来。
她是我国女子体操队跳马运动员。在参加一次世界性的体肓竞赛时意外地从马箱上摔下来，胸部以下完全失去知觉，而她却微笑着承受常人无法承受的一切。
我们要学习桑兰坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。
搜索网页 前面我们已经学习了利用百度搜索图片，而利用百度搜索网页的方法和它很相似，大家结合书上“搜索网页”的步骤试一试。
引导学生学会总结搜索关键字（桑兰简介、我的梦、桑兰近况）
教师巡视 展示一下查找到的资料
教师评价，查找的内容是否符合要求。
学生尝试 学生演示 学生操作练习 学生展示 保存文字
我想把大家找到的资料保存成文件，存放在自己的文件加当中怎么办？
教师演示保存网页文字的方法。重点强调保存类型应该选择“文本文件（*.txt）”。
如果我们需要的是网页中的一部分文字应该怎么办呢？前面我们在画图软件中学过复制粘贴，大家可以小组讨论、探究一下，将“我的梦”诗歌文字复制粘贴到写字板中，并保存在“我的文档”中。
教师总结，复制粘贴可以用右击弹出的菜单中的命令，也可以用菜单栏中的命令。
教师巡视 学生操作练习 小组探究 小组汇报 学生操作练习 复制文件
刚才我们学习使用了“复制粘贴”方法下载网页中所需文字，下面大家想一想能不能用“复制粘贴”方法将“我的文档”中的“我的梦”文件复制到自己文件夹当中呢？
请学生演示 总结：选定—复制—粘贴
教师巡视 学生演示学生操作练习
总结

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课 题
6、下载网页

课时进度： 课时
教学目标：
1、知识与技能
(1)学会下载网页的方法。
(2)学会移动文件（文件夹）的方法。
2、过程与方法
以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载有用的网页。
3、情感、态度与价值观
(1)通过导入展示的精美网页激发学生学习下载网页的兴趣，并进一步提高学生使用信息技术的能力。
(2)在保存图片的自主探究中，培养学生发现问题并自我解决问题的能力，提升学生的自学能力。
教学重点、难点：
重点：学会下载网页和移动文件（文件夹）的方法。
难点：保存网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别。
教 学 过 程
思考与创新
导入：
广播展示一些精美的网页。觉得这些网页怎么样？
想保留下来吗？前面我们已经学会了下载图片，下载文字，那可以下载整个网页吗？（出示课题）看屏幕学生回答 下载网页
回忆一下我们前面学习的下载图片和下载文字的方法，谁愿意上来试一试下载这个网页？
学生演示，师做必要指导。
我们来看看保存好的网页，和前面下载文字的文件有什么不同吗？出现了两个文件，一个是网页文件，一个是同名文件夹。这个文件夹里有些什么文件？
如果这个文件夹不见了，或者网页文件放到了其他文件夹里，又会怎样？（如果有学生发生这样的问题也可以由学生提出）自己尝试一下，然后和小组同学交流一下，把你的交流结果告诉大家。
讨论保存网页的要领。
好，下面同学们自己来试一试，查找我们南京一个景点的网页，然后把网页保存到“我的文档”里。
师生解决操作中遇到的问题。
一生演示其他观看
学生尝试操作并讨论交流
学生操作练习
学生提问
移动文件和文件夹 （打开网页文件夹，用缩略图方式显示图片）这是刚才下载的网页中的图片，很漂亮，老师很喜欢，想把它放入自己的文件夹里，可以怎么办呢？（复制文件）
怎样复制呢？谁愿意演示给大家看看？（师提醒复制文件之前要先做什么操作——选定）
（板书：选定-复制-粘贴）
如果我这些图片都想要，那是不是要一张一张复制呢？（全部选中）如果有学生会，请学生来教，如果都不会老师进行教学：
老师给你们两个秘密武器，它们是shift、ctrl。 老师一边演示一边说如何用这两个键来选定多个文件：
shift：按住shift键，把鼠标指针指向最后一个要选定的文件，然后单击，就可以选定首尾两个文件之间的所有文件。被选中的文件都是以蓝底白字显示。（广播演示）
ctrl：该如何使用，让学生自己用，然后发现汇报。
学会这几种选定文件的方法，有再多的文件要选定我们都不怕了。
可是除了复制还有没有别的方法能把图片放入自己的文件夹？如果有学生

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教 学 过 程
思考与创新
会，请学生来教，如果都不会老师广播演示移动文件的方法：（板书）选定-剪切-粘贴。
下面请同学们将下载的网页文件夹里的图片移动到你的文件夹里。
小结：我们可以用复制或移动的方法把文件放入其他的文件夹里，也可以同样的操作把文件夹复制或移动到其他的文件夹里。 学生思考
一生演示，其他观看
学生练习
学生演示
学生练习
比较 刚才我们用了两种方法把文件放进自己的文件夹里，那到底复制文件和移动文件两种操作有什么不同呢？ 学生思考
学生回答
总结
通过今天的学习，你有了哪些收获呢？希望同学们将这些经验收获记忆在我们的脑海里，运用于今后更多的学习中。
填写成果篮

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课 题
7、下载和安装软件

课时进度： 课时
教学目标：
1、知识与技能
(1)学会下载免费软件。
(2)学会常用软件的安装。
2、过程与方法
以教师演示与学生尝试操作相结合的方式，学会下载和安装软件。
3、情感、态度与价值观
(1)通过学习下载网上免费软件，培养学生合理、高效地利用网络获取所需免费软件资源的意识。
(2)通过教师的引导让学生明白网络上的软件资源有试用的和免费的，不要使用盗版软件。
(3)通过学习安装和使用下载的免费软件，培养学生良好的电脑游戏观。
教学重点、难点：
重点：学会下载软件并安装软件。
难点：辨认安装文件的方法。培养学生良好的电脑游戏观。
教 学 过 程
思考与创新
导入
课前教师玩“俄罗斯方块”且广播给学生看。
上课铃响，教师问：老师刚才在干什么？大家想玩吗？
俄罗斯方块”游戏软件（屏幕演示下载的文件样式）是我从网上下载的。大家要想玩这个游戏，首先就必须学会从网上下载这个软件，并且安装这个软件。 看屏幕
玩电脑游戏想在下载软件之前，首先要确定软件在哪里？
因特网上有很过提供了免费下载软件的网站，比如“天空软件”网站（
教师演示登陆该网站，并一步步进入“俄罗斯方块”下载页面。
教师演示进入下载页面后，如何下载软件。引导学生发现：下载时要注意将文件保存到自己的文件夹中。
学生操作 安装软件
文件下载后一般都需要安装才能使用。请大家找到你们下载的文件。观察它的图标样式。
安装程序的可执行文件一般是以setup、Install或者程序名称命名的文件。（展示几个不同名称、不同样式的安装文件）安装软件时，只需双击它，再一步步地向下，直到完毕即可。（教师演示操作步骤）
学生操作 使用软件
“俄罗斯方块”游戏软件安装完毕后，下面就让我们来玩一玩这个小游戏吧。
教师总结：使用菜单栏设置游戏的键盘操作键。其实对于一个陌生的软件我们都可以查看菜单栏中的“帮助”菜单或者其他菜单来寻求计算机的帮助。
下面大家玩一玩吧！
电脑游戏是一个很吸引大家的娱乐项目，作为娱乐休闲大家可以采用适当的时间去玩一些健康的小游戏，但却不应沉迷于其中。看一些因为沉迷于电脑游戏而造成悲惨实践的报道。
学生回答：1、要打开该软件。2、找游戏帮助

学生操作
看显示器
练一练
我们除了可以在网络上下载游戏软件外，还可以下载很多免费的工具软件。请大家利用今天学习的知识，在“华军软件园”()下载“影音风暴1.0.0.1”软件，并安装。
总结

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课 题
8、欣赏音乐

课时进度： 课时
教学目标：
1、知识与技能
(1)学会利用百度网站搜索MP3音乐的方法。
(2)掌握在网上下载MP3音乐的方法。
(3)学会播放MP3音乐。
2、过程与方法
(1)通过自学、自主探究、教师引导等多种方式掌握搜索与播放MP3音乐的方法。
(2)通过组织“小小音乐欣赏会”让学生感受数字音乐的魅力。
3、情感态度价值观
(1)通过网络搜索学生喜欢的MP3音乐，让学生进一步体会网络给生活带来的方便与乐趣。
(2)通过音乐欣赏让学生充分感受音乐的魅力，培养学生的审美能力。
(3)通过教师的引导让学生明白网络音乐资源也是拥有一定的知识产权的，不能随意的使用和传播。
教学重点、难点：
重点：利用百度网站搜索MP3音乐；在网上下载MP3音乐。
难点：在网上下载MP3音乐；播放MP3音乐。
教 学 过 程
思考与创新
导入
课前欣赏音乐《让我们荡起双桨》
你知道刚才老师课前播放的是哪首歌吗？你还喜欢那些歌曲？
今天我们就来进行一个小小音乐欣赏会我们来一起在计算机上欣赏我们喜欢的音乐好不好？计算机上怎么听音乐呢？音乐在什么地方呢？
大家有没有听说过“MP3”？
“MP3”它是目前网络上非常流行的一种音乐格式，我们可以通过计算机和专用的MP3播放器来欣赏它。
今天我们就来学习如何从网络上下载大家喜欢音乐的MP3并播放它。
出示课题：第24课 音乐欣赏
交流与讨论
搜索MP3 要在网上下载MP3音乐我们还是可以借助百度网站，在百度网站上有一个专门的MP3栏目，通过它我们就可以找到自己想要的音乐了。（边讲解边演示）
你能通过百度网站找到你自己想要的MP3音乐吗？
提示学生可以参考书，可以小组交流，可以自己操作实践。
学生反馈，请学生演示搜索过程
提醒学生关注音乐格式的选择、关键字的正确输入
学生自主探究MP3搜索方法 学生演示，其余学生学习观察
下载MP3音乐 引导学生关注搜索到的音乐列表，看一看文件的大小、链接速度等参考选项。 让学生学会选择合适的资源进行下载。
教师演示下载方法。 学生尝试下载。 提示学生注意保存位置
学生自学“知识屋” 小组相互检查保存是否成功 学生观察并思考
学生操作 组内合作 播放MP3音乐 教师提示学生到保存位置检查保存是否成功并双击打开文件试听 引导学生关注播放音乐的软件是什么
练一练 在网上下载自己喜欢的音乐
小小音乐欣赏会
学生推荐一首自己喜欢的音乐，先说说喜欢它的理由，然后全班一起欣赏 学生下载音乐
总结 今天你学会了哪些知识？

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课 题
9、网络文明小公民

课时进度： 课时
教学目标：
1、知识与技能
(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法
讲授法。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
教学重点、难点：
重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。
难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
教 学 过 程
思考与创新
一、导入
同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家， 你觉得网络上的内容多不多啊？但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？
二、新授
（一）计算机网络安全
1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧！
2、教师简单介绍计算机病毒
计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。
计算机病毒的特点：
(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)
(2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。
(3)具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)
(4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。
计算机病毒的传播：
计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。
使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。
网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。
3、那么应该怎样预防计算机病毒呢？我们一起来看一看？(学生看书)
（二）文明上网
刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？
2、出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些？
三、小结

汤 汪 中 心 小 学 备 课 纸
课 题
10、录制声音

课时进度： 课时
教学目标：
1、知识与技能
(1)了解“录音机”的窗口界面。
(2)学习使用“录音机”录制和播放声音文件的方法。
2、过程与方法
(1)能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。
(2)能根据不同的声音文件选择不同的媒体播放程序。
3、情感态度与价值观
在录制声音文件的过程中学会欣赏，并能给予自己或同学正确的评价。
教学重点、难点：
录制和播放声音文件；查找声音文件。
教 学 过 程
思考与创新
一、导入
计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！下面是老师自录的“江雪”古诗朗诵，你们想听一听吗？师播放“江雪”，学生欣赏。
引入课题：第26课 声音的简单录制。
二、新授
1、打开“录音机”
师：“录音机”是“附件”“娱乐”中的一个程序，你能像打开“画图”程序一样打开它吗？生尝试操作，学生演示。
师介绍“录音机”窗口各部分名称。
学生互相介绍“录音机”窗口各部分名称。
2、播放声音
师示范讲解：在“录音机”窗口中单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。“录音机”打开的默认文件类型是扩展名为“.wav”的声音文件，单击“搜寻(I)”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开(O)”按钮。
单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，播放打开的声音文件。用同样的方法可以播放其他的声音文件。生：尝试练习。生：交流做法。
师生小结并板书：播放声音：“文件”—“打开”—选定声音文件—“播放”按钮。生上机练习 打开“D:\小问号\江雪.wav”文件。
3、录制声音
师示范讲解：准备好麦克风，单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，再单击“录音”按钮，就可以录音了。
录音完毕，单击“停止”按钮，停止录音。
单击“播放”按钮，欣赏刚刚录制的声音文件。
单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存(S)”按钮，保存录制的声音文件。生：交流教师操作过程。
师生小结并板书：“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—“另存为”。生上机练习：
选取你喜欢的一首歌或一首诗，使用“录音机”程序将它制作成一个声音文件，保存在“D:\小问号”文件夹中。
师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“减速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”对所录制的声音进行修饰。
生自主尝试：将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。师生交流评价。
三、小结

汤 汪 中 心 小 学 备 课 纸
课 题
11、编辑声音

课时进度： 课时
教学目标：
1、知识与技能
(1)学习使用“录音机”截取声音的方法。
(2)学习使用“录音机”混合声音的方法。
2、过程与方法
通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。
3、情感态度与价值观
通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的评价。
教学重点、难点：
声音的简单编辑。
教 学 过 程
思考与创新
一、创设情境，引入新课
我们已经学会了使用“录音机”程序进行声音的录制，下面，请你欣赏一下老师制作的“江雪”(带背景音乐)声音文件，和上节课听到的有什么不同？
师播放“江雪”，学生欣赏。
生：带有背景音乐……
师引入课题：第27课 简洁配音自己做。
二、任务驱动，自主探究
1、截取声音
任务：用编辑修改的方法删除“江雪”文件前后多余的杂音。
(1)学生看书自学。
(2)分组讨论交流。
(3)学生上机实践，教师巡视辅导。
(4)学生演示操作，师生点评。
(5)巩固深化
打开歌曲或古诗文件，删除前后的杂音片断并保存。
2、混合声音
任务：为“江雪”录音文件配上背景音乐，使录音效果更好。
(1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置。
(2)学生看书自学并尝试操作。
(3)交流总结。
(4)巩固深化
打开录制的歌曲或古诗文件，为它配上一段背景音乐。
(5)评价欣赏
3、探究实践
任务：比较“编辑(E)”菜单中的“粘贴混入(X)”命令与“与文件混音(M)”命令，在使用方法与效果上有什么异同？
(1)学生尝试两种操作。
(2)分组交流操作心得。
(3)师生共同得出结论。
三、拓展练习，内化认知
打开资源库，为不同的古诗选择合适的背景音乐，完成配音。
四、评价交流，完善认知
选择不同的学生作品进行交流点评，完善学生的审美认知。
五、小结任务，结束新课
今天这节课我们学习了使用“录音机”程序进行声音文件的编辑，希望我们课后好好练习，力争做个音乐编辑小能手。

汤 汪 中 心 小 学 备 课 纸
课 题
12、播放影音文件

课时进度： 课时
教学目标：
1、知识与技能
(1)学习使用“Windows Media Player”播放音视频媒体文件的方法。
(2)学习电子读物的阅览方法
2、过程与方法
(1)通过使用“Windows Media Player”播放媒体文件，了解常见媒体的使用过程。
(2)通过电子读物的阅览学习，了解电子读物的使用过程。
3、情感态度与价值观
初步体会Windows XP中的多媒体功能，能利用计算机进行多媒体作品的欣赏。
教学重点、难点：
播放音视频文件及电子读物的阅读；查找多媒体文件并播放。
教 学 过 程
思考与创新
一、创设情境，引入新课
同学们，我们已经学会使用“录音机”程序录制和播放声音文件，今天我们来学习Windows XP系统中另外一种媒体播放软件，它可以播放CD、VCD及DVD等音视频文件。同学们想欣赏一下吗？
师：播放一段电影，学生欣赏。
师引入课题：第28课 影音文件的播放。
二、任务驱动，自主探究
1、播放声音文件
任务：用“Windows Media Player”播放“D:\小问号\长大以后”音乐。
(1)学生看书自学。
(2)分组讨论交流。
(3)学生上机实践，教师巡视辅导。
(4)学生演示操作，师生点评。
(5)巩固深化
用“Windows Media Player”播放上节课录制的歌曲或古诗文件。