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高中语文笔记重点大全

1

选择题
1、下列词语书写全部正确的一项（     ）
A．慷慨   戛然而止   浮燥   辨别B．出类拔萃   笨拙   松驰   委屈
C．竣工   即使   教诲   相形见绌D．一愁莫展   苦恼   雷厉风行   踌躇
答案：C
解析：
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A.“浮燥”中的“燥”应该为“躁”。
B.“松驰”中的“驰”应该为“弛”。
D.“一愁莫展”中的“愁”应该为“筹”。
故选C。
2、下列各句中的“之”，意义及用法与例句相同的一项是（       ）
例句：人之有是四端也
A．若火之始然，泉之始达B．迩之事父，远之事君
C．人皆有不忍人之心D．由是观之
答案：A
解析：
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
例句：助词，主谓之间，取独。句意：人有这四种发端。
A.助词，主谓之间，取独。句意：像火刚刚燃起，泉水刚刚涌出一样。
B.助词，调节音节，不译。句意：近可以事奉父母，远可以事奉君主。
C.助词，的。句意：每个人都有怜悯体恤别人的心情。
D.代词，这。句意：根据某个东西再来看待这件事。
故选A。
3、下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是(     )
A．持节，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，代表皇帝亲临，可以行使权力。
B．释褐，“褐”指平民所穿的粗布短衣，释褐即脱去平民衣服，常喻指始任官职。
C．子，爵位名。古代皇帝对贵戚功臣封赐爵位，依序为公、伯、侯、子、男五等。
D．赐姓，多指国君以国姓赐功臣，以示褒宠。
答案：C
解析：
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C.“公、伯、侯、子、男”顺序错误，应为“公、侯、伯、子、男”五等爵位。
故选C。
4、下列诗歌所写的季节都是秋天的一组是（     ）
①归来得问茱萸女，今日登高醉几人。
②梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
③东风一夜折梅枝，舞蝶游蜂都不知。
④楼倚霜树外，镜天无一毫。
⑤月明船笛参差起，风定池莲自在香。

⑥侯家大道傍，蝉噪树苍苍。
⑦树木何萧瑟，北风声正悲。
⑧重见金英人未见，相思一夜天涯远。
⑨六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
A．①⑤⑥B．①④⑧C．②⑦⑧D．③④⑨
答案：B
解析：
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和理解诗句含义的能力。
①由“茱萸”和“登高”可知，这两句诗中涉及的节日是重阳节，因为重阳节有佩茱萸和登高的习俗，而重阳节在秋天，故应为秋季。
②“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”的意思是“一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落”。梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀是夏季南方农村景物的特点，故属于夏季。
③“东风”即春风”，故属于春季。
④由“霜树”可知，下霜是秋季。
⑤“风定池莲自在香”的意思是“池中莲花盛开，幽香散溢，沁人心脾”，莲花盛开是在夏季。
⑥由“蝉噪”可知，是夏季。
⑦“树木何萧瑟，北风声正悲”的意思是“风吹树木声萧萧，北风呼啸声声悲凄”，北风呼啸应为冬季。
⑧“金英”是黄色的花，特指菊花，菊花开了，说明是秋天。
⑨雪花呈六角形，故以“六出”称雪花，雪花飘舞着飞入了窗户，说明是冬季。
故选B。
5、对下面句子所用修辞手法判断有误的一项是（     ）
A．沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复）
B．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（反语）
C．每当这时，村民们就睁大眼睛开始向外张望，熟透了的高粱散发出诱人的清香，开始浸润人们的梦境。（借代）
D．7月底粉白色的高粱花漫天飞舞，雪花一样覆盖了夏天，最后成熟的时候变得火一样的红。（比喻）
答案：C
解析：
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
C．“熟透了的高粱散发出诱人的清香，开始浸润人们的梦境”是通感，“清香”是嗅觉，而“浸润”是触觉，用触觉来写嗅觉，是通感修辞手法。
故选C。
6、下列各句中，没有语病的一项是（     ）
A．诺奖得主古尔纳的小说主要讲述了非洲移民的故事，生动表现了他们面对种族主义余孽时的痛苦与迷惘，用异化的人物性格映射了当代社会脆弱的一面。
B．第十四届全运会吉祥物以陕西秦岭独有的朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴四种国宝级动物为创意原型，设计了一组幸福快乐、积极向上的运动吉祥物形象。
C．人民与军队相亲相爱。红军在遵义的三个月间，数不清的当地群众为红军修路架桥、送情报、抬担架，帮助红军印刷文件、布告、宣传品，为红军抢修枪炮。
D．犹如电子计算机“从晶体管走进芯片时代”，生命元器件也在向小型化方向发展。只有系统元件足够小，才能被载体包装，从而广泛地应用于基因治疗。
答案：A
解析：
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B. 有语病，“第十四届全运会吉祥物……设计了”搭配不当，应是“第十四届全运会吉祥物主创团队……设计了”。
C．有语病，“红军在遵义的三个月间，数不清的当地群众……”中途易辙，可将此句中的“红军”删掉。
D．有语病，“只有系统元件……才能……”关联词位置不当，应改为“系统元件只有……才能……”。前后主语一致时，关联词在主语后面。
故选A。
7、对下面语段中必须删去的词语的判断，正确的一项是（     ）
中国的茶俗以大众文化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士②在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，试图想③教给人们一种优雅的饮茶方式，如茶舍要大方雅致④，茶叶需上品极品，入茶之水最好⑤是甘美清甜⑥的泉水等。
A．①②⑤B．①③⑥C．③④⑥D．⑤⑥
答案：B
解析：
本题考查学生语言表达简明的能力。
①“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。
③“想”与“试图”重复，应删去“想”。
⑥“清甜”与“甘美”重复，应删去“清甜”。
故选B。
8、下列各句中加点成语的使用全部正确的一项是（     ）
①解放战争胜利的消息很快传遍大街小巷，处处张灯结彩，人们弹冠相庆。
②受到这次处罚之后，他深刻地认识到了自己的错误，表示日后一定改头换面、重新做人。
③我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作出演一出舞台剧。
④目前我国的旅游市场普遍呈现强劲态势，自驾游、休闲游、私人定制游正方兴未艾。
⑤作为公众人物，要做到言行一致，为自己的语言行为负责，不能首鼠两端。
⑥虽然谣言止于智者，但是三人成虎，一样可以混淆视听，所以我们必须要做好甄别工作。
A．①②⑤B．②③⑤C．③⑤⑥D．②④⑤
答案：C
解析：
本题考查学生正确使用成语的能力。
①弹冠相庆：比喻一个人做了官或升了官，他的同伙因此将得到援引，有官可做，也互相祝贺；后用来形容坏人得意。此处褒贬误用。
②改头换面：指表面上改变一下，实质 上跟原来的一样。和“重新做人”不一致，可改为“洗心革面”。
③粉墨登场：化装上台演戏；今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。此处指化装上台演戏，使用正确。
④方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止。和句中“正”重复，使用错误。
⑤首鼠两端：犹豫不决、动摇不定。句中指言行一致，不能犹豫不决。使用正确。
⑥三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。句中指谣言混淆视听，使用正确。
③⑤⑥全部正确。
故选C。
9、以下句子中加点字解释不正确的一项是（     ）
①氓之蚩蚩，抱布贸丝。       ②静言思之，躬自悼矣。
A．蚩蚩：忠厚貌B．贸：换C．言：说D．悼：悲悼、悲伤
答案：C
解析：
本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
C．“静言思之”意思是，静下心来好好地想一想。“言”，助词，无实义。
故选C。
10、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（     ）
A．企业领导对待人才不能求全责备，应当树立正确的人才观，做到用人所长、容人所短。
B．笔者对于围棋理论和文学理论都只是稍有涉猎，在此不揣冒昧，略表自己的一管之见。
C．几位歌星联袂举办的音乐会受到歌迷的热捧，门票被炒到几千元，一时之间洛阳纸贵。
D．国图的藏书汗牛充栋，包括善本古籍、金石拓本、名人手稿等珍品，是研究者的宝库。
答案：C
解析：
本题考查学生正确使用成语的能力。
A．求全责备：对人对事过分挑剔，要求完美无缺。根据“应当树立正确的人才观，做到用人所长、容人所短”分析。此处是说企业领导对待人才不要过分挑剔，使用正确。
B．不揣冒昧：揣：考虑，推测。冒昧：言行轻率。指言行鲁莽，不自量力。多作为向别人陈述或提出请求时的谦辞。根据语境中“只是稍有涉猎”“略表自己的一管之见”分析，此处是自己陈述围棋理论和文学理论的谦词，使用正确。
C．洛阳纸贵：指著作广泛流传、风行一时。语境中的使用对象是“门票”，使用错误。
D．汗牛充栋：汗牛：用牛运输，牛累得出汗。充栋：堆满了屋子。形容藏书极多。根据语境中“包括善本古籍、金石拓本、名人手稿等珍品，是研究者的宝库”可知，此处是说国图的藏书极多，使用正确。
故选C。
11、下列各组词语全是同义词的一项是（     ）
A．赶快-赶忙     本领-本事     感激-感谢     赞同-赞扬
B．神奇-奇妙     雄伟-雄壮     掩护-掩饰     才能-才干
C．镇静-冷静     高尚-崇尚     精细-精致     渺小-细小
D．紧张-慌张     和蔼-温和     卑鄙-鄙夷     荣耀-荣誉
答案：B
解析：
本题考查学生辨析同义词的能力。
A．“赞同”的同义词是“赞成”，“赞扬”的同义词是“赞美”“赞许”“称赞”等。
C．“高尚”是形容词，同义词是“崇高”，“崇尚”是动词，同义词是“推崇”。
D．“卑鄙”的同义词是“卑劣”，“鄙夷”的同义词是“鄙视”“轻视”等。
故选B。
12、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（     ）
A．中国文化，从来都不是固步自封（fēng）的。它如海纳百川般吐故纳新，稳稳地承载（zǎi）着中国人的文化特征与生命基因。从中医到武术，从文字到禅宗，从建筑到舞蹈……绵延不绝，生生不息，在新时代正焕发出崭新的光彩。
B．闲暇时，总喜欢这样，轻捻（niǎn）心中那抹岁月的暖，湎怀过往。最爱秋日暖阳，那一米阳光的温馨，捡拾一枚落红的枫叶，揣（chuǎi）在怀中，藏于心里，于是，醉心了这明媚无尘的味道，那丝丝缕缕切入肌肤的柔暖，熨帖心灵！
C．逐光，就会心有所向，步履（lǚ）所往，即是远方；前行，就是笃定向前，不随波逐流，也不凌空蹈虚。即使还有很多路要走，也只秉（bǐng）持定力向前向上。
D．代表团饶有兴致地观摩（mó）了这条贯穿中国南北的高铁大动脉的模（mú）型，对该公司不墨守成规的设计创意赞不绝口。
答案：C
解析：
本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
A．“承载”的“载”应读作“zài”；
B．“湎怀”的“湎”应写作“缅”；“揣在怀中”的“揣”应读作“chuāi”；
D．“模型”的“模”应读作“mó”。
故选C。
13、下列传统礼貌用语使用正确的是（     ）
A．这是你家母托我买的东西，你直接交给她吧。
B．改天请一定光临寒舍，您的到来将令我家蓬荜生辉。
C．令郎这次在儿童画展上获奖，多亏您的悉心指导！我们全家都很感谢您！
D．我一直在府上恭候您的到来，令尊令堂也常想念您，问您什么时候来呢？
答案：B
解析：
本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“家母”对别人称自己的母亲。这里称别人的母亲，应改为“您的母亲”，或者“令慈”。
B.“寒舍”谦辞，指自己的家。“蓬荜生辉”形容贵客来访令主人感到增光不少。符合别人到自己家的情况。
C.“令郎”称对方儿子的敬词。这里指自己的儿子，应用“犬子”。
D.“府上”，敬辞，尊称对方的家或家乡，这里称自己的家，可改为“寒舍”；“令尊令堂”指尊称对方的父亲和对方的母亲，这里指自己的母亲，应用“家严、家慈”或者“家父、家母”。
故选B。
14、下列加点字的字形与注音有误的一项是（     ）
A．辗转（zhǎn）          聆听（líng）          随声附和（hè）
B．追溯（sù）             提防（dī）             贻笑大方（yí）
C．帷幕（wéi）            藐视（miǎo）          目不暇接（xiá）
D．慰藉（jí）             赡养（shàn）          相得益章（zhāng）
答案：D
解析：
本题考查学生识记现代汉语常用字字音和字形的能力。
D.“慰藉”的“藉”应读作“jiè”；“相得益章”的“章”应写作“彰”。
故选D。

15、下列句子翻译错误的一项是（     ）
A．为仁由己，而由人乎哉：实行仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗？
B．自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本：从天子到普通百姓，都要把修养品德作为根本。
C．为之于未有，治之于未乱：为了它，我什么都没有了；治疗它，我没有乱动。
D．故天下兼相爱则治，交相恶则乱：所以天下相亲相爱就能太平，相互仇恨就会混乱。
答案：C
解析：
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
C.句意为在事情尚未发生以前就采取行动处理妥当，在混乱没有产生以前就加以治理。“为”，动词，做，处理；“未有”，事情尚未发生；“治”，治理；“乱”，混乱。
故选C。

16、下列对李白《梦游天姥吟留别》思想感情的理解中，恰当的一项是（     ）
A．表现了“人生无常”的感伤情绪。
B．表现了不与权贵同流合污的思想感情。
C．表现了与东鲁诸公分别时的离愁别恨。
D．既有“人生无常”的感伤，又有不与权贵同流合污的思想。
答案：D
解析：
本题考查学生理解诗歌情感的能力。
《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”表达了世事不可把握，“人生无常”的感伤，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”一吐长安三年的郁闷之气。人才在当时仍然摆脱不了“臣妾气态间”的屈辱地位。李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者所投过去的一瞥蔑视，表现不与权贵同流合污的思想感情。
AB两项“‘人生无常’的感伤”“不与权贵同流合污的思想感情”，都只是一个方面。
C项“与东鲁诸公分别时的离愁别恨”于文无据。这首诗就是他告别东鲁朋友时所作，所以又题作“梦游天姥山别东鲁诸公”，此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神，并没有抒发与东鲁诸公分别时的离愁别恨。
故选D。
17、依次填入下列各句划线处的词语，最恰当的一项是（     ）
①我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻 的爱和幸福，我要借绿色来比喻 的年华。
②它渐渐失去了 的颜色，变成 ，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
A．葱茏            猗郁                 青苍            柔绿
B．苍翠            抑郁                 碧绿            浅绿
C．葱茏            抑郁                 青绿            碧绿
D．青葱            猗郁                 碧绿            柔绿
答案：A
解析：
本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。
葱茏：草木青翠茂盛。苍翠：深绿色。青葱：形容植物浓绿。语境形容爱和幸福的“茂盛”，因此选择“葱茏”。
猗郁：茂盛的样子。抑郁：心有愤恨，不能诉说而烦闷。语境形容年华，应选则“猗郁”。
青苍：深青色。常用以形容树色﹑山色﹑天色﹑水色等。碧绿：指清澈、通透、呈绿色。语境形容植物的绿色，因此选择“青苍” 。
柔绿：嫩绿，也指嫩绿的叶子。浅绿：淡绿色。语境形容绿色由青苍到嫩黄，中间的过渡颜色，结合“细瘦”“娇弱”，强调颜色越发失去生命的活力，应选择“柔绿”。
故选A。
18、下列各句没有语病、句意明确的一项是（     ）
A．村支书采纳了两个村民的合理化建议，这大大激发了村民们出谋献策的积极性。
B．今天，美国国务卿蒂勒森将结束在意大利卢卡的七国集团外长会，前往莫斯科，对俄罗斯进行访问。
C．那个六岁的儿童是叙利亚众多死难者中幸免的一个。
D．莫扎特这个名字对我们青年学生是不陌生的。
答案：B
解析：
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“两个村民的合理化建议”有歧义，可以指两个村民，也可以指两个建议。
C.“死难者”就是遇难的人，与“幸免”语意矛盾。
D.“……对我们青年学生是不陌生的”介词使用不当或主客倒置，可以改为“对于我们青年学生来说是不陌生的”。
故选B。
19、下列各句中，加点成语使用全都恰当的一组是（       ）
①他一向刚愎自用，即使遇到困难，也不肯向人请教。
②在这个关键时刻，不仅要高谈阔论，更要采取实际行动。
③公司领导管窥蠡测，制定了一套合理的发展方案。
④“焚膏继晷，兀兀穷年”，季羡林为学术耗尽了最后一丝精力，也经历了师友亲朋不在的孤寂和丢画事件的纷扰。
⑤有人认为《红楼梦》后四十回是高鹗狗尾续貂之作，艺术成就远不如前八十回。
⑥我的好朋友考上了清华大学，这真是一件大快人心的好事。
A．①②⑥B．①④⑤C．①③⑤D．②④⑤
答案：B
解析：
本题考查学生正确使用成语的能力。
①刚愎自用：倔强固执，自以为是，不接受别人的意见。这里说他不肯向人请教，也就是自以为是的意思，使用正确。
②高谈阔论：形容漫无边际地大发议论。有“脱离实际空泛谈论”的意思，多含贬义。此处从后面的“要采取实际行动”来看，使用“高谈阔论”不正确。
③管窥蠡测：比喻对事物的观察和了解很狭窄、片面。含贬义。根据句中“制定了一套合理的发展方案”可分析出，这里是在称赞领导，使用不当。
④焚膏继晷：点上油灯，以接替日光照明。形容夜以继日地工作或学习。这里形容季羡林学习的精神，使用正确。
⑤狗尾续貂：续：连续，补充。貂：一种毛皮珍贵的动物，古代皇帝的侍从官员用貂尾作帽子上的装饰。朝廷封官太多，以致貂尾不足，只好用狗尾来代替。后比喻用不好的东西接到好的东西后面，显得前后不相称。从“艺术成就远不如前八十回”来看，这里是说高鹗的续作不如《红楼梦》原著好，使用正确。
⑥大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家心里非常痛快。这里是为好朋友考上清华大学而感到高兴，使用对象不当。
故①④⑤组合正确。
故选B。
20、下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(     )
A．中人，是中国古代专供皇帝、君主及其家族役使的官员，又称寺人、奄（阉）、宦者、中官、内官、内臣、内侍、内监、宫闱臣等。
B．隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而竖画短，呈长方形状，讲究“形体方正，笔画平直”。
C．卜筮，古代民间占问吉凶的两种方法，是古代巫术的一种表现。卜，用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断祸福筮，用蓍草的茎占卜。
D．谥，是古代帝王或大臣死后被评的称号。与皇帝比，臣属的谥号要简明一些，或一字，或二字，所选之字限制在一定范围之内。
答案：B
解析：
本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。
B.“笔画平直”错，形体方正，笔画平直是楷书特点。隶书讲究蚕头雁尾，一波三折。
故选B。
21、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（       ）
（1）家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。
（2）比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，______着的却是一股青春的朝气。
（3）我繁忙工作之余，时常拿起相机，游走于城市的大街小巷。去探寻城市中的那些_______的古迹。
（4）古往今来，描写明月的诗句可谓 ，我却独爱“海上生明月，天涯共此时”两句。
A．熏陶   萌动   鲜为人知   罄竹难书
B．熏染   涌动   门庭冷落   盈篇满籍
C．熏陶   涌动   鲜为人知   盈篇满籍
D．熏染   萌动   门庭冷落   罄竹难书
答案：C
解析：
本题考查学生正确使用词语（包括诚语）的能力。
第一空，熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。根据语境“使他从小对美就有敏锐的感悟”可见这是对他的好的影响，应使用“熏陶”。
第二空，萌动：植物开始发芽。引申指事物发生、产生。涌动：比喻人或事物像水一样冒出流动。语境强调的是绿色对人产生的影响，与“生机盎然”“一股青春的朝气”对应，使用“涌动”更恰当。
第三空，鲜为人知：很少有人知道。门庭冷落：形容十分冷落，宾客稀少。这里强调的是城市中很少被人了解的古迹，使用“鲜为人知”更恰当。
第四空，罄竹难书：形容罪行多得写不完。盈篇满籍：指写满了篇章和书籍，形容内容多和丰富。这里强调描写明月的诗句多，应使用“盈篇满籍”。
故选C。
22、下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ）
最近，中科院2022跨年科学演讲在短视频平台火了。规范场论、量子力学、电磁学，一个个听上去艰涩的物理术语被转化成通俗易懂的语言，吸引了260万网友现看。“科普的使命就是让人放下对高深学科的抵触，把人‘领进门’，弥合科学与公众之间的认知鸿沟。”北京师范大学艺术与传媒学院影视传媒系系主任陈刚说。
A．总角之宴，言笑晏晏B．久在樊笼里，复得返自然
C．废池乔木，犹厌言兵D．湖月照我影，送我至剡溪
答案：B
解析：
本题考查学生辨析修辞手法的能力。
画线句的修辞手法是“比喻”，把“科学与公众之间的认知困难”比喻成“鸿沟”。
A.借代，借“总角”代指少年时光。
B.比喻，把人比喻成鸟，把官场比喻成“樊笼”。
C.拟人，说“废池乔木”尚且厌恶谈到战争，把废池乔木拟人化。
D.拟人，说湖月送我到了剡溪，把湖月拟人化。
故选B。
23、下列加点字的注音全都正确的一项是（     ）
A．槁暴（pù）     　 舆马（yǔ）             郯子（dán）     　       苌弘（cháng）
B．句读（dòu）     　 骐骥（jì）     　   木直中绳（zhòng）   　     二螯（áo）
C．金石可镂（lòu）   　 跬步（kǔ）     　     爪牙（zhǎo）     　   驽马（nǔ）
D．锲而不舍（qì）　　   参（ sān）省（xǐng）       　       经传（ zhuàn）
答案：B
解析：
本题考查学生识记常用字字音的能力。
A.“舆马”的“舆”应读“yú ”；“郯子”的“郯”应读“tán”；
C.“跬步”的“跬”应读“kuǐ”；“驽马”的“驽”应读“nú”；
D.“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；“参省”的“参”应读“cān”；
故选B。
24、以下对于文学形象的理解，不恰当的是（     ）
A．《立在地球边上放号》中，作者将自己想象成一个巨人，站在俯瞰地球的立足点上，放声呐喊，纵情高歌，为“五四精神”而呐喊。
B．闻一多在接受西方诗学同时，未曾放弃吸纳中国古典诗歌艺术。“红烛”就是李商隐《无题》中“蜡炬”形象及意义的现代呈现。
C．雪莱寄寓了云雀形象以自己的追求和理想。诗人借云雀的高飞欢唱来表现自己追求光明真理、追求崇高、向往理想的世界的心志。
D．《哦，香雪》中的铅笔盒象征文化和知识，象征现代文明。香雪对铅笔盒的执着追求，就是对文明的追求，表现其青春的觉醒。
答案：B
解析：
本题考查学生鉴赏文学形象的能力。
B.主要错在“意义”一词的表述。《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义。燃烧的“红烛”不再是单纯的自我奉献的象征，不是有情人的幽长的情愫，它是力量、是英雄、是时代的呐喊。
故选B。
25、下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是（     ）
①便纵有千种风情，更与何人说。
②万里悲秋常作客，百年多病独登台。
③云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
A．设问       对偶       排比B．设问       夸张       对偶
C．反问       比喻       夸张D．反问       对偶       比喻
答案：D
解析：
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
本题，①“便纵有千种风情，更与何人说”意思是即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？该句只问不答，但是答案就在这句问里，也就是没有人可以诉说满腹的情意，故使用的是反问修辞手法。
②“万里悲秋常作客，百年多病独登台”运用对偶修辞手法“万里”对“百年”，“悲秋”对“多病”，“常”对“独”，“作客”对“登台”。
③“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”中把浪花比作霜雪，故运用比喻修辞手法。意思是高耸入云的树，环绕着钱塘江沙堤，又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在滚动，宽广的江面一望无涯。
故选D。
26、下列加点的成语，使用错误的一项是(       )
A．《求贤令》是曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，总结人才的重要，表达了他求贤若渴的情感。
B．陶渊明洁身自好，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。
C．曹操不但是东汉末年一位杰出的政治家、军事家，还是一位杰出的文学家，其作品种类繁多，题材广泛，令人目不交睫。
D．识才爱才和选人用人是领导者的基本功，也是体现领导者水平高低的标尺。作为一名领导者，当有“周公吐哺”的重才之情。
答案：C
解析：
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.求贤若渴：形容求访人才的心情非常迫切。此处用来形容曹操对人才的渴求，正确。
B.洁身自好：保持自身的纯洁，不同流合污。此处形容陶渊明辞别官场、归隐田园，正确。
C.目不交睫：上下睫毛合在一起，即合眼。不能合眼睡觉。形容不能入睡。此处形容“作品种类繁多，题材广泛”让人看不过来，错误。
D.周公吐哺：形容求贤心切。此处形容领导者的重才之情，正确。
故选C。
27、下列词语加点的字，注音全部正确的一项是（     ）
A．摸索（suǒ）          麦糟（zāo）               氾南（fán）        夜缒（zhuì）
B．竹篙（gǎo）          斑斓（lán）               遏止（è）        共其乏困（gōng）
C．彘肩（zhì）          被八创（chuàng）   阙秦（quē）        杯杓（sháo）
D．青荇（xìng）        颓圮（pǐ）               秦伯说（yuè）        数目（shù）项王
答案：A
解析：
本题考查学生识记汉语常用字字音的能力。
B．“竹篙”中的“篙”应读作“gāo”。
C．“被八创”中的“创”应读作“chuāng”。
D．“数目项王”中的“数”应读作“shuò”。
故选A。
28、下列各句中，没有语病的一项是（     ）
A．由中国少年儿童新闻出版总社主办的第十五届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛，设在中国传媒大学的报告厅举行，现场将揭晓个人和团队的获奖名单。
B．这位生前默默无闻的画家在去世很多年以后，世人才像发现新星一样赞叹他，他的作品也开始备受追捧，收藏价格飞涨，而这一切都与他毫不相干了。
C．《在<人民报>创刊纪念会上的演说》是一篇形象、生动的演讲，是一篇关于无产阶级的世界历史使命的著名演讲，因而文笔清新自然，耐人咀嚼。
D．在2021年河南卫视春节联欢晚会上，郑州歌舞剧院演出的舞蹈《唐宫夜宴》收获众多好评。
答案：D
解析：
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A. “设在中国传媒大学的报告厅举行”句式杂糅，应改为“在中国传媒大学的报告厅举行”。
B.结构混乱中途易辙，前句说的是“画家”，没说完，主语改为“世人”。应改为“在这位生前默默无闻的画家去世很多年以后……”。
C.不合逻辑，连词“因而”使用不当，前后分句不存在因果关系。
故选D
29、“他被这劳动的场景深深地激动了”放在下文中衔接最恰当的一处是（     ）
①坝上坝下都是人，汽车、推土机在匆忙地奔驰……②将军一面走，③一面四下里看着④。
A．①B．②C．③D．④
答案：A
解析：
本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。
前文强调“劳动场景”，只有①描写了坝上坝下无数人、汽车、推土机忙碌劳作的情景；且句子主要是从将军的角度描写的，此句放在最前面，能起到强调作用，放在②处体现不出人物的感受是主要内容；放在④处得不到强调；而放在③处则割裂了两个“一面”。
故选A。
30、下列有关文学文化常识的表述，有错误的一项是（     ）
A．英国小说家狄更斯的《大卫·科波菲尔》，写了一位有成就的作家的“成长”。
B．俄国作家列夫·托尔斯泰的代表作《复活》，其中探讨了人的精神的“复活”。
C．法国作家福楼拜的代表作《老人与海》，刻画了老渔夫圣地亚哥这一“硬汉”。
D．哥伦比亚小说家加西亚·马尔克斯的《百年孤独》，虚构了小村镇“马孔多”。
答案：C
解析：
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C.“法国作家福楼拜的代表作《老人与海》”说法错误，《老人与海》是美国作家海明威的一篇中篇小说，该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。
故选C。
填空题
31、①磕( )头             ②脑髓( )             ③譬( )如
④玄( )虚             ⑤阿剌( )伯       ⑥倘( )使
答案：     ①kē     ②suǐ     ③pì     ④xuán     ⑤là     ⑥tǎng
解析：
试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。对于字音题，要正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，同时注意区别形近字、多音多义字以及一些口语与书面语的读音区别，也要注意一般词语与专用词语的读音区别。平时多查阅字典多积累。本题考查形式是给加点的字注音，学生作答时可以借助工具书或根据自己所积累的字音知识填写即可。如：磕kē头、脑髓suǐ、譬pì如、玄xuán虚、阿剌là伯、倘tǎng使。字音题复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
32、__________与韩愈共同倡导了唐代“古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。寓言体传记《种树郭橐驼传》是他早年的作品。
答案：柳宗元
解析：
本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
古文运动是指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。“古文”这一概念由韩愈最先提出，柳宗元是其中的代表人物。《种树郭纂驼传》是唐代柳宗元的作品。该文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文，一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的事迹已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。综上，本题答案为“柳宗元”。
33、煤屑( )          蓊( )蓊郁郁        独处( )
弥( )望        袅娜( )( )           脉( )脉
酣( )眠        斑驳( )          峭楞( )楞
倩( )影        梵婀( )( )玲          妖童媛( )女
鹢( )首        棹( )桨             纤( )腰
答案：     xiè     wěng     chǔ     mí     niǎo     nuó     mò     hān     bó     léng     qiàn     fàn     ē     yuàn     yì     zhào     xiān
解析：
本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。
解析略。
34、易错字音
①（       ）千载难逢             （       ）载歌载舞
②（       ）欺上蒙下             （       ）蒙蒙细雨
③（       ）咬文嚼字             （       ）过屠大嚼
④（       ）不塞不流             （       ）塞翁失马       （       ）敷衍塞责
答案：①zăi/zài②mēng/méng③jiáo/jué④sāi/sài/sè
解析：
本题考查字音的识记能力。
①千载（zăi）难逢             载（zài）歌载舞
②欺上蒙（mēng）下             蒙蒙（méng）细雨
③咬文嚼（jiáo）字            过屠大嚼（jué）
④不塞（sāi）不流             塞（sài）翁失马       敷衍塞（sè）责
其中，过屠大嚼：比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己。
35、给下列加点字注音。
举类迩( )   濯( )淖( )   皭( )然
答案：     ěr     zhuó     nào     jiào
解析：
本题主要考查识记字音的能力。
“迩”，读音为ěr，意为距离近，与“遐”反义。浅；接近；表姓氏。
“濯”，zhuó，洗；形容山无草木，光秃秃的；祓除罪恶。zhào，古通“棹”。文中为“自疏濯淖污泥之中”，他自动地远离污泥浊水。应该念zhuó。
“淖”，nào，烂泥，泥沼；蒙语，湖泊；柔和。chuò，古同“绰”，绰约。zhuō，姓。文中为“自疏濯淖污泥之中”，他自动地远离污泥浊水。应该念nào。
“皭”，jiào，用作形容词，多指事物清白、洁白、洁净的样子。
36、给下列加点字注音
赂秦( )                       暴霜露( )                         荆棘( )
与嬴( )                       洎牧以谗诛( )                 革灭殆尽( )
答案：     lù     pù     jīng     jí     yǔ     jì     dài
解析：
本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类试题，考生可以结合汉字的字形和字义来推测读音。汉字中有百分之八十的字是形声字，即字的结构部分既包括形部，也包括声部。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。题中，“赂”“荆棘”“洎”“殆”都是形声字，可以结合声部推测字音；“暴”是通假字，通“曝”，音与“曝”相同，意思是“冒着”；“与”是多音字，意思是“交好，亲附”时，读“yǔ”，意思是“参加”时，读“yù”。
小提示：
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、