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2020-2021学年高中语文 诗歌部分 第3单元 爱的心语 略读《预言》《窗》《你的名字》《神女峰》训练新人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》

2020-2021学年高中语文 诗歌部分 第3单元 爱的心语 略读《预言》《窗》《你的名字》《神女峰》训练新人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》

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姓名：

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略读《预言》《窗》《你的名字》《神女峰》
1．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是(　A　)
① 书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或俊逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
② 在竞争如火如荼的“互联网＋”时代，众多的网络设备进入人们的日常生活，用户体验在其中扮演的角色越来越重要， UI设计师因此成为大热的新兴职业之一。
③ 随着科技的进步和社会的发展，磨刀、补锅等许多曾与人们生活休戚相关的传统手工业正逐渐从我们的视线中消失。
④ 电影《湄公河行动》凭借创新的艺术表达、精彩的视觉呈现、商业化的包装手段实现了口碑和市场的双赢，是一部不落窠臼的佳作。
⑤ 历史如同一条长河，从源头连绵不断地流来，每一个“段”都具有特立独行的标志。
⑥ 这几年的诺贝尔文学奖评委似乎放弃了纯粹的诗学考量，开始把目光从修辞转向情怀，对作家中的“少数”乃至“例外”青眼有加。
A．①②④　　 B．①②⑤　　
C．③④⑥　　 D．③⑤⑥
【解析】　①淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。②如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。③休戚相关：彼此间祸福相关联。此处错在不合语境，应用“息息相关”来表示密切关联。④不落窠臼：比喻文章艺术等有独创风格，不落俗套。⑤特立独行：指有操守有见识不随波逐流。此处错在对象误用。⑥青眼有加：表示对人喜欢或重视。
2．下列各句中，没有语病的一句是(　A　)
A．尽管我国文坛涌现了一批优秀的长篇小说，但令人无法回避的严峻现实是，多数获奖作品并未进入当下多数国人的阅读视野，因此难以成为传承久远的经典之作。
B．据人社部消息，退休人员基本养老金已全部调整到位，全国企业和机关事业单位共一亿多退休人员的养老待遇有所改善，部分地区还提高了城乡居民基础养老金。
C．二十四节气的名称始见于殷商时代，到西汉已基本完备，属中国历法的独特创造，几千年来对推动中国农牧业发展起了重要作用，是中华民族文化认同的重要载体。
D．纪录片《我在故宫修文物》第一次完整呈现世界顶级的文物修复技术，围绕着现代人和古老文物之间的互动为核心命题，集中展示了文物修复专家们的工匠精神。
【解析】　B项，成分残缺，应为“提高……养老金的标准”。C项，中途易辙造成的主谓搭配不当，应改为“二十四节气属于……独特创造，对……起到作用”。D项，句式杂糅，正确格式是“围绕着现代人和古老文物之间的互动这一核心命题”或“以现代人和古老文物之间的互动为核心命题”。
3．张华说话喜欢引经据典。下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(　D　)
A．长江发生沉船事件，张华沉吟良久，感叹道：“真可谓‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’呀！”
B．爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说：“‘花甲喜循环，风霜变老颜。’感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴，让我们一起祝福我爷爷生日快乐！”
C．儿子想踢足球，张华要他学钢琴，几番争执后，张华摇摇头说：“这真是‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’啊！”
D．朋友来访，张华走到小院门口迎接，说：“‘花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开’，欢迎你到我家来做客。”
【解析】　A项，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”指事物总是向前发展的，与语境不合。B项，“花甲喜循环，风霜变老颜”指人60岁，与“古稀”矛盾。C项，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”指不要因为失去而伤心，要珍惜得到的东西，前后内容不对应。D“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”指人热情地欢迎来访的朋友。
4．下面对《预言》的理解不正确的一项是(　D　)
A．《预言》真实地记录了诗人对爱情由渴望、欣喜到惆怅的心路历程。
B．这首诗描绘了一位来自“温郁的南方”、有着“银铃的歌声”的“年轻的神”，抒发了诗人对已经过往的爱情的眷恋与回想。
C．“年轻的神”是爱情的化身。“我”热切地盼望她来临好表露爱恋，可她却“无语而来”，又“无语而去”，消失了骄傲的足音，空留下“我”的感叹与失望。
D．这首诗要表达的不仅仅是对爱情的留恋，更深一层地表现了对于流逝的青春与时间的惆怅与思考，哀伤与无奈。
【解析】　“哀伤与无奈”不对。
阅读下面这首诗，完成5～7题。
我是一条小河
冯 至
我是一条小河，
我无心由你的身边绕过——
你无心把你彩霞般的影儿，
投入了我软软的柔波。
我流过一座森林——
柔波便荡荡地，
把那些碧绿的叶影儿，
裁剪成她的裙裳。
我流过一座花丛——
柔波便粼粼地，
把那些凄艳的花影儿，
纺织成你的花冠。
无奈呀，我终于流入了
流入那无情的大海——
海上的风又厉，浪又狂；
吹折了花冠，击碎了裙裳！
我也随了海潮漂漾，
漂漾到无边的地方——
你那彩霞般的影儿；
竟也同幻散了的彩霞一样！
5．诗中的小河和大海各象征什么？
【答案】　__“小河”象征多情的男子，“大海”象征封建的礼教及守旧势力。__
6．在第一节中小河和岸上人原本并不相干，诗人是如何把他们联系在一起的？
【答案】　__小河和岸上人原本并不相干，但诗人抓住人有倒影、水能映照的特点，把两者紧紧地结合起来，用以表达青年男女从无心邂逅到萌生情意的微妙过程。__
7．诗的第二节、第三节采用了什么表现手法？试作简要分析。
【答案】　__诗人用两节对称的诗正面写出“我”的柔情：不管是流过森林还是花丛，总忘不掉那个倩影，随时捡拾途中的奇珍异宝来献给这私心钟爱的姑娘。这两节诗以小明大，以动作表深情，表达了作者“我”心中甜蜜的情意以及对姑娘的奉献之心，从而把前面悄悄萌发的爱情推进到一个“寤寐求之”的更深层次上去。__