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2021-2022学年高中语文 第6单元 11 反对党八股练习新人教版必修上册

2021-2022学年高中语文 第6单元 11 反对党八股练习新人教版必修上册

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反对党八股(节选)
一、现代文阅读
阅读下面的文字,完成1~3题。
马克思说:“人双重地存在着,从主体上说作为他自身而存在着,从客体上说又存在于自己生存的这些自然无机条件之中。”这就是说,人是双重生命的存在。一方面,“人直接地是自然物”,存在于自然之中。作为一种自然存在,隶属自然的本性规定了人如其他自然存在物一样,受自然必然性的支配。这是人存在的客观方面、物质方面。另一方面,“人不仅仅是自然存在物”,而且是“自为地存在着的存在物”。作为一种自为存在,人的活动总是灌注着一种内在的渴望、憧憬,即要求在创造性活动中,通过自我意识,把自身从自在的自然世界中提升出来。这是人的存在的主观方面、精神方面。客观方面与主观方面、物质方面与精神方面的共在共存,人才能成为有生命创造的人。梁漱溟的“人禽之辨,前者形为心役,后者心为形役而已”的议题,同样也暗含着对人的两重性存在的肯定。“形为心役”,一方面肯定了“心”这种精神内驱力在人的存在中的重要地位和作用;另一方面也表明,“形”与“心”、物质存在与精神存在,不是分裂的,而是相互依存、同生共存的。正是因为两重生命的共在,人才能在生产自身、满足肉体物质需要的同时,追求和创造自身价值与意义,从而形成人独有的身心不二、体魂合一的存在方式。
但进一步看,人的两重化生命存在对人的意义并非等量齐观。帕斯卡尔说,人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但是他是一根能思想的苇草,我们的全部尊严就在于思想,思想不是外在的而是内在的。在内在的精神世界中,寻找自己、认识自己,进而过有意义的生活,这才是人之为人的独特性。赫舍尔直言:“人的存在从来就不是纯粹的存在;他总是牵涉到意义。意义的向度是人所固有的。”面对现代人的沉溺于物欲,皮兰德洛的“我为什么不是我自己?”以反问句式和更强烈的指向,说明了精神生命、意义生命是人的生命的重要内容。诸多论述共同表明,能将人和一般动物区分开来的,不是人的存在的客观方面、物质方面,而是人的主观方面、精神方面,其中,对意义的追问和对真善美的向往,是人独有的内容。这种源自灵魂深处的对意义的渴望与追求,是人的精神支柱,是人的最高意义上的精神权威,是人独有的最高之境,也是人的本性的重要方面。它使人立于自然而又能超越自然,受制于肉体生命而又能超越肉体生命的局限,成为一种超越之物,一种“超自然的自然体”“超生命的生命体”。
总之,人既不是纯粹的物质存在,也不是纯粹的精神存在,而是具有精神意味、意义向往的物质存在和在自然界中的精神存在。
(选自李丽《文化困境及其超越》,有删改)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)
A.马克思认为人是双重生命的存在,文中对此的表述为自然存在和自为存在。
B.为了能在自然界中更好地生存,人类不得不把自身从自然世界中提升出来。
C.人的两重生命存在同生共存,但就对人的意义而言,精神存在显得更重要。
D.是否存在对意义的追问、对真善美的向往,是区分人类与一般动物的关键。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(　　)
A.文章通过引用马克思的相关论述,为文章观点的具体阐述提供了理论依据。
B.梁漱溟的话与马克思论述的重点和角度不同,但也认可人的两重性存在。
C.赫舍尔和皮兰德洛的话语,从正反两个方面证明了意义生命对人的重要性。
D.文章第3自然段起到总结全文的作用,简明扼要地申明了文章的中心论点。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(　　)
A.人要成为有生命创造的人,须先满足肉体物质需要,然后创造自身价值与意义。
B.相较于创造自身的人生价值,满足肉体物质需要的追求显得低级而缺乏意义。
C.动物对自身所处的生活状态缺乏清醒的认识,更不会思考何为有意义的生活。
D.人是物质存在和精神存在的统一,对意义的渴望与追求使人立于并超越自然。
二、语言文字运用
阅读下面的文字,完成4~6题。
语言是交流信息的工具、表达思想的手段,影响着人们对自我和社会的认知。心理学上有这样一个实验:六名专业摄影师为同一个人拍摄肖像,拿到的却是不同的身份资料,为了“准确传达”这样的信息,六张肖像照最终　　　　。有时候,反作用于人的情绪和思想容易让人先入为主的是一个语言标签。从这个角度看,一个词语的背后,往往涉及一系列的价值判断。 
现实生活中,还有一些网络流行语,只是热衷于简单粗暴地“贴标签”,传递极端的情绪,使用夸张的表达,渲染消极、焦虑的心态。(　　　　)。比如,有人用“积极废人”指称给自己定目标但永远做不到的人,如果仅停留在揶揄或自嘲层面,奋斗的意义又该如何安放?这些网络热词看似调侃,实际上却是用贴负面标签的方式传递着焦虑。
网络热词的生命力,不在于会不会吸引眼球,是不是引人发笑,而在于有没有创造出社会价值,能不能经历时间的沉淀。从“任性”一词写进政府工作报告,剑指权力使用乱象,到“APEC蓝”来之不易,成为环保重要目标……这些　　　　的流行语之所以能够深入人心,在于兼具了有效、有用、有趣的属性,既反映时代,又推动时代的改变。而那些价值导向负面的流行语,终难逃　　　　的命运,在　　　　之后被人遗忘。 
4.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)
A.哪怕只是一个语言标签,也容易反作用于人的情绪和思想,进而让人先入为主。
B.只要是一个语言标签,就会让人先入为主,进而反作用于人的情绪和思想。
C.哪怕只是一个语言标签,也容易让人先入为主进而反作用于人的情绪和思想。
D.只要是一个语言标签,就容易反作用于人的情绪和思想,进而让人先入为主。
5.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)
A.网络词汇如被滥用,难免给社会心态造成不良影响
B.这样的词汇如被滥用,难免给社会心态造成不良影响
C.滥用网络词汇,一定会给社会心态带来恶果
D.滥用这样的词汇,一定会给社会心态带来恶果
6.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　)
A.迥然不同　 经久不息　 弹指之间　 物竞天择
B.大相径庭 经久不衰 昙花一现 物竞天择
C.迥然不同 经久不衰 昙花一现 大浪淘沙
D.大相径庭 经久不息 弹指之间 大浪淘沙
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。
古建筑是珍贵的文化遗产。(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　,一旦毁坏则不可能复原。古建筑能激起人们的民族自尊心和文化认同感,每个国家的人民都会为拥有世界级的文化遗产而感到无比自豪。然而,(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　,比如,在城市开发建设中,古建筑常常受到惊人的破坏,因此,(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
8.依照下面画线语句,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
材料　眼力足　笔力足　脑力足　深入浅出　深谋远虑　高瞻远瞩　武装头脑　宣传政策　体察民情　聚民心　抓本质　长见识　出成果　下功夫　筑同心
党的宣传干部,要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力:脚力足,行稳致远,深入基层,经风雨,见世面;　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　。 

反对党八股(节选)
1.B　解析B项,“人类不得不把自身从自然世界中提升出来”错误,在自然界中更好地生存是人的“一种内在的渴望、憧憬”,是人的“自我意识”。“不得不”体现的却是人“受自然必然性的支配”。
2.C　解析C项,“从正反两个方面证明了意义生命对人的重要性”错误,依据文本,皮兰德洛是用反问的句式从正面论证“意义生命对人的重要性”的观点。
3.D　解析A项,“须先满足肉体物质需要,然后创造自身价值与意义”错误,原文强调物质与精神“共生共存”是人成为有生命创造的人的必要条件,而不是说要先追求“物质”然后再追求“精神”。B项,“显得低级而缺乏意义”错误。原文并没有认为满足肉体物质需要的追求是低级的;同时,人的两重化生命存在对人的意义有差别,但有差别并不等同于缺乏意义。C项,“缺乏清醒的认识,更不会思考何为有意义的生活”错误。人是自然界中的特殊动物,而人对自身所处的生活状态是有认识的,人会思考何为有意义的生活。
4.C　解析统观四个选项,“只要……就”太绝对,且与“有时候”语境不符,故排除B项和D项;“进而”是递进关系,应先“先入为主”,后“反作用于人的情绪和思想”,故排除A项。
5.B　解析根据前文“还有一些网络流行语”,“网络词汇”扩大范围,表意宽泛,不合语境,故排除A项和C项;“一定会”过于绝对,不合语境,故排除D项。
6.C　解析“迥然不同”,形容差别很大,很不相同。“大相径庭”,指彼此相差很远或矛盾很大。“经久不息”,经过很长时间也不停止。“经久不衰”,形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。“弹指之间”,比喻时间极短暂。“昙花一现”,比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。“物竞天择”,生物在进化过程中,相互竞争,通过自然选择,能够适应的生存下来。后也指人类社会优胜劣汰的规律。“大浪淘沙”,大浪冲洗沙石,比喻激烈的斗争或竞争对人或事物进行考验和筛选。结合语境,应选C项。
7.示例(1)它具有不可再生性　(2)人类创造辉煌也毁坏辉煌　(3)要重视对古建筑的保护
解析文段的话题是古建筑。第(1)处后面是“一旦毁坏则不可能复原”,据此填古建筑不可再生的特点。第(2)处前面有“然而”一词表转折,后面是“比如”举例,因此应填与例子相应的概括性内容。第(3)处前面是“因此”,要得出结论,应该保护古建筑。
8.眼力足,高瞻远瞩,体察民情,长见识,抓本质　脑力足,深谋远虑,武装头脑,下功夫,出成果　笔力足,深入浅出,宣传政策,筑同心,聚民心
解析从“党的宣传干部,要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力”可知,续写顺序应是“眼力足”“脑力足”“笔力足”。分析示例可以看出,“行稳致远”紧扣的是脚力,“深入基层”是脚力所及,“经风雨,见世面”是宣传干部脚力足的结果。“高瞻远瞩,体察民情”是有关“看”的,“长见识,抓本质”是“眼力足”达到的结果。“深谋远虑,武装头脑”是和“脑”有关的,“下功夫,出成果”是“脑力足”的结果。“深入浅出,宣传政策”是和“笔”有关的,“筑同心,聚民心”是“笔力足”的结果。