初中物理弹力与弹簧测力计.ppt

第三节第三节 弹力与弹簧测力计弹力与弹簧测力计第六章第六章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力 在外力的作用下，物体发生形变，在外力的作用下，物体发生形变，当外力撤销后，物体能恢复原状，则这样当外力撤销后，物体能恢复原状，则这样的形变叫做的形变叫做弹性形变弹性形变。比如跳板、橡皮筋、弹簧等的形变比如跳板、橡皮筋、弹簧等的形变在外力的作用下，物体发生形变，当外力撤去后，物体不能恢复原状，则称这样的形变叫做塑性形变塑性形变，如橡皮泥、面团的形变等。物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，物体就不能恢复原来的形状，该限度称为弹性限度。弹性限度弹性限度手手压压弹簧、手有什么感觉？弹簧、手有什么感觉？由于弹簧发生弹性形变由于弹簧发生弹性形变后，要恢复原状，弹簧后，要恢复原状，弹簧对跟它直接接触的手产对跟它直接接触的手产生竖直向上的力生竖直向上的力v拉紧的橡皮筋、张开的弓箭、弯曲的臂力棒拉紧的橡皮筋、张开的弓箭、弯曲的臂力棒都能产生力的作用，这种因物体发生弹性形都能产生力的作用，这种因物体发生弹性形变而产生的力叫做变而产生的力叫做弹力弹力。撑杆跳高是利撑杆跳高是利用竿的弹性形用竿的弹性形变产生的弹力变产生的弹力将运动员举高将运动员举高跳床的弹性跳床的弹性形变产生的形变产生的弹力将运动弹力将运动员抛向空中员抛向空中来完成各种来完成各种动作。动作。蹦极运动中的蹦极运动中的绳子是弹力绳，绳子是弹力绳，其发生弹性形其发生弹性形变产生的弹力变产生的弹力缓冲人体运动缓冲人体运动 弹力是发生弹性形变的物体，由于要弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它直接接触的物体产生的恢复原状，对跟它直接接触的物体产生的力。力。弹力产生的条件：弹力产生的条件：1.两物体接触；两物体接触；2.物体发生弹性形变（在弹性限度内，物体发生弹性形变（在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大）弹性形变越大，弹力越大）例如我们常说的拉力、压力、例如我们常说的拉力、压力、支持力、推力等都属于弹力。支持力、推力等都属于弹力。产生拉力、压力、支持力、产生拉力、压力、支持力、推力时，物体都发生了弹性形变。推力时，物体都发生了弹性形变弹力的表现：弹力的表现：弹力的方向：弹力的方向：与形变的方向相反与形变的方向相反弹力大小弹力大小与物体的弹性形变程度有关，在弹性与物体的弹性形变程度有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。限度内，弹性形变越大，弹力越大。另外，弹力大小还与弹性物体本身的另外，弹力大小还与弹性物体本身的材料、粗细、长短等因素有关。材料、粗细、长短等因素有关。D下列关于弹力说法正确的是（下列关于弹力说法正确的是（）A.只要物体发生形变，就能产生弹力只要物体发生形变，就能产生弹力 B.只要两物体接触就一定会产生弹力只要两物体接触就一定会产生弹力 C.只有弹簧才能产生弹力只有弹簧才能产生弹力 D.只有相互接触并且发生了弹性形变只有相互接触并且发生了弹性形变的物体才能产生弹力。的物体才能产生弹力。例题例题1.木块在水平面上运动时木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是下列力中是弹力的是()A 木块对水平面的压力木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力水平面对木块的支持力C 木块受到的阻力木块受到的阻力 D 木块受到的重力木块受到的重力例题例题2.关于弹力关于弹力,下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力、压缩的弹簧能产生弹力ABD判断下列支持面对物体弹力的方向判断下列支持面对物体弹力的方向平面与平面接触，弹力垂平面与平面接触，弹力垂直平面。直平面。点与平面接触，弹力通过点与平面接触，弹力通过接触点而垂直平面。接触点而垂直平面。曲面和曲面接触，弹力通曲面和曲面接触，弹力通过接触点垂直于公切面。过接触点垂直于公切面。（相当于点与点）（相当于点与点）扩展训练：扩展训练：点和曲面接触，弹力通点和曲面接触，弹力通过接触点垂直于切面过接触点垂直于切面点和线接触，弹力通点和线接触，弹力通过接触点垂直于线过接触点垂直于线三 探索与实践5 一物体静止在斜面上，如左图所示，物体受到的斜面的支持力为8N，请在图中作出支持力的示意图。6.如右图所示，小球对墙有10N的压力，请在图中作出该压力的示意图。F=8NF=8NF=10NF=10N作业：画出下列物体所受到的所有弹力。作业：画出下列物体所受到的所有弹力。看一看这里有好多不同用途、不同形这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！状的测力计哦！1、弹簧测力计的作用、弹簧测力计的作用 是测量力的大是测量力的大小的工具小的工具2、弹簧测力计的原理弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。弹簧的伸长就越长。即，即，在弹性限度内弹在弹性限度内弹簧伸长的长度与受到簧伸长的长度与受到的拉力成正比的拉力成正比3.弹簧测力计构造弹簧测力计构造指针指针刻度盘刻度盘秤钩秤钩弹簧弹簧 弹簧弹簧 测力计测力计的构造的构造弹簧弹簧挂钩挂钩吊环吊环指针指针面板面板铁杆铁杆4.4.弹簧测力计的使用弹簧测力计的使用（1 1）观察：）观察：量程、分度值量程、分度值（2 2）检查：）检查：指针是否指在零点指针是否指在零点弹簧是否灵活弹簧是否灵活（3 3）测量测量测量时，要使弹簧测力计受力的方测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向，处于静止或向沿弹簧的轴线方向，处于静止或匀速运动匀速运动试一试试一试n 使用弹簧测力计时，如何读数？使用弹簧测力计时，如何读数？读数读数1.6N1.6N3.5N3.5N练习练习弹簧测力计的使用方法总结弹簧测力计的使用方法总结(1)“三看清三看清”：看清测力计的量程、：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。若不是，应调零。(3)测量前，用手轻轻地来回拉动几测量前，用手轻轻地来回拉动几 次，避免指针、弹簧和外壳之间次，避免指针、弹簧和外壳之间 的摩擦而影响测量的准确性。的摩擦而影响测量的准确性。(2)被测力的大小不能超出量程。被测力的大小不能超出量程。(4)测量时，要使弹簧测力计受力方测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向。向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，视线必须与刻度面垂直。读数时，视线必须与刻度面垂直。注意事项：1、测量前用手轻拉几下；防止卡壳2、测量时，刻度盘要竖直向下使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，防止弹簧靠在刻度盘上。3、读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一直线上。弹簧测力弹簧测力计倒拉计倒拉拉力方向与拉力方向与弹簧轴线不弹簧轴线不在一直线上在一直线上指针未指零指针未指零就使用就使用ABC评一评指出不当之处思考题：若将两个弹簧测力计水平方向若将两个弹簧测力计水平方向 互拉，哪个读数大？为什么？互拉，哪个读数大？为什么？读数一样，因为力的作用读数一样，因为力的作用是相互的。是相互的。（1）一根头发被拉断）一根头发被拉断时拉力有多大？读出时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。弹簧测力计的示数头发能承受的拉力随年龄而变化，头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约岁组的平均约1.5N，40岁组岁组的平均约的平均约1.38N，60组的平均约组的平均约0.95N，10岁以下的平均约岁以下的平均约0.84N。小结一下：一、弹力一、弹力1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状2、弹力的产生条件：、弹力的产生条件：（1）接触（）接触（2）是否发生弹性形变是否发生弹性形变二、弹簧测力计二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。越大，弹簧的伸长就越长。2、使用：看、调、测、读、使用：看、调、测、读用手捏一个用手捏一个厚玻璃瓶，厚玻璃瓶，它会发生弹它会发生弹性形变吗？性形变吗？请设计一个请设计一个实验来验证实验来验证你的想法。你的想法。瓶中灌满水，把细瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，轻捏厚玻璃瓶，观察细管中水面观察细管中水面的高度变化，就的高度变化，就知道厚玻璃瓶是知道厚玻璃瓶是否发生了变化。否发生了变化。轻按桌面能使轻按桌面能使它发生弹性形它发生弹性形变吗？请设计变吗？请设计一个实验来验一个实验来验证你的想法证你的想法。课堂小练：1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的 ，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作2、实验室中最常用的测量力的工具是 _ 3、弹簧测力计是利用_ 的性质制成的，弹簧测力计的刻度是_ （填“均匀”或“不均匀”）的。弹力在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长 弹簧测力计均匀4 4、使用弹簧测力计时，先要使测力计、使用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫的示数为零，这个过程叫_ _，测，测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向向_.校零校零在同一直线上在同一直线上5 5、如图所示，弹簧测力、如图所示，弹簧测力计测量范围是计测量范围是 N N分度值是分度值是 N N；指针所示被测物重是指针所示被测物重是 N N0N50.21.6