1、
为全面提高教育信息化服务教育教学的水平，抓住教学自主、互动的本质，充分利用信息技术手段促进教学变革，丰富学生自主学习的方式，增强课堂时效，提高学习效益，全面提升全校教育教学的整体水平，推动全校优质教育资源的广泛共享，将课堂向课前和课后延伸，实现“人人能学、时时能学、处处能学”，并通过制度创新，方式创新，加快推进我校智慧教育建设进程，特制定学校“空中课堂”教学实施方案。
一、教学目标：
总体目标：通过空中课堂全面提升学生学习兴趣、学习动力，帮助学生梳理学科知识结构、加深学生对学科重难点的认知，更深层次的掌握学习方法，提高学科素养与学科能力。
以提升学习成绩为根本目标，通过强大的平台
2、功能，让每一个学生在课后及假期期间足不出户就能享受本校最优质、最公平的教育资源，帮助学生合理规划课后及假期学习时间，保证学习质量，课程既有专题复习温故知新，又有专题预习拓展新知。家长通过手机客户端轻松参与教学管理，及时了解孩子的学习情况，解决家长假期监管的后顾之忧。
授课名师：严格筛选授课老师，选取的老师都是本校每科最优秀的老师。
课程质量：县教研室全程把控授课名师的课程设计及授课内容，课程设计包含：课前导学，基础训练，提升拓展，拔尖突破，满足所有层次学生需求 。
二、空中课堂教学具体要求
(一)基础年级
总体要求:以B线学生为教学侧重点，兼顾A线学生及B线边缘学生，通过空中课堂全面
3、培优。
1、教学中以加强基础知识为主，重点要掌握双基，适当中等难度的思考题和拓展题。
2、围绕问题培养学生的自学能力与自学习惯。
3、深入了解学生存在的问题和困难，帮助学生答疑解惑。
4、侧重解决学生学习态度问题、解决学习方法、策略的问题。
5、教学中注意慢变化、多练习，勤反馈，适当增加速度。
(二)毕业年级
总体要求:以A线学生为教学侧重点，兼顾A线边缘学生及B线优秀学生，通过空中课堂全面提优。
1、教学内容适度扩大，密度适当加大，多点变化，多点综合，多点自主，多点交流，注重培养学生的创新能力和实践能力，突出尖子生培养。
2、教学中注意启发学生思考探索，领悟基础知识、基本
4、方法，并归纳出一般的规律与结论，引导学生变更问题帮助学生进行变式探求。
3、加强拓展提高，开阔视野，培养学生科学的学习方法、策略、经验。
4、作业及反馈测试减少一些重复性，适当增加一些灵活性较大的题型，以综合性、提高性为主。
（三）检测反馈制度
各年级空中课堂教学结束后，务必在上完课的周日下午或周是晚进行过关式检测，检测内容以空中课堂教学内容为主，不过关学生要进行持续性检测，直至过关为止。
（四）集体备课制度
由各备课组长负责制定详细的空中课堂教学计划，要做到“四具体”：要具体到内容，具体到人，具体到周，具体到课时，同时，教学要在以上要求的基础上务必做到一致性与连贯性。
(五)班主任管理制度
各班主任为各班级空中课堂学生学习的第一责任人，负责监督管理各自班级学生的上线率、在线学习质量以及跟踪检查反馈。
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