-小学四年级一班班主任工作总结1.docx

2011-2012小学四年级一班班主任工作总结12011-2012小学四年级一班班主任工作总结1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2011-2012小学四年级一班班主任工作总结1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2011-2012小学四年级一班班主任工作总结1的全部内容。四年级一班班主任工作总结(20112012学年度第一学期）平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。我们四年级一班是一个温暖、和谐的大家庭,在这个“家”里，大家幸福快乐地度过每一天，形成一个凝聚力强、竞争意识强的班集体。善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点.因此，要想把班级工作做的更好，必须花很大的精力和努力.现将这学期的工作作如下总结。一、常抓常规管理,初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人.如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些.我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选.班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手.每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。三、充分发挥班主任职责，协调各方力量1、协调各科任之间联系，及时交流班中情况。2、协调学校家庭-社会。3、积极及时做好家访工作。班主任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要.这不仅是学习的问题，更是一个修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。 老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比.有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养,共同教育好下一代。四、班主任身教言传，热爱这个家现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响.因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,即有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动,班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创伟绩.班级受损，班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等,走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰,动动手,擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默论。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番. 五、开展各种活动，提高学生素质本学期，班级开展了创建快乐中队的活动,为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在班级举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章.运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表各组参加比赛。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。六、努力转变后进生1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心，帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。2、多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评,指责。为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。3、及时疏导，细致说理.有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见,重振其鼓。总之，班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩.“学无止境，“进步无止境，同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后班级工作的要求.相信在全体师生的共同努力下,我们必将会走向更灿烂美好的明天！