小学生防溺水安全教育教案.doc

小学生防溺水安全教育教案桐乡市中山小学 朱建平教学目标：1、学习、掌握防溺水安全的有关知识，提高安全防范意识。2、学习溺水自救、施救的正确处理方法，并逐步形成一种技能。3、及时自查，能辨析生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点：提高防溺水的安全防范意识。教学难点：学习、掌握溺水自救、施救的正确方法。教学准备：多媒体课件、防溺水宣传视频、各地学生溺水事件文字资料教学过程：一、新闻播报，引入课题。1、新闻播报（小播音员）：学生溺水事件（图片新闻）。 2、关注新闻事件，畅谈心情感受。3、揭示课题“防溺水安全教育”二、提高意识，谨防溺水。1、朗读防溺水知识歌学会游泳好处多，健身快乐保平安。公共泳池好出去，岸上热身好习惯。私自游泳要杜绝，放学早早把家还。游泳要有大人陪，安全保障常相伴。高处跳水不安全，水情不明祸连连。伙伴遇溺勿下水，呼救报警不能晚。迅速投掷漂浮物，伸出竹竿能化险。雨季河道山洪多，河道行走要阻拦。初冬早春冰不坚，冰面行走酿祸端。防溺知识要牢记，生命安全合家欢。2、如何预防溺水？（1）从防溺水知识歌里摘录概括“防溺水”的方法。（2）回顾新闻图片，交流汇报溺水主要原因。a、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；b、也可能是街道下水道无井盖，下雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏；c、不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。（3）统计班级中会游泳人数，并作小结为了防止溺水事故的发生，要求学生必须做到“四不”：在上、放学途中不擅自下水游泳；不在无家长或老师的带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无安全保障的水域游泳。（4）提醒列举危险的区域：建筑工地水塘；水草多生的池塘、河道；水流湍急的江河；水温差距大的水库（并且分别阐述危险的原因）三、学会方法，及时自救。（一）观看溺水急救的宣传片，做到心中有数。（二）溺水自救。（学生边学边做）师：游泳中常会遭遇到的意外是抽筋、疲乏、漩涡、急浪等，这时，首先要沉着冷静，按照一定的方法进行自我救护，同时，发出呼救信号。（分场景，逐一讲解）1.不熟悉水性者自救方法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到比水略轻，可浮出水面，此时千万不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。2.水中抽筋自救法：抽筋的主要部位是小腿和大腿，有时手指、脚趾及胃部等部位也会抽筋。（1）游泳时发生抽筋，千万不要惊慌，一定要保持镇静，停止游动，先吸一口气，仰面浮于水面，并根据不同部位采取不同方法进行自救。（2）若因水温过低而疲劳产生小腿抽筋，则可使身体成仰卧姿势。用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮，这样连续多次即可恢复正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，进行按摩。（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。（4）两手抽筋时，应迅速握紧拳头，再用力伸直，反复多次，直至复原。如单手抽筋，除做上述动作外，可按摩合谷穴、内关穴、外关穴。（5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在脐上四寸），配合掐足三里穴，还可仰卧水里，把双腿向腹壁弯收，再行伸直，重复几次。（6）抽过筋后，改用别种游泳姿势游回岸边。如果不得不仍用同一游泳姿势时，就要提防再次抽筋。3.水草缠身自救法：（1）首先要镇静，切不可踩水或手脚乱动，否则就会使肢体被缠得更难解脱，或在淤泥中越陷越深。（2）用仰泳方式（两腿伸直、用手掌倒划水）顺原路慢慢退回。或平卧水面，使两腿分开，用手解脱。（3）如随身携带小刀，可把水草割断，不然试试把水草踢开，或像脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时，应及时呼救。（4）摆脱水草后，轻轻踢腿而游，并尽快离开水草丛生的地方。4.身陷漩涡自救法：（1）有漩涡的地方，一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转，只要注意就可早发现，应尽量避免接近。（2）如果已经接近，切勿踩水，应立刻平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。因为漩涡边缘处吸引力较弱，不容易卷入面积较大的物体，所以身体必须平卧水面，切不可直立踩水或潜入水中。5.疲劳过度自救法：（1）觉得寒冷或疲劳，应马上游回岸边。如果离岸甚远，或过度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力气。（2）举起一只手，放松身体，让对方拯救。不要紧抱着拯救者不放。（3）如果没有人来，就继续浮在水上，等到体力恢复后再游回岸边。（三）正确施救。师：同学们，当我们遇到他人溺水时，我们不能当作没看见，见死不救。但又该如何去救呢？1、情境创设。（我们一起看一幅插图，谈谈你的看法。）2、出示： 3、具体对他们的做法进行评价，并说明理由。4、补充案例：2013年的6月9日，山东省莱芜市莱城区寨里镇高庄村附近的汇河中，先是一名中学生下河洗澡后溺水，其他同伴见状后，先后有6人跳入河中拉他，结果全部被河水淹死。（还有很多相同的事例）5、那么，面对溺水者，该怎样正确施救呢？（1）可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。 （2）若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 （强调）未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”6、模拟实战。学生按照教师的讲解方法，进行模拟演示，1人扮演溺水者，3人扮演施救者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。（四）岸上急救1、观看“溺水者上岸后，急救一般处理”的视频，初步了解应急处理的意义和方法。2、现学现做。（1）清除口、鼻中杂物。上岸后，应迅速将溺水者的衣服和腰带解开，擦干身体，清除口、鼻中的淤泥、杂草、泡沫和呕吐物，使上呼吸道保持畅通。（2）空水。着手将进入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。这一过程就是“空水”。常用的一种方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者腹部搁在屈膝的腿上，然后一手扶住溺水者的头部使口朝下，另一手压溺水者的背部，使水排出。（3）人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢复呼吸的关键步骤，应不失时机尽快施行，且不要轻易放弃努力，应坚持做到溺水者完全恢复正常呼吸为止。（4）胸外心脏按摩法。将溺水者救上岸后，如发现溺水者的心跳已停或极其微弱，则应立即施行胸外心脏按摩，通过问接挤压心脏使其收缩与舒张，恢复泵血功能。胸外心脏按摩与人工呼吸的配合施行，是对尚未出现真死现象的溺水者之生命做最后挽救，使其恢复自主心跳与呼吸的重要手段。 三、课堂总结1、知识巩固防溺水知识竞赛。 2、教师小结：（1）生命掌握在你的手里！通过这堂安全教育课，希望同学们养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。（2）齐读“游泳小常识” （3）再读防溺水知识歌四、作业布置：1、出一期有关“防溺水”主题的黑板报、手抄报。2、与学生及学生家长签订防溺水安全承诺书，回收。