高中生物必修3第一次月考试题.doc

精品教育 高中生物必修3第一次月考试题本试卷分为第卷和第卷两部分。第卷为客观题，共60分；第卷为主观题，共40分；全卷满分100分。考试时间为90分钟。注意：请将客观题答案涂在答题卡上，主观题写在答题卷上。第卷（客观题，共60分）一、单项选择题（本题包括40小题，每小题1.5分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。多选、错选均不得分。）1.下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（ ） A肺泡腔内的气体B心室腔内的血浆C小肠腔内的消化液D膀胱腔内的尿液2毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是 （） 血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液 A B C D3下列属于人体内环境的组成成分是 （） 血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸 A B C D4下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是 ( ) A稳态有利于酶促反应的正常运行 B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病5下列关于动物体内神经递质和激素的叙述，错误的是( )A递质和激素发挥作用后均失去活性B有些神经细胞可以分泌激素C神经细胞释放的神经递质需经血液运输发挥作用D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞6激素作为一种信息分子，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是( ) 刺激X最可能是血糖含量升高 刺激X下丘脑胰岛A细胞是体液调节 激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化 靶细胞接受胰岛A细胞分泌的激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖A BC D7人体在多种激素的共同调节下，才能维持正常的生命活动。下列有关叙述不合理的是A胰岛素与胰高血糖素是拮抗作用B甲状腺激素与生长激素是协同作用C使激素维持在正常浓度值的重要机制是反馈调节D激素间的拮抗作用不利于维持人体内环境的稳态与生长发育8玉树地震时，许多不幸的人被长时间困在了废墟中。为了维持内环境的相对稳定，机体需进行多项生理调节活动。下列有关描述中错误的是( )A人体内环境渗透压降低B抗利尿激素分泌增加C在饥饿状态下，肝糖原会分解为葡萄糖D胰岛A细胞活动增强9右图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是( )内外刺激神经系统内分泌腺效应器或靶器官激素ABCDEFGHA人体内的甲状腺激素可能完成H过程B饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激ACD”途径促进胰岛素的分泌C人在寒冷的条件下，可以通过“刺激ACD”，使甲状腺激素分泌增加D当人的手被针刺时，可以通过“刺激ACD”，使手缩回10长时间行走使脚掌磨出了水泡，几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入 （） A组织细胞 B毛细血管和各级动脉、静脉C各级动脉和静脉 D毛细血管和毛细淋巴管11.如图是作用于人体组织细胞新陈代谢的四大系统模式图，图中1、2、 3、4分别是（ ）A消化、循环、泌尿、呼吸 B循环、呼吸、泌尿、消化C呼吸、泌尿、循环、消化 D消化、泌尿、呼吸、泌尿12属于非条件反射的行为是 ( )A狗看到灯光分泌唾液 B随着音乐节拍认真做操C司机看到红灯紧急刹车D切洋葱鳞茎时眼睛流泪abcde13以下可以口服的是( )A胰岛素 B.生长激素 C.抗体 D.甲状腺激素14如右图为突触的部分结构，下列说法不正确的是()Aa的形成与高尔基体有关Bc的释放与b的流动性有关Cd对c的识别具有特异性D若c为乙酰胆碱，则在e处膜电位由外负内正变为外正内负15某哺乳动物在20的环境中产热速率为Q1，散热速率为Ql；进入0环境30 min后的产热速率为Q2，散热速率为Q2，则( )AQlQ1Q2Q2 BQlQlQ2 ，Q2Q2CQlQl，Q2Q2 DQ1Q1，Q2Q216某人因为严重呕吐，造成细胞外液渗透压降低，尿量增多，下列正确说明了水盐丧失的相对值和抗利尿激素变化的是( )A.失水多于失盐，抗利尿激素增加 B.失水多于失盐，抗利尿激素减少C.失盐多于失水，抗利尿激素增加 D.失盐多于失水，抗利尿激素减少17激素、二氧化碳都可对动物生理活动进行调节，其调节过程中最根本的相同点是( )A. 都是化学物质 B. 都是细胞产生的C. 都通过体液的传送 D. 都能促进机体的生理活动18下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是( )A氧气、神经递质、胰蛋白酶都出现在细胞外液中B内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所C寒冷时出现寒颤是稳态失调的表现D内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动19某人因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的 ( )睾丸的生长发育受到影响 甲状腺激素的分泌受到影响 体温调节受到影响 血糖调节受到影响 水平衡的调节受到影响 言语活动功能障碍A. B. C.D.20人体刚刚进入相对寒冷的环境中一定发生的是( )A皮肤温觉感受器兴奋 B下丘脑的分泌功能增强C甲状腺激素分泌量减少 D皮肤血流量增加21有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快，甚至血压升高等症状。对于此现象分析不正确的是 （） A人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 B当外界环境剧烈变化时内环境的稳态遭到破坏 C人体稳态不会随外界环境的变化而改变 D人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱22某人因外伤而成为“植物人”处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲”，即人工往胃内注流食，呼吸和心跳正常人。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是 （） A脑干和脊髓 B小脑和脊髓 C小脑和脑干 D只有脊髓23下图中阴影部分为神经纤维的损伤部位，黑色部分为刺激后兴奋部位，图示中表示正确的是 （） A B C D24.下图表示三个通过突触连接的神经元，现于箭头处施以一强刺激，则能测出动作电位的位置是（ ）abcd eA.a和b处 B.a、b和c处 C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处25. 右图的神经纤维上有A、B、C、D 4个点，且AB=BC=CD，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面AB之间，若在C处给一强刺激，其中电流计指针的偏转情况是A偏转一次，方向向左B偏转一次，方向向右C偏转两次，方向相反 D偏转两次，方向相同26下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 （）A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C突触小体完成“化学信号电信号”的转变 D神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋27.右图所示为突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（ ） A图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B兴奋传至b时其电荷分布为内负外正 C神经递质存在于中 D内的递质只能经释放再作用于28.当大脑皮层的S区受到损伤时，病人将出现什么症状（ ）A能看懂文字，但不能听懂别人谈话B不能看懂文字，但能听懂别人谈话C能听懂别人谈话，但自己不会讲话D能够讲话，但看不懂文字29某同学看见课桌上有一层灰，拿抹布抹课桌时，不小心手被钉子刺了一下，手臂快速收回，在此反射中神经冲动传导途径是 （） A眼传入神经脊髓传出神经肌肉 B眼传入神经大脑传出神经脊髓传出神经肌肉 C皮肤传入神经大脑传出神经脊髓传出神经肌肉 D皮肤传入神经脊髓传出神经肌肉30. 某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常。这一事实说明（ ）A不同的神经纤维是以不同的递质传递 B不同神经元之间的递质可能不同C所有的神经之间的递质可能相同 D麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊31为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一幼年家兔的甲状腺摘除并缝合创口后进行观察。作为对照，他们还应该 （） A用一成年的家兔做相同的实验 B用一相似的幼年家兔在相同环境中观察 C用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同环境中观察 D用一幼年家兔做相同实验后，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察32某人悠闲地在乡间小道上散步，突然在不远处窜出一成年狗狂叫着向他扑来。此人吓了一跳，立刻满脸通红，产生多种生理反应，这一生理过程属于 （ ） A神经调节 B体液调节 C神经体液调节 D激素调节33. 下列对激素调控的描述中，正确的是（ ）A.激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的B.激素调控的启动较快，持续时间较长C.人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的D.激素调控迅速而精确，反应时间短34 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（ ）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素A. B. C. D.35. 能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是（ ）胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素抗利尿激素A B C D36. 下列有关激素的说法正确的是（ ）A.激素能直接参与代谢 B.产生激素的细胞都能合成蛋白质C.有的激素是蛋白质或RNA D.激素对生物的作用都表现两重性 37. 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓38. 肾小管与其周围毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的，如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿液量将会（）A不变 B减少 C增加 D不确定39. 一个人的手掌触到裸露的电线(110V)会立即反射性地紧握电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。对这两个反射的正确叙述是（）A.两个反射中枢都在脊髓B.两个反射中枢都在大脑C.前一个反射中枢在脊髓，后一个反射中枢在大脑D.前一个反射中枢在大脑，后一个反射中枢在脊髓40. 科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（ ）A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素第卷（主观题，共40分）二、非选择题（本大题包括5个小题）41（每空1分，共6分）例如例如例如二氧化碳、代谢废物二氧化碳、代谢废物淋巴外界环境氧气、养料氧气、养料内环境稳态温度42. （每空1分，共8分）右图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。请据图回答：(1)图中C表示的激素是 ，其生理作用是 。它对下丘脑和垂体起 作用。B表示 激素，主要生理作用是 。 A表示 ，其作用是 。(2) 碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料，缺碘病人甲状腺激素合成减少，通过反馈调 节使血液中激素A和B的浓度 ，从而使甲状腺补偿性增生、肿大。43.（每空1分，共8分）根据下图回答问题：（1）N释放神经递质是否耗能? （是否）。（2）当刺激e点时，则电流表偏转次；当刺激a点时，则此电流表偏转次。肌肉（3）某种药物可以阻断青蛙的曲肌反射活动，但是不知道该药物是抑制神经纤维兴奋传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递，甲图中各点可作为投药或者刺激的地点。第一步：电刺激e处用以检测肌肉是否具有生理机能：若出现肌肉收缩，这种现象是否为反射? 第二步：药物投放在b处，刺激点肌肉无反应，刺激c处肌肉（有；无）反应，证明药物抑制突触间隙兴奋性递质的传递。第三步：药物投放在d处，刺激点肌肉无反应，刺激点肌肉有反应，证明药物抑制神经纤维上兴奋的传导。44（每空1分，共8分）请根据下列图解内容回答问题：（1）图解中的A在人的幼年时期分泌不足时，就会引起“侏儒症”，则激素A是_。（2）请根据图解回答：在促进生长发育方面，_和_表现为协同作用；在寒冷环境中，_和_都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；_和_都能升高血糖浓度，表现为协同作用；（3）图解中的是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素，是相应的促激素。如果和是对应的，则是_. 45.（每空2分，共10分）恒温动物的体温恒定，是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，有人认为位于脊髓。现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作实验材料，对上述问题进行探究。实验步骤：（1）将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁，甲鼠不作任何处理。（2）乙鼠 。（3）丙鼠 。（4）丁鼠既破坏下丘脑，又破坏脊髓。（5）将四只鼠放在寒冷环境下，观察各自的体温是否恒定。预期可能的结果：若则体温调节中枢位于下丘脑。若则体温调节中枢位于脊髓。若则体温调节中枢位于下丘脑和脊髓，缺一不可。若甲乙丙丁体温都恒定则体温调节中枢既不位于下丘脑也不位于脊髓。 座 号生物试题参考 答 案一、选择题(每小题15分，共60分)110 BAADC BDADD 11-20 ADDDA DCBDB 21-30 CABCC ADCDB 31-40 CCABA BCCCC二、非选择题(共40分)41（每空1分，共分）如右图42. （每空1分，共8分） (1)甲状腺激素； 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性； 抑制； 促甲状腺； 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌； 促甲状腺激素释放激素； 刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素(2)增高 43（每空1分，共8分）（1）是 （2）12（3） 不是 a 有 c e44. （每空1分，共8分） (1) 生长激素 (2) 生长激素甲状腺激素 甲状腺激素肾上腺素 胰高血糖素肾上腺素(3) 促性腺激素释放激素45.（每空2分，共10分）（2）只破坏下丘脑（2分） （3）只破坏脊髓（2分）（5）甲丙体温恒定，乙丁体温不恒定（1分）甲乙体温恒定，丙丁体温不恒定（1分）甲体温恒定，乙丙丁体温不恒定（1分）-可编辑-