北师大语文三年级下册语文各单元分析.doc

_三年级下册语文教案三年级下册语文教案本学段课标要求达成目标：第二学段（34年级） （一）识字与写字 1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7学习略读，粗知文章大意。 8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4能用简短的书信便条进行书面交际。 5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6根据表达的需要，使用冒号、引号。 7学习修改习作中有明显错误的词句。 8课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。教材分析：三年级下册仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。全册共12个主题单元，其中第七单元特产为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共33篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。本册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。本册语文天地的设计同五册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。表格梳理第一单元 亲情知识点1、会认本单元18个生字，会写22个生字。继续练习独立识字。辨析形近字和同音字。2、积累词句，古诗词，学习查字典，体会句子的表达效果。3、自读妈妈的葡萄；通过“畅所欲言”“笔下生花”等活动，进一步体会“亲情”的可贵与伟大。能力训练点积累词句，古诗词，学习查记典，体会句子的表达效果。习惯训练点培养学生朗读习惯。重点通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。难点会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。第二单元 春天的脚步知识点1、会认本单元23个生字，会写19个生字。学习新部首尸字头。继续练习独立识字。学习多音字“调”。2、学习课文，理解内容，激发学生对春天的向往与热爱之情。3、背诵绝句、春居。4、通过读句子，仿写句子，练习在描写后写想法。自读梦已被染绿、雨在歌唱，培养学生观察和创造性想象的能力，并依据自己的感受，主动背诵喜欢的段落。能力训练点积累好词佳句的能力。习惯训练点培养学生在阅读中积累的习惯。重点学生对题目的理解和把握有一定难度，教学中应加强这方面的引导。难点学生对题目的理解和把握有一定难度，教学中应加强这方面的引导。第三单元 可爱的小生灵知识点1、会认本单元21个生字，会写15个生字。学习多音字“爪”。继续练习独立识字。2、 学习课文，在体会相关词语的基础上理解课文内容，懂得小生灵是人类的朋友，不要随意伤害它。3、背诵古诗乡村四月。4、自读带刺的朋友。能力训练点积累喜欢的词句，在学习中能够提出问题，并解决问题。习惯训练点培养学生在阅读中积累的习惯。重点在培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情的同时，感悟人与自然的和谐统一。难点在培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情的同时，感悟人与自然的和谐统一。第四单元 智慧知识点1、会认本单元34个生字，会写23个生字。学习多音字“几”。继续练习独立识字。2、引导学生抓住关键词句理解课文内容。3、注重培养学生口头表达能力，激发学生写作的兴趣，学会写作。4、学句子，写句子，提高写话能力。能力训练点1，找出文中描写人物心理变化的词语，有感情地朗读课文。2，积累喜欢的词句，在学习中能够提出问题，并解决问题。3，培养写话能力。习惯训练点培养学生认真观察，勤于思考，科学分析的习惯。重点1、引导学生抓住关键词句理解课文内容。2、注重培养学生口头表达能力，激发学生写作的兴趣，学会写作。难点学习按一定顺序写的表达方法。第五单元 读书知识点1、 认识本单元28个生字，会写24个生字。继续练习独立识字。掌握与课文有关的词。 2、 抓住重点词，理解课文内容。3、积累好词佳句。4、练习在叙事时描写景物，围绕借书、买书、介绍书写过程，写心情。5、了解图书的演变历史；了解文房四宝；了解图书的分类。开始学写毛笔字。能力训练点1，通过读书感受学习的乐趣。2，积累喜欢的词句，联系上下文的内容理解词语。3，培养写话能力。习惯训练点培养学生概括课文内容习惯。重点引导学生联系上下文，抓住重点词句理解课文内容，并积累词汇，又注重学生语文综合能力的提高。难点1，积累喜欢的词句，联系上下文的内容理解词语。2，培养写话能力。第六单元 奇妙的石头知识点1、认识本单元16个生字，会写15个生字。学习多音字“的”。继续练习独立识字。通过多种形式注重词汇的积累。2、抓住以读为主，让学生在读中掌握知识，体会感情，培养学生的语言感知能力。3、自读猎人海力布，完成“畅所欲言”，了解更多的关于石头的知识和故事。能力训练点注重培养学生综合运用语言文字的能力。习惯训练点培养学生在阅读中积累的习惯。重点1、会认本单元16个生字，会写字15个生字。2、体会课文中作者和人物的感情，激发探索大自然奥秘的兴趣。3、积累词句，古诗词，体会句子的表达效果。难点积累词句，古诗词，体会句子的表达效果。第七单元 特产知识点1、阅读我爱故乡的杨梅，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。2、口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。3、为自己家乡的特产写一份广告。能力训练点注重培养学生口语交际的能力。习惯训练点培养学生在生活中学语文的习惯。重点调动学生充分地利用书籍、网络、采访、调查等渠道收集有关的图片和资料，了解祖国各地的特产，特别是家乡的特产，并能清楚地介绍。难点写作能力的培养。第八单元 尊重与平等知识点1、会认本单元17个生字，会写15个生字，学习3个多音字。2、学习课文，感悟词句，学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。3、积累词语，留心观察，学习清楚地表达，背诵练习、设计板报。能力训练点理解并积累词语，提高学生随文理解词语的能力。习惯训练点培养学生勤练笔的好习惯。重点通过引导学生学习课文，让他们体会到在社会生活中学会尊重别人，树立大家平等的思想的重要性，能够清楚地表达。难点随文解词。第九单元 观察与发现知识点1、学会本单元生字25个，会写19个生字。继续练习独立识字。2、积累词语，会用关联词造句，会查找积累谚语。3、背诵大自然的语言小儿垂钓。4、自读肥皂泡，观察生活中有趣的现象习作；积累关于气象的谚语，验证天气谚语习作。能力训练点1、培养观察的兴趣和能力2、养搜集资料的能力习惯训练点培养学生在课文中理解词语的习惯。重点理解课文，学习留心观察大自然，观察周围的事物，激励学生要善于发现，勇于创新。难点随文解词。第十单元 奉献知识点1、会认本单元15 个生字，会写15个生字。继续练习独立识字。2、自读小河的歌邮箱里的花束。3、积累课文中的优美词句。理解意思，体会数量词的表达作用，学习在课文中比较近义词。能力训练点培养学生独立识字的能力。习惯训练点培养学生在学习中积累的习惯。重点1、会认本单元15生字，会写字15个生字。2、学习在课文中比较近义词。难点1、练习用对比的方法表达。2、学习修改习作的方法。第十一单元 书信知识点1、认识本单元6个生字，会写12个生字。继续练习独立识字。2、学习课文，理解课文内容，了解到有关书信的知识，明白写信要表达真情实感。3、练习写句子，先写想法再作解释。4、了解关于书信的粗浅知识，学习写信的格式要求，写一封信。能力训练点1、理解并积累词语，提高学生随文理解词语的能力。2、培养简述课文的能力。习惯训练点培养学生在课文中理解词语的习惯。重点1、会认本单元6生字，会写字12个生字。2、背诵信和给家乡孩子的信中的重要句子。3、练习写句子，先写想法再作解释。难点1、随文解词。2、学习写信的格式要求，写一封信。第十二单元 走进森林知识点1、认识本单元21个生字，会写16个生字。继续练习独立识字。2、完成“语文天地”中的各项练习，注重词汇的积累。练习用叠词的形式转换形容词。3、学习总分总的层次结构。学习按时间顺序记叙的方法。继续练习概括课文内容。4、自读草叶上的歌大自然的孩子放暑假，收集树叶的图片，了解森林的知识，培养学生提取信息的能力。5、练习写句子，先写现象，再写感受。围绕“想象你走进了大森林”习作，培养想象力。能力训练点1、培养学生提取信息的能力。2、培养想象力。习惯训练点培养学生在课文中理解词语的习惯。重点1、会认本单元21生字，会写字16个生字。2、练习用叠词的形式转换形容词。3、学习总-分-总的层次结构，学习按时间顺寻记叙的方法。难点1、随文解词。2、练习写句子，先写现象，再写感受。学情分析： 班上绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。教学进度：周次日期教学内容12月22日-2月26日1、亲情23月1日-3月5日1、亲情 2、春天的脚步33月8日-3月12日2、春天的脚步43月15日-3月29日3、可爱的小生灵53月22日-3月26日4、智慧63月29日-4月2日4、智慧 5、读书74月5日-4月9日5、读书84月12日-4月16日6、奇妙的石头94月19日-4月23日7、特产 8、尊重与平等104月26日-4月30日8、尊重与平等 9、观察与发现115月1日-5月7日放假125月10日-5月14日9、观察与发现 10、奉献135月17日-5月21日10、奉献 11、书信145月24日-5月28日11、书信 12、走进森林155月31日-6月4日12、走进森林166月7日-6月11日总复习176月14日-6月18日总复习Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料