全国通用版初中化学第三章物质构成的奥秘专项训练.pdf

1 (每日一练每日一练)全国通用版初中化学第三章物质构成的奥秘专项训练全国通用版初中化学第三章物质构成的奥秘专项训练 单选题 1、2019 年是门捷列夫发表元素周期表 150 周年。为纪念门捷列夫，将在 1955 年发现的一种新元素命名为“钔”，其在元素周期表中的有关信息如图所示，有关钔的说法错误的是 A属于金属元素 B元素符号是 Md C原子序数是 101 D相对原子质量是 258g 答案：D 解析：A、除汞外，金属元素的名称都带“钅”旁，钔元素是金属元素，故 A 正确；B、元素周期表中，右上角是元素符号，钔元素元素符号是 Md，故 B 正确；C、元素周期表中，方格中左上角是原子序数，钔原子的原子序数是 101，故 C 正确；D、钔原子相对原子质量是 258，单位是“1”不是“g”，常省略不写，故 D 错误。故选 D。小提示：元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素2 名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。2、如图中白球代表 H 原子，黑球代表 He 原子。表示等质量的氢气与氦气的混合气体的（）ABCD 答案：B 解析：氢气由氢分子构成，相对分子质量为 2，氦气由氦原子构成，相对原子质量为 4，故等质量的氢气与氦气的混合气体中，氢气分子与氦原子的个数比为 2:1。A、氢气是由氢分子构成的，氦气是由氦原子构成的，不符合题意；B、氢分子与氦原子的个数比为 2:1，符合题意；C、氢气是由氢分子构成，不是原子构成，氦气是由氦原子构成，不是分子构成，不符合题意；D、氢分子与氦原子的个数不相等，应是 2:1，不符合题意。故选 B。3、镓元素有“电子工业脊梁”的美誉。下列有关该元素的说法错误的是 A原子内微粒总数是 31B属于金属元素 C元素符号是 GaD相对原子质量是 69.72 答案：A 解析：A、该元素的原子序数是 31，所以其原子核内有 31 个质子以及若干个中子，核外有 31 个电子，故原子内微粒3 总数肯定不是 31，选项错误，符合题意；B、元素中文名称造字有规律，一般有金字旁的为金属元素，所以镓属于金属元素，选项正确，不符合题意；C、该元素的元素符号是 Ga，选项正确，不符合题意；D、该元素原子的相对原子质量是 69.72，选项正确，不符合题意。故选 A。4、2019 年是门捷列夫发表元素周期表 150 周年。为纪念门捷列夫，将在 1955 年发现的一种新元素命名为“钔”，其在元素周期表中的有关信息如图所示，有关钔的说法错误的是 A属于金属元素 B元素符号是 Md C原子序数是 101 D相对原子质量是 258g 答案：D 解析：A、除汞外，金属元素的名称都带“钅”旁，钔元素是金属元素，故 A 正确；B、元素周期表中，右上角是元素符号，钔元素元素符号是 Md，故 B 正确；C、元素周期表中，方格中左上角是原子序数，钔原子的原子序数是 101，故 C 正确；D、钔原子相对原子质量是 258，单位是“1”不是“g”，常省略不写，故 D 错误。故选 D。小提示：元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素4 名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。5、从分子、原子的角度对下列现象和变化的解释，合理的是 A水变为水蒸气水分子变大 B八月桂花香分子很小，质量也很小 CCO 和 CO2化学性质不同原子的排列方式不同 D氢气和液氢化学性质相同构成物质的分子相同 答案：D 解析：A、水变为水蒸气，只是水分子之间的间隔变大，水分子大小不变，选项解释不合理；B、八月桂花香，是因为桂花中含有的香味分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人闻到花的香味，选项解释不正确；C、一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，但是一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，分子构成不同，化学性质不同，选项解释不正确；D、氢气和液氢都可作燃料，是因为它们是由氢分子构成的，同种物质的分子，化学性质相同，选项解释正确。故选 D。实验题 6、为探究分子的性质，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。已知酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味。5 【方案一】如图 1(1)一段时间后，观察到的实验现象是_。(2)该方案的不足之处是_（写出一点即可）。【方案二】如图 2、图 3 瓶内小纸花是用白色滤纸折叠而成用细线固定在无色透明塑料瓶中，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图 4的操作分别用注射器向图 2 和图 3 的塑料瓶中同时注入浓氨水，然后将针孔处密封，再迅速将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和 45的热水中。(3)观察到的现象是_，由此得出的结论：温度越_（填“高”或“低”），分子运动得越快。(4)图 2 图 3 采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，以下被控制的量设计合理的有_（填字母）。A滴加浓氨水的量相同 B塑料瓶大小相同 C纸花相同 D温度相同【方案三】如图 5、图 6 如图 5 和图 6 所示，用甲、乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。(5)容易被压缩的注射器是_（填“甲”或“乙”）。(6)通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的间隔比水的_（填“大”或“小”）。6 答案：(1)无色酚酞溶液变红色(2)没有设计对比实验或气密性不好，会污染环境(3)小纸花由下而上依次变红色，并且图 3 比图 2 变色快 高(4)ABC(5)甲(6)大 解析：(1)微观粒子是不断运动的，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性能使无色酚酞试液变红色，故观察到的实验现象是无色酚酞试液变红色；(2)该方案的不足之处是没有设计对比实验，不能排除空气中的物质使无色酚酞溶液变色（合理即可）；(3)微观粒子是不断运动的，故观察到的现象是小纸花由下而上依次变红色，且图 3 比图 2 变色快，说明温度越高分子运动越快；(4)图 2 图 3 采用对照实验的方法，变量只有一个温度，被控制的量有：滴加浓氨水的量相同；塑料瓶的材质、大小、形状完全相同；小纸花大小和形状相同；故填：ABC；(5)气态物质间的空隙大，容易被压缩，液态间的空隙小，不易被压缩，故容易被压缩的注射器是甲；(6)通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的大，易被压缩。7 7、图是晓娟按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小佳对原实验装置进行了改进，装置如图。【实验操作】a.向 B、C、E 三支试管中分别加入 5mL 的蒸馏水，各滴入 12 滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b.在 A、D 试管中分别加入 2mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将 D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】：(1)E 试管放有酚酞溶液的目的是_；(2)进行操作 b 时观察到的现象是_；(3)由此可以得到的实验结论是_，_；(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是_。答案：(1)进行对比(2)B 试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C 试管中的酚酞溶液很快变红色(3)分子是真实存在的，并总在不断运动的 温度越高，分子运动速度越快(4)能尽量防止氨气逸出(或能够说明分子运动的快慢等。)解析：(1)8 无色的酚酞溶液遇到碱性溶液会变成红色，E 试管单独放酚酞溶液的目的是为了说明氨水能使酚酞溶液变红，起到对比的作用；(2)A 试管是常温，D 试管放在热水中，温度不同，分子的运动速率不同，故进行操作 b 时观察到的现象是 B 试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C 试管中的酚酞溶液很快变红色；(3)根据反应的现象，可以得到的实验结论是分子是真实存在的，并总在不断运动的，温度越高，分子运动速度越快；(4)改进前因为气密性不好，能闻到氨气的刺激性气味，且在同一温度下不能说明温度对分子运动速率的影响，故改进后的实验能尽量防止氨气逸出(或能够说明分子运动的快慢等。)