1、
教学主题
第11课 学校
课型
新授
授课教师
蔡**
教学目的
知识技能方面
补偿矫治方面
情感教育方面
A组：
1、 认识“教学楼”、“食堂”等10项学校设施。
2、 能够指认至少2种学校设施。
B组：
1、认识“教学楼”、“食堂”等10项学校设施。
2、能够说出所示10种学校设施的名称。
1、提高学生的认知能力。
2、培养学生
2、的辨认能力。
培养学生进行观察学习的好习惯。
教学重点
认识“教学楼”、“食堂”等学校设施。
教学难点
能够指认或者说出学校的设施。
课时安排
4
第 1课时
教学资源
图片、强化物
教学时间
年 月 日
教师活动
学生活动
个别指导
一、图片导入
1.（出示教室的照片）同学们看看图片里面是哪里呢？
2.那大家说说看我们的校园里除了教室有些什么地方呀？
3.是的，我们学校里啊有很多东西，那今天我们就来好好地认识一下我们的学校好吗？
4.板书课题：学校
5.领读课题——学校，生跟读。
二、新授：认识学校
1、师出示校园图片，学生
3、回答：
同学们，我们来看看这些图片，告诉老师这都是哪里啊，你们有没有去过呢？
2、师引导生认识学校
（1）师出示图片，引导学生说名称
①大门 ②教学楼
③福华楼 ④食堂
⑤宿舍 ⑥操场
⑦康复馆 ⑧操篮球场
⑨电梯 ⑩停车场
（2）生根据图片说名称，师进行指导（生每人说3-5个）
（3）师板书写下10种设施的名称：先由老师带读，再由学生自由读
三、巩固练习
1、师说设施名称，生找出图片
2、师出示图片，生说出设施名称。
3、游戏：抽抽
4、乐（图片搭配强化物，说对即可获得奖励）
四、布置作业
A组：在校园中找一找图片上的设施。
B组：看图说词语。
AB组：下课后观察校园，找一找校园中的重要设施。
齐答：教室
学生自由回答
好
读一读
看图
说一说
看图
轮流说
聆听
跟读
跟读、自由读
指名练习
集体练习
游戏
指导梁**说
指导林**说
指导陈**看图
指导柯*看图
指导吴**说
指导刘**跟读
指导车**游戏
指导陈**说
板
书
设
5、计
第11课 学校
（ 图 片 ）
大门 教学楼 福华楼 食堂 宿舍
（ 图 片 ）
操场 康复馆 篮球场 电梯 停车场
A组
B组
学生姓名
评价
学生姓名
评价
陈**
车**
刘**
吴**
林**
陈**
陈**
王**
送教
梁**
王**
福利院
柯 *
评价备注:A完全掌握; B基本掌握;C部分掌握;D未能掌握.
教学主题
第
6、11课 学校
课型
新授
授课教师
蔡**
教学目的
知识技能方面
补偿矫治方面
情感教育方面
A组：
1、了解自己学校的名称。
2、了解自己所在的班级。
B组：
1、能够说出自己学校和班级的名称。
2、会跟读句子和短文。
1、认识自己学校和班级。
2、培养学生的口语能力。
培养学生热爱班级、热爱学校的情感。
教学重点
了解自己学校和班级的名称。
教学难点
能够说出自己学校和班级的名称。
课时安排
4
第 2课时
教学资源
课文
教学时间
年 月 日
教师活动
学生活动
个别指导
一、问题导入
1、师：上节
7、课，我们一起认识了我们的学校，那有没有同学知道我们学校叫什么名字呢？
2、生思考，师引导。（同安区）
3、师指导读：同安区特殊教育学校
二、学习课文
1、师出示句子：同安特校是我们的学校
（1）师范读
（2）师领读，生跟读。
（3）师生齐读。
（4）生读，师指导
2、认识班级
（1）我们在哪一个班啊？（指班牌，引导学生说）
师指导读：三年一班
师：我们现在在做什么呢？
聆听问题
指名回答
读一读
读词语
读句子
读一读
回答
回答问题
指导车**说
指导梁**读
指导陈**读
生：学
8、习
（2）句子朗读：我在三年1班学习。
先读词语（三年1班、学习），再读整个句子。
3、我们班是怎样的班级呢？同学们喜不喜欢我们的班级呢？
生自由回答（有礼貌、爱学习）
4、所以，同学们爱不爱我们的班级呀？爱不爱我们的学校呢？
出示句子：我爱我们的班级和学校。
5、全文朗读
（1）师出示全文：师领读，生跟读。
（2）开火车读。
三、情感提升
1.我们爱我们的班级和学校，那同学们要做些什么呢？（指名回答）
2.师小结
四、布置作业
读课文
读句子
说一说
轮流说
回答问题
自由读一读
跟读
开火车读
说一说
指导刘
9、说
指导林**读
指导吴**回答
指导柯**说
指导陈**读
板
书
设
计
第11课 学校
同安特校是我们的学校
我在三年级1班学习
我爱我们的班级和学校
A组
B组
学生姓名
评价
学生姓名
评价
陈**
车 *
刘**
吴**
林**
陈**
陈**
王**
送教
梁**
王**
福利院
柯 *
评价备注:A完全掌握; B基本掌握;C部分掌握;D未能掌握.
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