1、高职英语教学质量分析报告（2018-2019学年第一学期）课程教学质量，不仅是一个课程团队追求的终极目标，也是学校生命力和竞争力所在。为了更好提高高职英语课程的教学质量，促进课程更好的发展，特就本学期的教学质量作如下分析与总结。一、考试情况分析本学期，我院共有 个系部 个班级 名学生参加了高职英语课程考试。考试的组织形式，有理论考试、实践操作等，试题内容，侧重于对基础核心知识的考查，难度适中，从考试结果上看，比较全面的反映了学生的基本学习状况及知识与技能的掌握情况，是一次能够反映结果的、比较客观的考试。1.考试、考查课程各年级或班级及格率系部课时平均分及格率最高分最低分护理277.587.5%
2、10020机电46769%998人文47797%10055经管46077%8512冶化487.9100%9860教育艺术275.990%9810艺术设计266.274%94252.考试成绩分析总体来说，大部分学生的答题情况正常，从试卷的情况来说，基本上出卷教师都能认真命题，无论是题目的类型还是知识点的考查，比较合理。教师能根据授课的进度情况，掌握好命题的重点与难点，也能照顾学生的真实水平，在一起程度体现了学科的教学目的与要求。当然从试卷上也反映出一些问题：一是题目内容有所欠缺；二是试卷题量稍显不足；三是专业、班级之间发展不平衡等。特别是，有部分学生上进心不高，对自己要求不严，掌握的知识不牢，分
3、数偏低等。二、形成原因分析：本次期末考试学生之所以能取得比较好的成绩，主要得益于以下几个方面的原因：（一）学校的管理工作方面：1、工作中以质量为中心，加大教学监测力度。学校对科任教师及时进行质量监控与测评，监测情况及时记录、备案。2、注重过程管理，加大常规管理力度。学校每学期开学初由教务处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位教师严格执行。每学期，学校除组织期中、期末两次业务检查外，每月对部分教师的教学情况进行抽查，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入教师量化管理分中。（二）课程团队的教学方面：1、学科教师肯学习、爱钻研、善合作，教学理念新，教学方法活，能把新课改的一些教学理念和教学精神运用到
4、自己的教学实践中，善于激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，学生学习效果好。 2、学科教师工作责任心强、态度端正、工作认真踏实。教学中能精心备课，用心上课，耐心辅导学生；对学生有爱心，能关爱每一个学生，不歧视、不打骂学生，师生关系融洽，学生愿学、乐学，学习效果较好。3、教学中既注重教给学生知识、培养能力，又善于做学生的思想工作，培养学生良好的学习习惯，让学生有正确的学习态度，掌握正确的学习方法。（三）学生的学习方面：1、多数同学有明确的学习目的，端正的学习态度，肯学习，接受能力好，能较快地掌握教师教给的知识。2、学生在教师的指导下已经初步养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲，认真完成作
5、业，并能及时复习巩固所学知识。3、不少班级班风好、学风正，班级内学习氛围浓，学生之间相互比学习、赛成绩，学习劲头足，成绩突出。当然，此次期末考试也反映出学校和课程团队的一些问题，主要有：（四）学校管理工作方面：学校在部分学生的思想教育方面的工作做得还不够。个别学生纪律涣散，学习消极，不思进取，学校应有重点有针对性的对其进行思想教育，以提高其认识，端正态度。（五）教师教学方面：1、课堂教学方法较为老套，激不起学生的求知欲望，影响了教学质量的提高。2、对学生缺乏爱心、关心和耐心，不能和学生建立和谐融洽的师生关系，教育方法简单粗暴，学生有抵触情绪。3、对学生要求不严格，不善于做学生的思想工作，班级内
6、没有形成良好的学习氛围，缺乏养成教育，学生没有养成良好的学习习惯，学习效果自然很差。（六）学生学习方面：1、部分学生缺乏良好的家庭教育，调皮、贪玩、任性，对学习没有正确的认识，学习目的不明确，态度不认真。2、上课不能专心听讲，不能按要求认真完成作业。学习不踏实，知识掌握得不扎实，对所学知识一知半解。3、没有养成良好的学习习惯，做题时不细心，粗心大意，看错题，抄错数造成失分。 三、改进措施及教学建议1.教研室组织层面（1）平时教学能分类指导，分层辅导，个别辅导。（2）加强集体备课，抓准重点考点，完善教学管理，提高课堂效率。（3）在考试出卷前，专题召开教研活动，共同探讨试卷难点与宽度。2.试卷设计层面 试卷的设计上在保留常规题目的基础上，尽可能做到类型新颖，符合职业院校学生的特点。加强主观性的题目量，或增加一些附加题来增强学生答题的积极性。3.教师、学生层面教师层面：（1）抓管理，保稳定，树形象。（2）分类指导，分层辅导与个别辅导相结合。（3）加强集体备课，抓准重点考点，完善教学管理，提高课堂效率。（4）认真分析学科教学目前所处的困境，树立责任意识，危机意识。学生层面：（1）加强教育，提高学习的积极性。（2）对成绩不理想的学生，要进行多种途径了解情况，加大督导。 高职英语课程团队 2018-12-30
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
