1、教学亮点一运用“自然拼读”语音教学法引导学生自主学 在英语教学中，单词是教学中的基础部分，就如同字词是语文教学的基础一样。通过单词的语音教学，学生不但可以正确的发出新单词的语音，还可以通过单词的发音规律来记忆单词，使学生变被动学习为主动学习，从而提高了学习效率。例如教授单词 six 时，先引导学生说出每个字母的发音，再让学生自己拼读出单词，这样学生就能轻松愉快的自己学会单词了。二运用灵活多样，生动有趣的教学活动，激发学生学习兴趣。小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。例如在预习检测环节进行的 Magic ey
2、es 游戏，在学习新单词时进行的爬楼梯、大小声游戏，巩固新单词时进行的打地鼠游戏等都激发了学生的学习兴趣。三利用语言教学优势，创设师生情感 互动 的教学模式。课堂教学在知识的传授中始终充满着情感互动,一个好的教师会通过语言、教态、师生互动和生生互动,使学生在教师的感染下头脑里唤起惊奇和赞叹的情感。例如在本节课中通过给班里的学生过生日，分享蛋糕，唱生日歌曲，询问老师的年龄不仅提高了学生的学习兴趣，而且还促进了学生人格的健康发展和培养了学生创新能力。四利用简洁、明快、鼓励的言语创造轻松愉快的课堂气氛。课堂上，英语教师精力充沛，情绪饱满讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心。学生答对时，教师常说：Good.Yes.Ok.Well-done.Thank you.Youre great.Wonderful.学生说错了，教师会说：Try again.Dont worry.学生觉得很难表达而想放弃时，教师会鼓励说：Try your best.所以学生在回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会积极踊跃。
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