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25为中华之崛起而读书
一、 名言导入：这节课老师和同学们分享一句名言：为中华之崛起而读书（引出课题）同学们知道这句话是谁说的吗？周恩来，你们对周恩来了解多少呢？（介绍周恩来）
质疑：周总理是在怎样的情况下立志为中华之崛起而读书？为什么要立志为中华之崛起而读书？
二、 初读课文，整体感知
（一）检查预习
（二）读课文 要求：读准字音，读通句子；边读边想
2、课文主要讲了一件什么事情？
（你概括的真全面，能否用更精炼的语句概括一下？少年周恩来感受到中华不振的现实后，立志为中华之崛起而读书）
三、 品读课文
（一）课文的哪一自然段让你真切的感受到了中华不振的现实？哦！大家一致认为第八自然段，老师也这么认为，请同学们仔细品读课文第八自然段，细细体会，从哪些词句中感受到中华不振，感受深刻的地方，动笔画一画写一写，并在小组内交流。
1、交流收获，小组汇报员解说：
（1）你通过中国妇女衣衫褴褛，洋人得意洋洋体会到中华不振，你真会读书，能够抓关键词理解。你能不能读一下这句话？（这位妇女在哭诉什么？预设：你觉得可能诉说自己悲惨的遭遇，此时站
3、在旁边的洋人又会想些什么呢？预设：谁让你闯入我们的地盘？面对如此耀武扬威的洋人，妇女原指望巡警为他撑腰，反而训斥了她一通。如果此时你就站在人群中，你会怎么做？只能握紧拳头，敢怒不敢言。是什么造成这种局面的呢？对，是中华不振，是中华不振才让我们这般受人欺凌）
齐读第八自然段读出对妇女的同情，对洋人的愤恨，对中国人无法帮助自己同胞的无奈。
（2）还有哪些地方体现了中华不振？对啊，在我们自己的土地上，租界为什么中国人不能去那儿，外国人却可以住在那。这也是因为中华不振，谁来补充，这里灯红酒绿，热闹非凡，但是中国其他地方却民不聊生，生活艰苦，充满了紧张与不安，这也是因为中华不振。
4、 2、正是周恩来看到租界的一幕幕，感到中华不振，所以在修身课上，当魏校长问诸生为什么读书时，他能清晰而坚定的回答：为中华之崛起而读书；能铿锵有力的回答：为中华之崛起而读书。同学们通过这简短的九个字你看到了一个怎样的周恩来？你被他博大的胸襟折服了，你被他这种爱国情怀深深打动了。这短短的九个字成了他一生信守的诺言，他立志要振兴中华，建国后，他鞠躬尽瘁死而后已，为新中国的发展做出了突出贡献。
四、 总结课文 升华情感
同学们，这节课我们一起走进周恩来，他博大的胸襟，远大的志向，深深地爱国情怀无不打动着我们。让我们记住这一代伟人，让我们铭记这句誓言，为中华之崛起而读书！
下课请同学们读一读更多关于周恩来的故事。
板书： 振兴中华
为中华之崛起而读书
受人欺凌
中华不振
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