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《石油宝库》教案
建设中学 张羽 2013/12/05
一、教材分析
《石油宝库》是2012年人教版《历史与社会》七年级上册第三单元《各具特色的区域生活》第五课《干旱的宝地》第1课时的内容，本课是在学生学习了世界地图及自然环境的基础上，通过学习西亚波斯湾地区这个案例，学生能理解干旱地区的自然条件如何影响人类的生活和社会经济的发展，并从中体会人类是如何利用自己的智慧来与干旱环境和谐共存。
二、教学目标
知识目标：1、掌握波斯湾地区的地理位置和自然环境的特点；
2、了解波斯湾地区石油资源的分布及其在全世界的重要地位；
3、掌握波斯湾地区石油的主要输出路线；
4、了解石油的出口给波斯湾地区人民带来的影响。
能力目标：通过分析各种不同类型的地图和图表，整合图表信息，培养学生的读图能力和运用地图分析问题的能力。
情感态度价值观目标：让学生逐渐认识到人类如何利用环境和资源去改造自然，并逐步树立可持续发展的观念。
三、教学重点与难点
教学重点：1、运用各种不同地图和图表，描述波斯湾地区的地理位置和自然环境；
2、波斯湾地区的石油分布、输出路线以及被称为“世界石油宝库”的原因。
教学难点：如何正确从地图中分析并描述波斯湾地区的自然环境和石油输出路线。
四、教学过程
【导入】
城市的变化组图：过去的迪拜——贫穷、落后、荒凉的景象
现在的迪拜——哈利法塔、帆船酒店、棕榈岛、风中烛火大厦等。
提问：这个城市目前是世界上最奢华的城市，大家想去吗？知道它在哪里吗？
——波斯湾地区。为什么以前的这里这么荒凉和贫穷，而现在却可以在这么荒凉和贫穷的地方建设这么美好的城市呢？我们今天就来了解下这个地方。
【新课】
一、波斯湾地区的地理位置和自然环境
出示：波斯湾地区的位置示意图。
介绍：我们在图上可以看到这几个西亚的国家是围绕着一个海湾——波斯湾，因此我们把这一区域称为波斯湾地区。
让学生找一找：碧波斯湾地区相邻的大洲和濒临的海域。
——该地区位于亚州西部，地处亚、欧、非三大洲的连接地带，濒临阿拉伯海、红海、地中海、里海和黑海，借由“五海”沟通了印度洋和大西洋，地理位置十分重要，素有“五海三洲之地”之称。
提问：这样的地理位置有什么重要作用呢？
——海陆交通便利，有利于对外贸易（商贸往来）。
波斯湾地区的地理位置在历史时期就非常重要，比如我们每天在用的阿拉伯数字就是印度人发明的经阿拉伯人传播到世界各地的，在东西方经济文化交流中发挥着桥梁的作用。
过渡：了解了石油宝库重要的地理位置，我们继续去关注这里的自然环境。
出示：西亚地形图、亚洲气候类型图
提问：这里的地形是？——高原为主，也有部分平原，沙漠广布。
这里的气候是？——热带沙漠气候，全年炎热干燥，降水稀少。
这里的河流状况？——较少，西北部有幼发拉底河、底格里斯河
提问：虽然地理位置非常优越，但是这里的自然环境非常恶劣，这样的自然条件给当地人民的生活带来了什么影响？
——水资源的缺乏严重影响了当地的农业发展，长期以来这里的人民生活比较困苦。
（补充：民族：阿拉伯民族；人种：白色人种；宗教：伊斯兰教；语言：阿拉比语）
提问：是什么改变了这里人民生活？——石油。
二、石油之“产”
出示：图1：波斯湾地区的国家及石油分布图； 图2：全球石油储量比例图。
思考：
在图1上找出波斯湾地区的国家有哪些？——伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、阿曼八个国家。
在图2上找出哪些国家的石油资源比较丰富？——沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特和阿拉伯联合酋长国。
（提示：地图先看标题，然后分析饼图的信息）
提问：波斯湾地区为什么是“世界石油的宝库”？
出示：全球石油储量、产量及出口量比例图 ——特点：储量大；产量高；出口量大；
出示材料：波斯湾地区现已探明的油田有150个，85%的油井为自喷井，世界20个特大油井这里就占了14个。这里的石油不仅有储量大，油质好的特点，而且还有埋藏浅，油层厚，距海近等有利于开发的优越条件。
——其他特点：优质好；埋藏浅；油层厚；距海近等。
归纳：因为波斯湾地区是世界石油储量最大的地区。
过渡：波斯湾地区这么丰富的石油资源都是当地8个国家自己用吗？——不是，向外输出。
三、石油之“销”
提问：为什么要向外大量输出？
——虽然石油储量丰富，但本地区工业还不发达，人口少，各国的石油消耗不大，石油有大量剩余。 便利的交通为石油输出提供了保障。
出示：波斯湾地区石油输出路线图。
找一找石油主要销往哪些国家？路线如何？
线路
途径海域、主要海峡与到达地区
西航线1
波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—好望角—大西洋—西欧和美国
西航线2
波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—曼德海峡—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海—大西洋—西欧和美国
东航线
波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—南海—太平洋—东亚
南航线
波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—澳大利亚
提问：其中输出量最大的海上航线是哪条？你是根据什么判断的？
为什么向西的需要两条路线？
提问：为什么这些国家的石油需求量那么大呢？
——因为他们是发达国家，工业化水平高。
补充：石油在能源供应领域占主导地位。而发达国家石油消费约占世界消费总量的80％。用途：石油不仅是燃料，还是工业产品的原料，是“工业的血液”，黑色的金子。

四、石油之“利”
请学生阅读书本83页最后一段、84页第一段文字。
说一说：依靠石油出口的巨额收入，波斯湾沿岸国家采取了哪些措施来改变生活。
——石油的生产和销售，给当地带来了巨大的财富。改变了世代居住在这里的阿拉伯人的生活。他们用石油换来的财富建设学校，完善医疗设施和住宅，发展现代化的工农业，人们的生活水平有了显著的提高，并大力发展旅游业和商业。
出示：西亚部分国家的人均国民收入图表。
思考：石油输出国与非石油输出国的人均国民收入有什么差别？
——石油输出国与非石油输出国的差别巨大。依靠大量石油输出，石油输出国的人均国民收入大大提高了。
出示：公交站图片
除了之前介绍的迪拜城以外，其他的波斯湾地区国家也是如火箭般富裕起来，卡塔尔就举办过亚运会，免费的医疗等。
为了更好地协调和统一各成员国的石油政策，维护它们各自和共同的利益，波斯湾地区的国家成立了一个组织——石油输出国组织（欧佩克——OPEC）。
阅读书本P83阅读卡，简单了解欧佩克。
过渡：石油带给波斯湾地区的国家除了滚滚而来的财富外，又给他们带来哪些困扰和忧患呢？
五、石油之“忧”
出示材料一：争夺石油资源的图片。 ——各国因争夺石油而冲突不断。
材料二：沙特的一位国王曾说：“石油使我们一夜之间从骑骆驼变为开凯迪拉克。难道石油枯竭之后，我们还能退回到骑骆驼的时代吗？”
——石油是不可再生资源，并非取之不尽，用之不竭。
拓展：石油资源总有开采完的一天，波斯湾沿岸的国家将来的出路在哪？
——寻找新的经济发展方式，积极开发新能源。树立节约、保护资源的意识，走可持续发展道路。
六、课堂练习
七、作业布置：《作业本》P51-52，导学案
八、板书设计

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