1、
尚堂中学教学设计及说课比赛实施方案
完善教学模式，优化课堂结构，全面提高教学质量是我校迫切需要解决的问题。为了提高广大教师钻研教材、深挖教材的能力，进一步提高我校教育教学质量，展现教师现代化教学理念应用教学的水平，使广大教师互相取长补短，共同提高，特拟组织尚堂中学教学设计及说课比赛活动，现将比赛有关事项通知如下：
一、组织领导
为了保证此次活动的顺利开展，学校成立
2、领导小组。
组 长：黄世海
副组长：马战谊
组 员：王文勇 马新华 崔希明 刘伟 王淑珍 解和玮
二、比赛内容及形式
（一）科目、内容：学校所开设所有科目、本学期教学内容
（二）比赛形式及流程：
（1）根据学科报名情况确定课题
（2）教学设计准备（一周时间准备）
（3）说课比赛（根据自己的教学设计，理解和把握说课的内容和实质，允许说课的程序、形式多样化，说课时间15分钟以内）。
三、具体实施
1、参加人员：采取自愿报名的方式
2、时间安排：
第一阶段：2月25日—2月27日 宣传发动、报名
第二阶段：2月28日—2月29日 确定课题
3、
第三阶段：3月 1日—3月8日 教师准备阶段
第四阶段：3月9日—3月10日 比赛阶段
第五阶段： 总结提升阶段
3、设计内容包括（应注明教材的章节）：设计思想和理念（和谐、高效）、教学目标、教学重点、教学方法、课时安排、教学过程、课后作业等。参赛应完整设计教学过程。教学时间安排1课时。
4、所有参赛材料一式三份（提倡报送电子文档）报教务处。
5、成绩核算: 教学设计占60% 说课占40%
四、奖项办法：
（1）学校组成评审组进行评审，按参赛人数1：2:3的比例设一等奖、二等奖、三等奖，学校将给予一定的物质和精神奖励。
（2）本次
4、比赛结果将作为为上级推选各类业务比赛评选的主要依据之一。
五、未尽事宜另行通知
尚堂中学教务处
2012-2-25
有意参加本次活动的教师，请于2月27日（星期一）上午到教务处报名！
尚堂中学教学设计评价表
教师姓名
教学设计课题
项 目
评价内 容
分值
得分
教学目标
确定目标准确(符合课程标准)、恰当、具体，能体现三维目标，并具有可操作性-。
5
教材分析
根据学科特点
5、概述本课内容及其地位，并准确列出知识点、重点、难点等。理解教材，对教材分析透彻。
10
学情分析
结合所教内容，针对学生实际，从知识、情意、潜能等方面进行分析。对学生的分析符合年龄、心理特点; 了解学生有关知识储备和生活经验。
10
教学理念
有明确的教学理念，且符合课改精神。针对不同的教学内容来设定教学的价值取向。
10
教学方法设计
设计中能体现主要的教法、学法。突出重点、破解难点的方法科学有效。
10
教学流程设计
1、教学流程的设计应包括教学步骤、教学内容和方法 ，
2、在每步教学中能基本体现执行者、执行 内容、执行方式、执行程度和执行目标这
6、五个要素。
3、教学流程的设计能遵循学科教学规律循序渐进，体现递进性，后一步教学是前一步教学的必然发展
20
教学媒体
明确使用那些教具、学具或电教媒体。媒体使用有利于突破重点、难点和关键问题
5
板书设计
板书简明、精要、 重点突出，布局合理 。
5
练习设计
练习设计体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中；有层次，选做与必做结合，课内与课外结合，注意发展学科实践活动课程；
5
教学反思
对自己的教学进行总结反思，写出教学后记、反思小结或自我点评。
10
设计特色
10
评价意见
总分
7、
尚堂中学说课评分标准
教师姓名
说课内容
项目
评分要点
分值
得分
说教材
讲清教材的地位、特点和作用
20
教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据
教学重点、难点把握准确
教材处理恰当，符合教学实际
说教法、学法
本课时的教法选择及理论依据
25
面向全体，因材施教学，主体突出
注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性
重视学习兴趣和道德情感培养
重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高
教学程序
整体设计新颖、合理，有理论性
45
教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求
重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述
教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动
注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度
语言仪表
普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强
10
教态自然大方
仪表端庄
评价意见
总分
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