1、_教材一、投掷：助跑投掷垒球；二、游戏：穿过小树林。教 具垒球33 教学目标通过本次课，让学生初步掌握助跑掷垒球的转体、挥臂动作。巩固提高投掷步动作技术。发展上肢力量和投掷能力及身体协调性。培养学生细致的观察能力，感受参与集体体育活动的乐趣，树立安全意识和自信心。顺序时间教学内容教师活动学生活动组织与要求准备部分81、课堂常规2、队列队形3、螺旋跑4活动各关节1、 宣布本课内容2、口令指挥 个别指导3、教师领跑4、教师领做 口令指挥1、师生问好2、听口令练习原地间转法，齐步走、立定3、一路纵队慢跑4、师生同做组织： 要求：精神饱满，心情愉快基本部分1512一、投掷：助跑投掷垒球；一右二左后引球
2、，交叉步后挥臂投重点：转体、挥臂。难点：动作连贯。二、 游戏： “穿过小树林”1、组织复习投掷步2、组织练习 个别指导3、示范讲解转体、挥臂动作4、组织练习5、口令指挥6、个别指导7、组织展示1、 讲解游戏方法和规则2、组织游戏3、组织讲评1、 集体复习投掷步动作2、 学习挥臂、转体动作3、 集体分解动作练习4、 学生体会、讨论5、 分组练习6、 学生展示1、学习游戏方法2、 分组比赛游戏3、 自我评价组织： 要求：动作协调，注意安全。组织：要求：遵守规则。结束部分51、放松活动：集体放松2、小结3、下课1、语言提示 教师领做2、本课小结2、宣布下课1、师生同做2、自我小结3、师生再见帮助老师
3、收放器材组织：要求：心情愉快，身体放松平均心率 125+5次/分运动160生140理练习密度 3540%负荷120负 80荷 最高心率 150+5次/分曲线5 10 15 20 25 30 35 40助跑掷垒球教学设计（五年级）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。二、教材分析教材内容：一、投掷：助跑投掷垒球
4、；二、游戏：穿过小树林。本节课是五年级水平三教材，也是小学体育与健康课程标准规定的主要教学内容，对培养学生全身快速协调用力的能力及良好意志品质有着积极作用。促进学生的身心发展和达成体育教学的目标。三、学生分析根据五年级学生的特点，他们对动作技能有一定的自我学习模仿能力，应利用这一有利条件对学生进行体育技能教学，因此我在教学设计上采取的更多的还是传统的师范与讲解，学生练习的教学方式。在练习中，通过学生观察、思考，不断改进与提高自己动作。四、教学策略1、挖掘学生潜能，发挥学生主体在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。2、学练结合，学玩相间通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引导者。通过游戏、比赛的形式，让学生在玩中学、在玩中练。五、教学目标1、通过本次课，让学生初步掌握助跑掷垒球的转体、挥臂动作。巩固提高投掷步动作技术。2、发展上肢力量和投掷能力及身体协调性。3、培养学生细致的观察能力，感受参与集体体育活动的乐趣，树立安全意识和自信心。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料
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