《散步》教学设计与反思.doc

。七年级语文高效课堂教学设计底自英定州市南城回民中学七年级语文高效课堂教学设计基本信息名称散步执教者底自英课时一课时所属教材目录散步是人教版七年级上册第一单元第一课教材分析 散步是人教版七年级上册第一单元第一课，这个单元的课文主要表达至爱亲情的，本文是通过一家三代人一起散步的平常小事，表现了家人之间温馨的亲情。是一篇以小见大的典范作品。而本课是整个初中阶段语文学习的第一课，对贯彻课程标准和整个初中阶段的语文学习有着深远的影响。 学情分析 进入初中学段，是人生道路上一个新的起点。在这个起点上，学生的情感、心智、认知能力都在悄然地发生着变化。集中地阅读以至爱亲情为主题的课文，是初一新生非常需要的，从中可以得到非常有益的启示。为使刚入学的新生尽快适应语文学习，教师应着力开创自主、合作、探究的学习方式，创设良好的自主学习情境，引导和组织学生进行探究性阅读和创造性阅读。教学目标知识与能力目标整体感知课文内容，体会文章主题。过程与方法目标品味文章生机蓬勃的意境和清新淡雅的语言。情感态度与价值观目标培养尊老爱幼、珍爱亲情、热爱生命的思想感情，提高学生人文素养。教学重难点重点感受文章浓浓的亲情，增强学生的家庭责任感。难点透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。教学策略与 设计说明1、设计理念：新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点，激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊重学生的学习体验，鼓励他们独特的思路和想法，以自身的学习体验自主交流思想、展示成果。学习活动中的质疑问难、探究拓展可以从任何角度进行延伸反思，让学生在相互合作、交流讨论中愉快地获得知识。 2、通过多媒体创设情境，唤起学生对家庭生活的温馨回忆，通过教师配乐朗读、教师指导朗读、学生诵读等环节，使教师、学生、文本三位一体，使整个课堂氤氲在 浓浓的亲情及和美温馨的家庭生活氛围之中。这样学生就能沉浸于文本，培养了学生良好朗读习惯的同时自然而然地突破了文章的重难点。3、教学问题的巧妙设计，将语文的工具性与人文性完美地融合在一起，使课堂教学充满艺术性。该教学设计的“如果-这次散步便不会圆满”和“读-，我体味到-”，问题提的巧妙，要求具体明确，综合性强。4、语文活动式教学法：对教学难点的突破，设计课堂小短剧的语文表演活动，充分发挥学生的主体地位，使学生在活动中提升对文字的感悟能力。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、 情景导入，渲染亲情教师展示一组表现亲情的图片，引入新课。二、 朗读课文，感悟亲情 1、多媒体展示学习目标。 2、听读课文，初步感受亲情。 （1）多媒体展示作者简介。 （2）字词积累 。 （3）理解重点词语的含义。 （4）简要反馈听读之后的感受。 3、学生齐读课文; (1)概括文章主要内容。（具体方法：谁？在什么时间？什么地方？做了什么事？用一句话概括。） （2）这是一次怎样的散步？（用一个词概括）例如：有意义的散步,赏心悦目的散步，美妙的散步-三、 精读美文，探究美点，体会情感。 1、把下列句子补充完整：“如果-，这次散步便不会圆满。” 这里用开放的形式引导学生细细品味语言。例如：如果走大路，这次散步便不会圆满。”“如果母亲不跟我们出来散步，这次散步便不会圆满。”“如果没有母亲对孙儿深深地爱，这次散步便不会圆满。” 2、再读课文，找出你喜欢的语句，有感情地读给大家听，说说好在哪里？用“读-，我体味到-”格式回答。例如：读“第四段”，我体味到一股难以言表的愉悦之情。读“走大路”，“走小路”我体味到这一家人对尊老爱幼这一传统美德的很好诠释，体现了一家人人人都为对方着想。读“我的母亲又熬过了一个严冬”我体味到作者为母亲最终安然无恙度过严冬的庆幸之情。 3、你认为这一家人，谁是最幸福的？为什么？四、 课堂互动，升华情感。 学生表演品读最后一段。 注意表演过程中要把握文字里流露出的对生活的热爱，对生命的珍爱，对亲情的传递，要着重通过动作，神态体现其蕴含的深刻哲理。语速由舒缓而稍微加快，语调由轻快到略有升高。引导学生感受一家人的温馨幸福，从而达到高潮。学生描述自己的所见所感，以及由这些图片引发的联想，以口头作文的形式表达自己体验到的浓郁的亲情。 学生看学习目标，学生读字词，并且当堂听写、订正。学生读课文并概括文章内容。学生补充完整句子。并且讨论交流。 学生细读课文，讨论交流讨论交流：（1）大家都很幸福（2）作者（3）作者的母亲（4）作者的儿子（5）作者的妻子学生表演小短剧 通过图片引导学生进入情境，为下面的学习创设良好的情感氛围。 理解积累字词，培养正确流利、有感情朗读课文的能力，以及概括能力。 引导学生运用圈点勾画的方法，通过班级交流的方式，对文字进行深刻体味，品味其蕴涵的思想情感，充分发挥学生的主体活动 ，使学生在活动中提升对文字的感悟能力。引导学生用心发现亲情，感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人，一个有责任感的人。 引导学生在感性的表现形式中进行理性的思考，从而突破重点，难点。课堂小结2分钟本文运用“以小见大”的写法，通过三代人散步这件小事，反映出尊老爱幼这个社会大主题。我们知道尊老爱幼的名言：1、 老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。孟子2、 谁言寸草心，报得三春晖。孟郊3、 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。李密布置作业1分钟1、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。2、设计一次散步，写一篇小短文。板书设计教学反思1、首先明确学习目标，让学生做到心中有数。2、注重落实基础知识，如字词的落实。3、品味语言时，教师先示范，这样效果很好，让学生在平淡的语言中挖掘了其深意。4、问题的巧妙设计“如果-，这次散步便不会圆满。” 要求具体明确，综合性强，训练了学生的思维、语言表达能力。这样既引导学生深入阅读文本，走进人物心灵深处。同时又引导学生品味文章精美的语言，将语言品读，朗读训练有机地结合在一起，较好地培养了语文学习的良好习惯，还是有效的语文方法教育。5课堂小短剧的表演以学生为主体，紧扣精彩凝练的语言文字，让文学作品的韵味充盈课堂，让学生充分理解文中所蕴含的深刻哲理。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-