学会欣赏教案.doc

“学会欣赏”少先队活动课教案设计一、活动课背景 1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。二、活动课目标1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。三活动课准备1、事先写好欣赏卡。2、收集欣赏小故事。四、活动课过程：序（少先队活动课仪式）（一）创设欣赏情境：设计意图：通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。1、欣赏配乐故事真希望你是我女儿。故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。 小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。小主持人：这个故事告诉我们一个什么道理？（孩子的健康成长需要被人欣赏，被人赞美。）2、夸夸你（1）师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。（2）师：大家看到我说话的时候，xx同学有什么反应？（他高兴地笑了。）小主持人：老师，他为什么那么高兴呢？师：你喜不喜欢别人说你的优点呢？小主持人：当然喜欢呀。师小结：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增长自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。而且欣赏和赞美还有一项神奇的功效呢，你们想不想知道？（想）所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人 （二）懂得欣赏他人： 设计意图：使学生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣，在讨论中悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，尊重、理解别人，就会得到别人的友情，懂得什么样的人才让别人欣赏和喜欢。1、学会欣赏师：xx同学，刚才听了我的赞美，你有何感受？ 生：我心情特别. 师：刚才xx同学感受到了受称赞的快乐，我想你们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。赞美传递游戏：过程：（1）把同学们分成了八个小组（2）每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真棒，因为”（3）全班八组同学一一完成传递游戏。要求：讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。可以从学习、特长、衣着、助人为乐以及其他品质方面去赞美，要符合事实。可以用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他/她。第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。（八组同学开始讨论） 师：同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。（学生交流感受）2、为什么最欣赏他师：请同学们把课前准备好的写着赞美语言的卡片给自己最欣赏的同学。看看谁收到的卡片最多。（播放音乐，学生们送卡，小主持人检查）主持人公布：首先祝贺收到卡片最多的xx同学，然后请给xx同学卡片的伙伴站起来，一一说明理由。 师：再请其他同学告诉大家你们最欣赏的同学。要用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他。师：请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的。（善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真）师总结：学习人家的长处，与他共同进步，这叫取长补短。每个人都有自己的长处。我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。这叫扬长避短。3、欣赏以后该怎么办小主持人：同学们，你们欣赏了某个人以后会怎样呢？师：仅仅是崇拜和喜欢吗？还有别的想法吗？ 师小结：每个人都有自己的长处，我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。学习人家的长处，与他共同进步。取长补短和扬长避短后，我们该怎么办呢？（三）学会欣赏自我 设计意图：使学生浅显的交友意识得到升华，学会欣赏别人，你就会觉得快乐；欣赏别人的同时，也要欣赏自己，同时弥补自己的不足，悦纳自己，欣赏自己。师：取长补短和扬长避短后，我们要学会自我欣赏。怎样做才能让别人欣赏呢？爱因斯坦和他的小板凳的故事（世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等，唯独爱因斯坦没交。直到第二天，他才送来一只做得很粗陋的小板凳，老师看了很不满意，回答说：“我想，世界上不会有比这更坏的小板凳了”爱因斯坦回答说：“有的。”并不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳。他举起左手的那只说：“这是我第一次做的。”又举起右手的那只说：“这是我第二次做的，刚才交的是我第三次做的，然而它还不能使人满意，但总比这两只强一些。”）小主持人：周恩来总理社交小故事故事梗概：在长期对外交际中，周总理一次次地以他的幽默与机智化险为夷，在赢得大家的喝彩声时，也赢得了大家的尊敬与佩服。 50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！”我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，讽刺美国在朝鲜战争中打了败仗，让那记者尝到了搬石头砸自己脚的滋味。此言一出，立即在各共产主义国家传为美谈。 小主持人：1、为什么周总理会得到各共产主义国家的赞赏。2、学生交流周总理的小故事。师：1、你觉得周总理为什么会受到全国人民及世界人民的拥护爱戴。2、他是一个什么样的人呢？小主持人：同学们，我们都想得到别人的喜爱和敬重，那你想成为什么样的人呢？我的品牌我做主：在悠扬的音乐声中，学生纷纷写出对自己品格成长的设计方案。（小组交流，汇报）师：请大家每周对照自己的设计，达到一个目标，打一个五角星。最后比一比，谁的好品行最多。”出示：受人尊重和喜爱的人是品行、健康、才能三位一体的人！诗歌欣赏：小主持人：欣赏是一种神奇的力量细细地欣赏自已周围的人与事，你会发现生活本来就很美好。欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步提高；你能欣赏别人品格的纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕；你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而清新的头脑。你能欣赏自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光笼罩；你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。欣赏是一种神奇的力量，它使你充满自信，永不烦恼；欣赏是一种神奇的力量，它使人生更绚丽，生活更美好！五、班会延伸收集、诵读欣赏名言。小主持人：同学们，从古到今，有不少大家、名人都把自己对于“欣赏”的理解酝酿成一句句至理名言。回到家请收集关于“欣赏”名言，然后把它粘贴在我们教室后面的“学习园地”里供大家欣赏、体会。师总结：通过这次班会，我们知道了什么是欣赏，懂得了如何去欣赏他人。在欣赏他人的同时，希望你们从小学会宽容，要包容他人的缺点，做到彼此欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作，做一个快乐欣赏的人！THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考